1、2011年年5月月梁学武高中地理新课标教学课件 基础知识层面基础知识层面见教材及教师补充见教材及教师补充 突出能力训练突出能力训练 合作学习、概括、归纳、阐述合作学习、概括、归纳、阐述 涉及涉及4.3、4.4两节内容两节内容课时安排课时安排2课时课时 练习、讲评练习、讲评共计共计2课时课时学习要求：学习要求：要求：要求：1.以小组为单位讨论，组内达成统一共识；以小组为单位讨论，组内达成统一共识；3分钟以内分钟以内2.最后各组交流，每组发言最后各组交流，每组发言2分钟以内分钟以内；3.其他组准备点评补充其他组准备点评补充;结合前面所学环境问题相关知识结合前面所学环境问题相关知识灭绝之恶果灭绝之恶
2、果 “多米诺骨牌多米诺骨牌”的终点是一块的终点是一块天然清白石墓碑，写着两个大字天然清白石墓碑，写着两个大字人类！人类！产生背景：产生背景：1987年年以前挪威首相以前挪威首相布伦特兰夫人布伦特兰夫人为为主席的主席的世界环境与发展委员会世界环境与发展委员会在系统地研究人类在系统地研究人类面临的重大经济、社会和环境问题的基础上向联面临的重大经济、社会和环境问题的基础上向联合国提交了合国提交了我们共同的未来我们共同的未来的著名报告，在的著名报告，在报告中明确了报告中明确了“可持续发展可持续发展”的概念，即的概念，即“既满既满足当代人的需要又不危机后代人满足自身需要的足当代人的需要又不危机后代人满足
3、自身需要的发展发展”。这一概念既强调了保护环境的重要性，。这一概念既强调了保护环境的重要性，又强调了要通过公平的经济发展来实现社会的进又强调了要通过公平的经济发展来实现社会的进步。步。1992年年联合国环境与发展大会上通过联合国环境与发展大会上通过21世世纪议程纪议程“可持续发展可持续发展”成为人类共同追求的实成为人类共同追求的实际目标际目标。这标志了。这标志了人地关系人地关系认识的一个崭新阶段认识的一个崭新阶段的到来。的到来。发展的观念发展的观念公平的观念公平的观念环境的观念环境的观念权利的观念权利的观念生态持续发展生态持续发展经济持续发展经济持续发展社会持续发展社会持续发展基础基础条件条件
4、目的目的资源环境承载力资源环境承载力数量和质量并重数量和质量并重提高人类生活质提高人类生活质量量社会系统（含人口、科技）经济系统人的管理调控生态系统（含资源）物质产品、资金等劳力、科技等生活废弃物环境资源生产废弃物环境资源可理解为三个方面可理解为三个方面 可持续发展是一个综合概念综合概念，它包括生态、经济、社会三个方面的持续生态、经济、社会三个方面的持续发展，发展，在生态、经济、社会三个方面的持续发展相互制约、相互联系相互制约、相互联系中，共同组成了复合系统复合系统。实现可持续发展，需遵循公平性、持续性、共同性公平性、持续性、共同性原则原则。实现可持续发展的目标，意味着深刻的变革，需要我们每一
5、位同学在内的全社会公众的积极参与全社会公众的积极参与！即协调人地关系的主要途径即协调人地关系的主要途径举例讨论控制人口规模的迫切性！要求：要求：1.以小组为单位讨论，组内达成统一共识；以小组为单位讨论，组内达成统一共识；3分钟以内分钟以内2.最后各组交流，每组发言最后各组交流，每组发言2分钟以内分钟以内；3.其他组准备点评补充其他组准备点评补充要求：1.组内讨论，自学并掌握导学案82页传统发展模式和可持续发展模式的异同；2.组内讨论，自学并掌握导学案82页循环经济的内涵。生产方式：清洁生产生产方式：清洁生产产品生产制造产品生产制造产品包装运输产品包装运输产品批发零售产品批发零售产品利用回收产品
6、利用回收产品废弃处理产品废弃处理环环 境境资源的摄取资源的摄取原材料加工原材料加工 清洁生产从清洁生产从原料开采原料开采生产制造生产制造消消费使用费使用废弃物处理废弃物处理的全过程来评估产品对的全过程来评估产品对环境的影响程度。环境的影响程度。所以：清洁生产的特点有以下几点所以：清洁生产的特点有以下几点1.是一种可持续的生产；是一种可持续的生产；2.是以节能、降耗、减污、增效为目的，是以节能、降耗、减污、增效为目的，以管理、科技为手段进行全过程控制的新以管理、科技为手段进行全过程控制的新型生产模式。所以清洁生产包括清洁配置、型生产模式。所以清洁生产包括清洁配置、清洁工艺、清洁产品三部分。清洁工
7、艺、清洁产品三部分。3.概念的相对性；概念的相对性；我国生态农业模式：我国生态农业模式：北方北方“四位一体四位一体”生态模式及配套技术；南方生态模式及配套技术；南方“猪猪-沼沼-果果”生态模式及配套技术；生态模式及配套技术；平原平原农林农林牧复合生态模式及配套技术；草地生态恢复与牧复合生态模式及配套技术；草地生态恢复与持续利用生态模式及配套技术；生态种植模式持续利用生态模式及配套技术；生态种植模式及配套技术；生态畜牧业生产模式及配套技术；及配套技术；生态畜牧业生产模式及配套技术；生态渔业模式及配套技术；丘陵山区生态渔业模式及配套技术；丘陵山区小流域综小流域综合治理合治理模式及配套技术；设施生态
8、农业模式及模式及配套技术；设施生态农业模式及配套技术；观光生态农业模式及配套技术。配套技术；观光生态农业模式及配套技术。“四位一体”生态模式是在自然调控与人工调控相结合条件下，利用可再生能源(沼气、太阳能)、保护地栽培(大棚蔬菜)、日光温室养猪及厕所等4个因子，通过合理配置形成以太阳能、沼气为能源，以沼渣、沼液为肥源，实现种植业(蔬菜)、养殖业(猪、鸡)相结合的能流、物流良性循环系统，这是一种资源高效利用，综合效益明显的生态农业模式。运用本模式冬季北方地区室内外温差可达30以上，温室内的喜温果蔬正常生长、畜禽饲养、沼气发酵安全可靠。可见：在北京大兴县留民营村，沼气串起了循环农业，目前已形成以沼
9、气为中心，串联农、林、牧、富、鱼的生态系统，形成了种、养、加、产、供、销一条龙生产体系。为了推广有机农业市场化，成立了北京青圃园菜蔬有限公司和专业合作社，主要产销有机蔬菜、有机谷物等农副产品。“留民营”这个品牌已成为北京的著名商标。2006年，留民营村在荷兰阿姆斯特丹捧回了“世界有机种植者”大奖。有机蔬菜、绿色鸡蛋和安全肉食全部供应“家乐福”、“沃尔玛”等大型超市。生产企业和谐发展，吸纳劳动力600余人，形成了机械、环保、食品、旅游制品、玻璃钢制品等行业，产品畅销国内外。“村在林中，房在花中”生动形象地反映了留民营村的生态环境。留民营村三分之二村民户住上了农家别墅，院内花果飘香，清爽宜人。如今
10、，全村260个农民家庭日常炊事全用沼气。村内已实现户户通柏油路，管线入地，四季常青，环境整洁，村内的绿化覆盖率达35%以上。同时，该村的26户民俗旅游接待户形成了“一户一特色”，院内融入了不同的民俗元素。生态旅游成为留民营村新的经济增长点，国内外游客慕名来留民营村，体验“第一生态农业村”的风土人情。珠江三角洲地区的特色农业：基塘农业珠江三角洲地区的特色农业：基塘农业黄淮海平原低洼易涝地的治理方案：鱼塘黄淮海平原低洼易涝地的治理方案：鱼塘台田模式台田模式要求：1.阅读教材104106页相关内容；2.各组讨论、概括整理：土地资源、森林资源、水资源、海洋资源的意义、目前状况、采取何种保护措施。3.理
11、解资源持续利用的迫切性建立可持续发展的世界观建立可持续发展的世界观 可持续发展意味着一场可持续发展意味着一场深刻的变革，是深刻的变革，是世界观、世界观、价值观、道德观价值观、道德观的改变，的改变，是人类行为方式的变革是人类行为方式的变革 公众公众是否认识、愿意接受是否认识、愿意接受并积极参与并积极参与是这些变革的是这些变革的必要条件。必要条件。公众在行动公众在行动社会公众积极参与社会公众积极参与 使用公共交通工具使用再生纸垃圾分类回收利用自备篮子或布袋购物采用节水措施将旧东西、书籍捐献以节俭为荣我们能为可持续发展做点什么?公众在行动公众在行动文明消费，选购带环境标志的产品文明消费，选购带环境标志的产品环境标志表明该产品在生产、使用和处理过环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。相比，具有低毒少害、节约资源等优点。地球是我们唯一的地球是我们唯一的家家我们生于斯、长于我们生于斯、长于斯斯保护它、珍惜它保护它、珍惜它我们责无旁贷我们责无旁贷只要我们愿意只要我们愿意只要我们有心只要我们有心一个举手之劳一个举手之劳可以为濒危的地球可以为濒危的地球带来重生带来重生可以为燃烧的地球可以为燃烧的地球带来希望带来希望物我同舟，物我同舟，天人共泰！天人共泰！
