1、【 http:/ 精品教育资源文库】 中学生如何提高阅读能力 根据高级中学英语教学大纲的要求，培养阅读理解能力是高中英语教学的重要目的之一。特别是当今的信息时代更需要人们广泛而有效地进行阅读，因而对阅读能力的培养提出了更高的要求。我们从考查学生阅读能力的训练中发现存在的主要问题是阅读速度慢、词汇量不足、对阅读理解的准确性把握不定，时好、时差，存在很大的偶然性。那么，中学生究竟如何更有效地提高阅读能力呢？笔者认为可以从以下几方面加以训练和完善。 一牢固掌握语言基础知识 阅读理解部分的阅读量逐年递增，生词和结构复杂的长句在短文和题 目中频频出现，没有过关的语言知识，学生很难在很短的时间内读懂文章，
2、审清题意。因此，要提高阅读能力，就要不断积累词汇知识，牢固掌握一些基本句型的用法以及教学大纲中要求的各个语法项目。 二精选阅读材料，扩大阅读范围，增加阅读量 教学大纲在教学要求中规定高中毕业一级水平（会考要求）应补充阅读 10 万个词；二级水平（高考要求）应补充阅读万个词。为此，教师在材料选择上，要使所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平，激发学生的阅读兴趣，使学生在日益丰富的阅读经历中提高阅读能力。 题材广泛。阅读材料可以是名人轶事、历史传说、民间故事、幽默小品、日常生活、新闻报道、科普文章等，做到灵活多样、生动有趣。 体裁多样。叙述、描写、应用、说明、议论文等文
3、体皆备。 篇幅适当，内涵丰富；难度适中。通过广泛的阅读，不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识、开阔视野、开拓思路，还有利于学生了解英、美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式，从而提高阅读理解能力和英语运用能力。 三讲究阅读 方法，提高理解正确率 为了掌握文章所表达的思想意识，理解文章所述的内在联系，领悟文章内涵，提高对文章的整体理解能力，阅读时要讲究阅读方法。 确定中心思想。一篇文章通常是围绕一个中心思想展开的，整篇文章的中心思想通过各个段落的主题烘托出来。主题句通常在段落的首句和未句，但也有一些文章，中心思想常常贯穿在全文中，因此要求学生纵观全文，对段落的内容要融会贯
4、通，以便对文章有个透彻的理解。如： Imagine a warm, rainy place with beautiful flowers growing on tall trees . If you stand quietly , you might hear the sounds of birds chirping and monkeys swinging from branch. That place is a tropical rain forest. It is home to more species of plants and animals than any other plac
5、e in the world . Mary foods we eat and medicines we use come from plants that grow there. A tropical rain forest may sound like a safe and peaceful place. However , rain forests are in danger. Loggers cut down trees to burn for energy and sell as lumber . People also remove rain forest trees to make
6、 room for farms and roads. Mary experts are worried about the trees being destroyed. Those people are working hard to protect rain forests. Some raise money to buy rain forest land . The land increases the size of protected parks. 【 http:/ 精品教育资源文库】 Experts are hoping their work will be a success. T
7、hey want to make sure that rain forest plants and animals will have a home for years to come. ： hat will most likely happen if people keep cutting down rain forest trees ? (B) A .More medicines will be found. B. Many plants and animals will die. C. People will stop building farms and roads. D. The r
8、ain forests will become cold. 上述这段短文的中心是 Rain forests are in danger ,因为人为的原因，热带雨林的动植物受到严重的破坏，很多动植物必将死亡。 运用构词法、语境等推测关键词义。在阅读 过程中，常常会遇到一些生词，但大部分生词的词义可以结合构词法、文章中的语境，在理解的基础上大胆猜测，体会意义。这样不仅可加快速度，而且可以提高理解能力。不能一遇生词便急于查阅典。当一个生词在阅读中遇到三、四次后仍不能理解的话，则可求助于词典。如： Hobbs was an orphan. He worked in a factory and ever
9、y day he got a little money. Hard work made him thin and weak . He wanted to borrow a lot of money to learn to paint pictures , but he did not think he could pay off the debts. One day a lawyer said to hobbs,“One thousand dollars, and here is the money.”As Hobbs took the package of notes , he was ve
10、ry dumbfounded. He didnt know w here the money came from and how to spend it .He said to himself,“I could go to find a hotel and live like a rich man for a few days ; or I give up my work in the factory and do what Id like to do ?” Q: What does the underlined word “dumbfounded”(in Par agraph2) proba
11、bly mean ?(A) A. Surprised. B. Frightened. C. Satisfied. D. Excited 四 . 掌握阅读技巧 ,加快阅读速度 阅读速度的快慢是阅读能力高低的重要标志 .在提高正确率的前提下 ,要加快阅读速度必须掌握阅读技巧。 养成默读习惯。许多学生在阅读时习惯发出每个词的读音，有的学生虽没有读出声来，但内心习惯于自言自语、一词一句地读，严重影响阅读速度。正确的默读习惯，应该是把注意力 放在一个短语、一个句子或几个句子为一个单位上。正确的默读，其速度可以比出声的阅读快三倍左右。 限定阅读时间。为提高阅读速度，还需限定文章阅读时间。在规定的时间内要求学生有效地获取信息，加快阅读节奏，增加紧迫感，从而在规定时间内高质量地完成阅读内容。 总之，阅读能力的提高是学好一门语言的关键，其方法也多种多样。只要经过长期有计划、有目的的系统训练，找出最适合自己的路子，就一定能取得成效。
