1、考点突破及题型训练考点突破及题型训练考点一口语交际(一)语言得体 方法指导 (1)看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。(2)看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否得当。(3)看转述。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度有变，而且时间、地点、代称等因素也发生了变化。这种表述较复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。(4)看感情。注意所含的情感是否得当。(5)看语体。有口头语体和书面语体两种。(二)其他交际类答题规范(15考)方法指
2、导 影响“语言得体”的因素主要有：场合、对象、敬辞、谦辞、褒贬义、语体色彩等。因此，我们要：分清场合，即时间、地点、氛围等具体因素；看准交际对象的特征，即性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素；敬谦一致，褒贬得当。18B、16B、14A、13A15B15A、14B1116A、1018A13B17A、1117B08 针对训练1.(2020淄博)下列句子中，表达得体的一项是(2分)()A.张老师，真抱歉，路上堵车了，让您恭候了这么久！B.谢谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。C.感谢惠顾我们书店，请留下您宝贵的意见和建议。D.如果你们有学习需求，我们做老师的一定不吝赐教。C【解析】A
3、项中的“恭候”是谦称，不能用来称别人；B项中“令尊”形容别人的父亲，此处可改为“家父”；D项中“不吝赐教”是指“请别人赐教自己”，不能用来形容自己教别人。C项表达得体，故选C项。2.(2020株洲)根据下面提供的情境，补全对话。(4分)最近一次关于“理想”的班会课上，班主任鼓励大家立鸿鹄之志，将“鸿鹄”的“鹄”读成了“ho”。同学们先是面面相觑，但很快有同学笑出声来，老师表情严肃，追问原因。大家都不敢回应。这时，老师点到小红的名字。为化解尴尬又不回避问题，你会怎么应答呢？你心目中有智慧的老师会怎么应对？老师：小红，你说说怎么回事？小红：_ _。老师：_ _。老师，“鸿鹄”的“鹄”是多音字吗？大
4、家都认为，在“鸿鹄”一词中应念“h”不是多音字，老师是故意念错，测验一下你们能不能发现错误，看来你们都掌握了这个字的正确读音3.(2020天水改编)参与“话说天水历史名人”综合性学习活动，完成 后面问题。(4分)(1)活动中，需要你介绍一位天水历史名人。为完成任务，你将采访 有关人士，如xx馆长、xx教授、xx老师等，请你电话预约被采访对 象(语言简洁得体，校名、姓名一律用“x”代替)(2分)示例：馆长：您好！我是中学班的学生，想就先生的事迹采访您，您方便吗？示例：先生为中国革命做出了哪些贡献？先生在解放后任哪些职务？先生在解放后为甘肃做出了哪些贡献？先生离开天水前的生活情况？(设计1个问题得
5、1分)(2)请你根据需要拟定两个采访问题。(2分)4.(2020吉林)班级组织“走进汉字”主题演讲会，如果你是这次活动的主持人，请为本次活动设计一个“开场白”。要求：符合“走进汉字”主题；不少于60字。(6分)【答案】示例：大家好！汉字作为中华文化的承载工具，横竖撇捺都蕴含着深厚的文化底蕴，积淀着中华民族的审美情趣。那如人端正站立的楷书，悠然行走的行书，纵任奔逸的草书，栩栩如生，各具情态，今天就让我们一起走近汉字，去感受汉字的独特魅力。5.(2020泸州)在我市某初中学校举行的“最美青春偶像”人物评选活 动中，教材里有以下四个人选，请你任选其中一人，写一段颁奖词。要求：运用第二人称，语言简洁，
6、内容符合人物实际，至少使用一 种修辞手法，60字左右。(4分)木兰诗中的木兰孤独之旅中的杜小康 香菱学诗中的香菱我的早年生活中的丘吉尔示例：木兰：你女扮男装，替父从军，“万里赴戎机，关山度若飞”，你英勇孝敬，载誉而归，用责任和担当让青春在血染的战场上绚丽绽放。杜小康：生活的磨难和精神的孤独仿佛两座大山压得你喘不过气来，一场暴风雨让你突然长大，你用坚强战胜了孤独，让青春奏响动人的乐章。香菱：你痴心学诗，在诗中寻找精神的慰藉，终在梦里寻得佳句。好学执着的你是命运泥沼中的一株红莲，是大观园里最娇艳的花朵。丘吉尔：成绩平平的你并没有自暴自弃，自信乐观伴你成长，专注坚持促你前行，永不言弃助你腾飞，青春的
7、历练最终造就了伟大的你。6.(2020齐齐哈尔)九年(1)班将开展走进湿地，善待生命主题研学 活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡扎龙自然保 护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。(5分)(1)假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？(3分)(2)经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？(2分)示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？示例：班长，你说得很有道理。我以前对于研学活动认识得不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。7.(2019原创)如今，许
8、多人的阅读方式已经进入了碎片化，很少有人 能静下心来认真读完一整部著作，针对这一现状，某班级准备就碎 片化阅读的利弊，分正方反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会 上陈述观点。(4分)示例一：(正方)大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显，理由如下：能够随时随地及时获取大量信息；有效提高零散时间的利用率。示例二：(反方)大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零散的，不系统、不严谨。方法指导(一)宣传语(5考)拟写宣传标语，从以下几点入手：紧扣活动主题，体现活动的目的和意义；语言简洁，句子结构紧凑，可以是单句
9、，也可以是相对称的两个短句；使用对偶、比喻、拟人、双关等修辞手法，使标语具有号召力和感染力。(1)对偶法。一般不要求严格对仗，宽对即可。特点：节奏明快，读来朗朗上口，感染力强。(如：黄河，母亲河滔滔黄河水，悠悠儿女情)(2)拟人法。抓住宣传对象某方面的特征，采用拟人手法使之形象化、人格化。(如：保护环境树木拥有绿色，地球才有脉搏)考点二拟写(10考)(3)比喻法。使深奥的道理浅显易懂，使抽象的事物具体形象。(如：微笑面对生活微笑犹如阳光，让人感到无比温暖)(4)双关法。使语言生动活泼，表达含蓄曲折，耐人寻味。(如：联想电脑人类失去联想，世界将会怎样？“联想”既指人类的思维方式，又指电脑品牌。又
10、如统一润滑油多一些润滑，少一些摩擦。这里的“润滑”和“摩擦”带有双关义)(二)广告语及赏析(2020A、2020A、)考向1：拟写广告语(抓住商品的特征)拟写广告词的切入点：(1)从对象名称入手。(2)从对象特征入手。(3)从对象功能入手。编拟方法技巧：(1)活用法。对词语进行巧妙地变异加工。使其简练生动，并且音节响亮，易读易记，给人留下深刻印象。(2)内涵法。运用文字丰富的内涵，传达出无限深意。(3)谐音法。利用汉字的谐音改编成俚语、俗语等。(4)修辞法。使用比喻、对偶、顶真、设问等修辞拟写。考向2：赏析广告语 分析其通过什么方法来实现新颖性、富有情趣、令人难忘的特点。多从以下三点入手：(1
11、)分析使用了何种修辞手法，达到了什么效果。(2)分析语言。要么朗朗上口，迎合大众的好奇心；要么意蕴丰富，以情动人。(3)是否抓住了商品的特点。考向3：词语赏析 根据其表面意思，再结合其延伸义或者比喻义展开叙述。可以从描写方式和修辞手法进行赏析。(1)找关键字词。(2)找出其运用的描写方法与修辞手法。(3)从描写方法或修辞的角度进行赏析。(三)微博(2014B)、微信 (1)语言简洁精练。在使用字词方面，追求创新性和新颖性。(2)广泛使用新词。这些新词新语有些涉及的对象是新的，有些代表的概念是新的，有些表现的形式是新的，都反映着社会现象的各个方面。(3)语言多是自由写作。并不像文章写作那样要求严
12、格，多是用户的有感而发。(4)句式多变。短句多，长句少，整句效果好于散句。用户都期望得到别人的关注，采用整句的形式较容易给他人一种有文采、有内涵的感觉。(四)对联(2020B)(1)字数相等。要求上联字数和下联字数相等。(2)词性相同。要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词性。(3)结构相称。要求上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式结构)应当尽可能保持一致。(4)内容相关。要求上下联之间，内容应当有联系。(5)平仄和谐。上下联一般要求平仄相反，即上联为仄，下联为平，仄起平收，各句内平仄交替。针对训练1.(2020郴州)你所在的九(一)班为分享读书心得，准备组织开展“三 国演义读
13、书汇报会”。班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你 写下了这样一条。(3分)示例：静心看三国，煮酒论英雄！品读百家经典，体悟百味人生2.(2020乌鲁木齐)建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片 展播，下面是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上句，请结合上述材料，补写出下句。(3分)主旋律电影彰显阳刚之气，_。新英雄形象体现时代精神3.(2020湘潭)2020年5月14日，飞行在大约9800米高空的川航3U8633客 机，驾驶舱前挡风玻璃突然爆裂。在瞬间失压、零下20多度低温、驾驶舱仪表盘等设备大多失灵、噪音极大、副驾驶受伤的情况下，退役军人、机长刘传健完全凭手动和目视，靠毅力掌
14、握操纵杆安全 备降成都双流机场，所有乘客平安落地。媒体纷纷称赞：这是“一 次史诗级的降落”。听到这个消息，你想对机长刘传健说什么呢？请编辑一条短信 发给这位英雄的机长。(不少于30字)(3分)您在重重困难和生死瞬间，凭着过人的勇气、胆识，依靠过硬的技术，创造了一次史诗级的降落。刘传健机长，您是我心中的英雄！4.(2019原创)匾额作为中华民族的独特民俗文化精品，它以凝练的诗 文、精湛的手法、深远的寓意，指点江山，评述人物。下图是悬挂 于文天祥祠的“浩然之气”匾。请你配合此匾，为文天祥祠内侧大 门两侧的楹柱拟写一副对联。下联为“永剩丹心照古今”，下列做 上联最恰当的一项是(2分)()A.河岳日星
15、垂万世 B.唯留正气参天地 C.长荣青史壮乾坤 D.报国文章尊李杜B【解析】A项的“河岳日星”与“永剩丹心”不对仗；D项的“尊李杜”与文天祥没有关系；B、C两项都合适，但严格的对联还要求“仄起平收”即上联的尾字是仄音，下联的尾字是平音，B项更符合要求。5.(2019原创)清朝文学家张潮曾在幽梦影中为我们留下了两副尚 未完成的对联，请你从中任选一副写出对句。(2分)予尝偶得句，亦殊可喜，惜无佳对，遂未成诗，其一为“枯叶带虫飞”；其一为“乡月大于城”。姑存之以俟异日。选句：_对句：_示例：枯叶带虫飞：落花伴蝶眠；鸣蝉携风歌 乡月大于城：幽篁秀于林；秋叶红于霞 方法指导 1.根据活动设计栏目名称 答
16、题要领：结合活动的主题及内容，紧扣活动目的，思路要具有发散性。要求：切合主题；字数、句式和示例一致；结合实际。2.根据活动内容拟写主题 主题拟定要求：紧扣主题，明确要求；语言简洁、生动，句式整齐；修辞鲜明、准确；内容积极向上。3.根据活动内容或主题写出活动目的、意图 答题要领：要从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，语言应简练、概括性强。要求：紧扣活动主题，具有一定的针对性；在材料中发现问题，提出解决方向或方法；表述清晰简洁。考点三活动设计与策划(11考)18A、18B、17B16B18B、17B、16A 4.设计活动形式 设计活动形式要领：首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的
17、活动形式。注意：该活动形式能够体现活动的主题或内容。提示：一般要在活动形式前面加上活动名称，如：出一期以“美在你身边”为主题的黑板报。常用的几类活动形式：亲自体验解决问题：上网、上图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、主题班会。竞赛类：演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会。展览类：办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏。16B、15A、09 讲座类：知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会、名著推介会。趣味类：对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏。5.根据活动主题设计活动步骤 活动步骤一般分点进行陈述，内容上存在先后顺序，也就是要指出该活动先做什
18、么，再做什么，最后做什么。活动要点：确定活动内容、人员安排、收集资料(形式)、活动过程(具体的活动方式)、总结交流。6.针对活动内容提出活动方案活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。15A 针对训练1.(2020南充)初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。请参照示例，再设计两个活动形式。(2分)办专题板报写话题作文 _ _2.(2020郴州)你所在的九(一)班为分享读书心得，准备组织开展“三 国演义读书汇报会”。老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这 样三种。(3分)示例：“读
19、”三国，朗读三国演义中的精彩片段。_，_。_，_。_，_。讲励志故事“说”三国 交流三国演义中的惊险故事“评”三国 评价三国演义中的历史人物“品”三国 享受三国演义中的艺术美感开展辩论赛 方法指导(一)观点表达(2013B)(1)研读材料。明确材料的实质内容，紧扣话题，明确发表观点的对象或对象的特点。(2)自选角度，表明观点。如果是支持或赞赏，就要从其积极影响方面谈；如果是反对或批判，则从其消极影响角度入手，如果是评价某件事物，则可以多方面思考，组织语言。(3)重申观点，表明理由。自己赞成什么，反对什么，态度一定要明朗，不能模棱两可，并用自己的理由去支持观点。答题规范：态度充分的理由考点四观点
20、表达与建议评价(2013B、2012)(二)建议评价(2012)(1)阅读题干，明确要求。认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。(2)紧扣主题，提出建议。提建议，要围绕主题进行。可以利用以往的经验，联系材料内容展开。注意一定要具有可操作性，内容要具体。(3)遣词造句，精当通俗。要注意语言的表达，做到既准确、简明、凝练，又精当易懂，容易接受。提建议的方式、渠道：(1)可以采取向人民代表反映情况的方式；(2)可以通过新闻媒体公开发表自己合理的意见和建议；(3)可以给有关国家机关留言、私信、打电话或直接向有关人员反映情况。如何提出合理化建议：可从两个角度去思考和作答，一是思想认识上，二是具体行动上
21、。针对训练1.(2020资阳)近年来，革命烈士、英雄屡屡被黑，各种谣言甚嚣尘上；更有甚者在抗战遗址前穿日军二战军服嬉笑留影，攀爬上英雄塑像 拍照。时评社将组织一场时事讨论会，请你说出出现这种现象的本 质原因，并就此向学校提出一条建议。(2分)2.(2020南充)面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱 是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看 法？(2分)示例：本质原因：爱国主义意识淡薄。建议：学校应加强对学生的爱国主义思想教育。(每点1分，言之成理即可)示例：在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们就能树立信心，迎接成功。
22、方法指导(一)图表类材料探究(2009、2007)(1)审标题，明确解题方向。(2)找最大值与最小值。(3)横向、纵向比较，发现规律，得出结论。(4)用简明的语言概括。答题时注意表示程度、范围的数字，如下：考点五材料探究(12考)(二)文字类材料探究(10考)核心思想：分析整合，求同存异 (1)筛选。阅读文字材料或图画，揣摩材料的内涵，从每则材料中提取主要信息。技巧：抓关键词，即话题共同点(求同)(2)整合。抓住材料的共同点或不同点以及它们的逻辑关系，求同存异。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。(3)表述。用准确、简洁的语言，条理清楚、完整地表述从材料中探究出的结论。提示：答题时，
23、材料间是因果关系的，先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，先写共性，再写其不同的地方；材料探究题不能只是就事论事，而要上升到理论的高度，呈现出思想内涵。答题规范：审读材料提取信息整合材料写出结论(注意材料间的共性和个性)针对训练(2020陕西)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。(2分)三秦中学“我最崇拜的人物”问卷调查统计图表示例一：活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率大致相反(或：比率相互逆转)，对其他人物的崇拜比率变化不大。
