1、小说阅读题两篇篇目一：锄作者：李锐（选自2016全国卷）篇目二：耧车作者：李锐锄李 锐锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。”“咳呀。六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!”六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀六安爷?”六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆,六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意,
2、照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。考生可从这些角度作答。到了“新农村”，每家每户另外分地，大多数年轻人还要安排到矿上工作。脚步起伏，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得像一个神话的开头。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。在大地上劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆,六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调。然后考生应找到关键句在原文的位置，仔细理解关键句表达的内容和情感。而口语化特征主要体现在以祖孙的对话之中，作者多用短句、口语化语词、方言词等，乡土人情油然而生。数量词的使用能让表达更有力度,更震撼。
3、你小时候不是也不会说话，不会干活儿，后来大人们慢慢教，就会了。正是开耕下种的好日子，梯田却冷清清的，只有孤零零的爷孙俩蓝天黄土之间，两个人，一头牛，一架楼车，排成一个小小的队伍。强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础;强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础;这是从老福田层面而言。牛牛忽然转了弯儿：“爷，花摇摇为啥会驾耧啊？”数量词的使用能让表达更有力度,更震撼。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。-这是从老福田层面而言。爷爷又问：“牛牛，咱歇歇吧？”考生可从这些角度作答。以祖孙对话，呈现日常劳作场景，洋溢浓浓亲情；例如：（1）-通过对2、3题的讲解学习，你有哪些非知识层面的答题技巧？孙子不回头
4、，脆生生回答：“爷，再走走吧，爷。百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起,这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的粮食,更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了,煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元,为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去,煤
5、炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块,这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻德五彩缤纷。这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。从此往后,百亩园里将是炉火熊熊,浓烟滚滚的另一番
6、景象。六安爷舍不得那些种子,他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌,一晌不落。现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬,他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去,没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意,他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两只手一先一后举到
7、嘴前,轻轻地晬上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头,随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服,银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了。沉静的暮色中,百亩园显得寂寥、空旷,六安爷喜欢这天
8、地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的,他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗垅里,茁壮的禾苗均匀整齐,一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾”。(有删改)解析：A项,“六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上,同时,他与村人的分歧”文中并没有反映。C项,“深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题”不恰当,本文主要表达机器大工业生产、现代科技对传统农业、农村产生的冲击,从而引发人们对现实的关注
9、和思考这一主题。E项,六安爷“难免思想保守,无法与时俱进”有些牵强。2.小说以“锄”为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。答案：锄作为一种农具,象征六安爷的人生和精神;锄喻示劳动者和土地的亲密关系;锄意味着传统的农业生产和生活方式;锄作为一种劳作行为,蕴含着六安爷对土地的热爱,又暗含着他对土地的告别。解析：这是一篇散文化小说,其情节并不明显,所写人物也只有一个,所写内容主要是六安爷最后一次锄地,与土地告别的情景,于是,作为标题的“锄”也就具有了深刻含义。在文中主要是“锄”的象征意义,要从六安爷的人生经历、生活方式、对土地的态度与情感等角度来分析。3.小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之
10、类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?请简要分析。答案：强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础;将百亩园抽象为一种生活方式的象征;与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。解析：本题考查语言艺术的魅力。数量词的使用能让表达更有力度,更震撼。小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,能够更好地突出百亩园对百姓的贡献,突出六安爷对土地的不舍,也与现代工业进驻农村,田地荒芜形成鲜明对比,凸显主题。脚步起伏，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得像一个神话的开头。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“这句话，既是理解老福田的关键，也是理解小说主旨的关
11、键。E项,六安爷“难免思想保守,无法与时俱进”有些牵强。运用乡土风物类语词，如“耧车、连翘、黄土、黄牛、布谷子”等描画乡村自然风景与田园劳作场面，表现乡土田园牧歌般的诗意；小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,能够更好地突出百亩园对百姓的贡献,突出六安爷对土地的不舍,也与现代工业进驻农村,田地荒芜形成鲜明对比,凸显主题。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起,这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础;“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀六安爷?”下列对小说相关内容和艺术特色
12、的分析鉴赏，不正确的一项是（）考生可从这些角度作答。于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾”。老福田只好把青筋暴突的老手伸出来，轻轻地放在孙子圆圆的小脑袋上。一夜醒来，太阳把山野晒出一层淡淡的雾气转眼，薄雾散尽，树丛里跳出连翘花，黄灿灿的像火炬，东一簇西一簇地燃烧着。孙子牵了牛，侧着头，脆生生回答：“爷，走吧，我不累”而后，又反问：“爷，你累吗？”小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?请简要分析。老福田说：“咱们不累，花摇摇可是累了，它肚里还有个犊子呢。考生可从这些角度作答。“我不是锄地,我是过瘾”这句
13、话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键,请结合全文进行分析。斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆,六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调。一个七岁，一个七十岁。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的粮食,更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。以祖孙对话，呈现日常劳作场景，洋溢浓浓亲情；数量词的使用能让表达更有力度,更震撼。文中老福田关于拆迁并村的插叙补充交代了老林沟即将消失的故事背景，使小说情节更完整，结构更严密，内容更充实。孙子不回头，
14、脆生生回答：“爷，再走走吧，爷。4.“我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键,请结合全文进行分析。【答案】六安爷层面:六安爷用这句话来回应村人的劝阻,由此能感受到他温和而又固执的性格特征;百亩园即将不复存在,六安爷的眼睛也快要失明,他要过在百亩园劳作的“瘾”,由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面:在大地上劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;随着传统的农业生产、生活方式的结束,精神的意义只剩下“过瘾”,令人叹惋又发人深思。解析：本题考查对文中意蕴丰富的句子进行探究的能力。作答时应以“不是锄地”“过瘾”两个关键词为辐射点,来体察六安爷的行为、性格和内心世界,
15、思考这种语言描写对表现人物、突出主题的作用。探究题需要多层次解读,组织答案时要避免要点交叉。学有所得：通过对2、3、4题的讲解学习，你有哪些非知识层面的答题技巧？答题要分清要点，条理化，规范化。耧车李 锐耧车李锐孙子牵着黄牛走在前，爷爷扶着耧车跟在后。一个七岁，一个七十岁。脚步起伏，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得像一个神话的开头。下了整天春雨。一夜醒来，太阳把山野晒出一层淡淡的雾气转眼，薄雾散尽，树丛里跳出连翘花，黄灿灿的像火炬，东一簇西一簇地燃烧着。布谷鸟叫声远远传来，忽隐忽现，老福田看着孙子稚嫩的后背，圆圆的脑袋，心里一阵发软。“牛牛，你累吗？累了就歇歇吧。”孙子牵了牛，侧
16、着头，脆生生回答：“爷，走吧，我不累”而后，又反问：“爷，你累吗？”老福田笑起来：“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爷爷更不累。”翻耕过的土地吸了雨水，又松又软。镶了铁犁铧的三条楼腿插进松软的黄土，随着老福田晃动的双手，三行谷种顺着空芯的耧腿，均匀密集地播撒到浅浅的犁沟里，随即，又被翻落下的黄土轻轻覆盖。正是开耕下种的好日子，梯田却冷清清的，只有孤零零的爷孙俩蓝天黄土之间，两个人，一头牛，一架楼车，排成一个小小的队伍。一垄三行，一去一回渐渐地，播种好的行垄宽阔起来。爷爷又问：“牛牛，咱歇歇吧？”孙子不回头，脆生生回答：“爷，再走走吧，爷。”老福田说：“咱们不累，花摇摇可是累了，它肚里还有个犊子呢。
17、”孙子熟练地拉住牛绳，停下来：“那就让花摇摇歇歇吧。”歇下来的母牛放松了身体，甩着尾巴，有滋有味儿地反刍，大眼睛一眨一眨黄牛身后，爷孙俩在梯田边的石塄上坐下来，也放松了身体。布谷鸟叫声又响起。牛牛说：“爷，好听。”老福田说：“是呢，怪好听。”牛牛说：“爷，你说是谁告给它的，为啥它种谷的时候就叫呀？”这个问题有点难，老福田想了想：“是老天爷告的，山上树绿了，连翘花开了，布谷子就知道自己该叫了。”牛牛叹了气，说：“也不知道去了南柳村还有没有布谷子叫了？”老福田心里一动，孙子说的是拆迁并村的事这一带勘探发现了大煤矿，开始修桥、修路，还要修建采煤厂，洗煤厂，焦炭厂一切都已经决定了，要把偏远、人少的小村
18、，合并到大村去，给煤矿腾地方。说是要建设新农村新房都盖好了，每家一幢院子。到了“新农村”，每家每户另外分地，大多数年轻人还要安排到矿上工作。为这事，南柳村还扩建了新学校。拆迁的村子全部撂荒，除了煤矿要占的地以外，剩下的退耕还林。老林沟也一样，人一走，村子就荒了。孙子的担心老福田答不上来。老福田自己也不知道，开了煤矿的南柳村有没有布谷鸟。老福田只好把青筋暴突的老手伸出来，轻轻地放在孙子圆圆的小脑袋上。牛牛忽然转了弯儿：“爷，花摇摇为啥会驾耧啊？”老福田捏下孙子衣服上的一片草叶：“都是慢慢调教的。你小时候不是也不会说话，不会干活儿，后来大人们慢慢教，就会了。”牛牛朝着梯田扭过头去，阳光下，椴木做的
19、三脚耧车投射出短短的身影，稳稳插在黄土里，轻巧，精致，简直就像一个精灵。老福田掐灭烟头，撑着地塄上的石头站起身来招呼孙子，“牛牛，来，歇好了，还得把咱的地种完。这块地可再没有千年万年了，世世代代种它，收它，种了千年万年，收了千年万年，现在就剩下今年这一回啦，今年种了谷子，明年就没人种了，就变成荒地了，变回几万几千年前那个模样，荒林遍野，猛兽横行呀”“爷，你说的是啥呀爷？”老福田摆摆手：“娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼”蓝天黄土之间，那支小小的队伍又走动了，牛铃声，又叮当叮当地响起来，老福田抬起有些昏花的老眼，温暖的目光依依不舍地抚摸着群山布谷鸟又在叫，东一声，西一声（有删改）1.下列
20、对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中老福田关于拆迁并村的插叙补充交代了老林沟即将消失的故事背景，使小说情节更完整，结构更严密，内容更充实。B.“耧车”这一传统农具是小说的核心意象它是农耕历史的见证，象征着传统的农业生产和生活方式，是贯穿全文的线索。C.小说采用第三人称叙述视角来讲述故事作者不直接表明看法，而让故事本身来呈现主题，小说在整体上呈现出一种平静、冷峻的色调。D.老福田和孙子之间关于“耧车”制作者的对话，除表现了祖孙之间温馨的亲情外，更表达了作者对古代劳动人民的智慧和勤劳品质的赞美。“耧车”这一传统农具是小说的核心意象它是农耕历史的见证，象征着传统的农业生产和
21、生活方式，是贯穿全文的线索。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的粮食,更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。以祖孙对话，呈现日常劳作场景，洋溢浓浓亲情；通过对2、3题的讲解学习，你有哪些非知识层面的答题技巧？老福田掐灭烟头，撑着地塄上的石头站起身来招呼孙子，“牛牛，来，歇好了，还得把咱的地种完。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。老福
22、田说：“咱们不累，花摇摇可是累了，它肚里还有个犊子呢。老福田捏下孙子衣服上的一片草叶：“都是慢慢调教的。考生可从这些角度作答。考生可从这些角度作答。镶了铁犁铧的三条楼腿插进松软的黄土，随着老福田晃动的双手，三行谷种顺着空芯的耧腿，均匀密集地播撒到浅浅的犁沟里，随即，又被翻落下的黄土轻轻覆盖。孙子熟练地拉住牛绳，停下来：“那就让花摇摇歇歇吧。说是要建设新农村新房都盖好了，每家一幢院子。一垄三行，一去一回渐渐地，播种好的行垄宽阔起来。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进
23、来了。老福田只好把青筋暴突的老手伸出来，轻轻地放在孙子圆圆的小脑袋上。D项，“更表达了作者对古代劳动人民的智慧和勤劳品质的赞美”这一表述不当。可从这些角度本题中，爷爷的话：“娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼”意思是爷爷知道耕种了千年万年的土地即将变成荒地，于是和土地告别，在爷爷内心深处是对土地的不舍，也有不能改变现实的无奈。篇目二：耧车作者：李锐锄作为一种劳作行为,蕴含着六安爷对土地的热爱,又暗含着他对土地的告别。“爷，你说的是啥呀爷？”考生在解答这类试题时，应注意：欣赏小说的语言，要把语义、语法、修辞分析同艺术的分析结合起来，把语气运用的技巧同叙述故事、描写环境、塑造人物等艺术技巧结
24、合起来。小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,能够更好地突出百亩园对百姓的贡献,突出六安爷对土地的不舍,也与现代工业进驻农村,田地荒芜形成鲜明对比,凸显主题。牛牛说：“爷，你说是谁告给它的，为啥它种谷的时候就叫呀？”老福田掐灭烟头，撑着地塄上的石头站起身来招呼孙子，“牛牛，来，歇好了，还得把咱的地种完。【答案】D【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览
25、每个选项，再逐一进行分析。诗性特征主要体现在：运用乡土风物类语词的使用和各类叠音词的使用，如文中说“脚步起伏，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得像一个神话的开头”，这样宁静和谐的意境吸引读者的阅读兴趣；作答时应以“不是锄地”“过瘾”两个关键词为辐射点,来体察六安爷的行为、性格和内心世界,思考这种语言描写对表现人物、突出主题的作用。一个七岁，一个七十岁。六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。例如：（1）-牛牛说：“爷，你说是谁告给它的，为啥它种谷的时候就叫呀？”终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意,他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两
26、只手一先一后举到嘴前,轻轻地晬上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头,随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。篇目二：耧车作者：李锐本题考查对文中意蕴丰富的句子进行探究的能力。孙子的担心老福田答不上来。-脚步起伏，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得像一个神话的开头。说是要建设新农村新房都盖好了，每家一幢院子。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起,这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。翻耕过的土地吸了雨水，又松又软。拆迁的村子全部撂荒，除了煤矿要占的地以外，剩下的
27、退耕还林。-【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。老福田捏下孙子衣服上的一片草叶：“都是慢慢调教的。【解析】本题考查对文章个性化解读的能力。孙子牵了牛，侧着头，脆生生回答：“爷，走吧，我不累”而后，又反问：“爷，你累吗？”考生可从这些角度作答。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“这句话，既是理解老福田的关键，也是理解小说主旨的关键。“爷，你说的是啥呀爷？”老福田捏下孙子衣服上的一片草叶：“都是慢慢调教的。2.有评论家认为李锐小说的语言兼具诗性和口语化特征，请结合文本简要分析。（6分）【参考答案】运用乡土风物类语词，如“耧车、连翘、黄
28、土、黄牛、布谷子”等描画乡村自然风景与田园劳作场面，表现乡土田园牧歌般的诗意；多用各类叠音词，如“淡淡的、远远、轻轻、圆圆的”，使小说叙述呈现舒缓的节奏，营造宁静、从容、和谐的意境。以祖孙对话，呈现日常劳作场景，洋溢浓浓亲情；多用短句、口语化语词、方言词等，使小说语言通俗、质朴，有乡土气息。【解析】本题考查对文章语言特色的把握能力。考生在解答这类试题时，应注意：欣赏小说的语言，要把语义、语法、修辞分析同艺术的分析结合起来，把语气运用的技巧同叙述故事、描写环境、塑造人物等艺术技巧结合起来。分析语言时，还要揣摩作者的情感态度倾向，由此更好的把我作品的主题。诗性特征主要体现在：运用乡土风物类语词的使
29、用和各类叠音词的使用，如文中说“脚步起伏，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得像一个神话的开头”，这样宁静和谐的意境吸引读者的阅读兴趣；而“均匀密集地播撒到浅浅的犁沟里”“梯田却冷清清的，只有孤零零的爷孙俩蓝天黄土之间”，这些句中的叠音词宁静淡雅，意蕴丰厚。而口语化特征主要体现在以祖孙的对话之中，作者多用短句、口语化语词、方言词等，乡土人情油然而生。考生可从这些方面总结概括。3.“娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼”这句话，既是理解老福田的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（6分）答案：这话是老福田和土地做着最后的告别，表现老人对土地难以割舍的爱；面对耕种了千年
30、万年的土地即将变成荒地的现实，老福田内心充满了无奈和痛楚。表现工业化对农村传统生产、生活方式的冲击；“最后”融进了叙述者对逐渐消逝的农耕生活的留恋和思考。【解析】本题考查对文章个性化解读的能力。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“这句话，既是理解老福田的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析”，这就提示了考生的思考方向。然后考生应找到关键句在原文的位置，仔细理解关键句表达的内容和情感。可从这些角度本题中，爷爷的话：“娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼”意思是爷爷知道耕种了千年万年的土地即将变成荒地，于是和土地告别，在爷爷内心深处是对土地的不舍，也有不能改变现实的无奈。这是从老福田层面而言。关于文章的主旨，文章主要表现了“现代工业化对农村传统生产、生活方式的冲击”，由此给人们带来深深的思考。考生可从这些角度作答。学有所得：通过对2、3题的讲解学习，你有哪些非知识层面的答题技巧？一：答题要分清要点，条理化，规范化。例如：例如：（1 1）-（2 2）-二：看分值答题，在保证时间的前提下全面思考。
