大班游戏优秀说课稿《我的同伴》 .docx

上传人(卖家):一起向未来 文档编号:4074489 上传时间:2022-11-08 格式:DOCX 页数:4 大小:12.85KB
下载 相关 举报
大班游戏优秀说课稿《我的同伴》 .docx_第1页
第1页 / 共4页
大班游戏优秀说课稿《我的同伴》 .docx_第2页
第2页 / 共4页
大班游戏优秀说课稿《我的同伴》 .docx_第3页
第3页 / 共4页
大班游戏优秀说课稿《我的同伴》 .docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、大班游戏优秀说课稿我的同伴 来和你的小伙伴一起玩游戏吧!本节活动引导幼儿参加集体活动,了解同伴的含义,正确认识自己和他人。是一节优质的活动,作者精心为您整理说课稿,欢迎收藏阅读!更多精彩文章,请关注! 目标: 1、引导幼儿参加集体活动,了解同伴的含义,正确认识自己和他人。 2、学习初步的人际交往技能,乐意与同伴交往。 3、体验与同伴共同交往、生活的乐趣。 准备: 1、空间准备:6张呈半圆形摆放的桌子。 2、物质准备:幼儿自带一至两样食品,多媒体动画。 3、经验准备:事先和幼儿一起回忆与同伴交往的经验。 过程: 一、幼儿齐搬桌子,按老师要求和同伴一起布置环境。 、分小组分任务。 、和同伴一起搬桌

2、子,放教具。 二、共同讨论。 、你刚才和谁合作?为什么和他合作? 、你知道和你合作的人你叫他什么吗? 、什么叫同伴? 、那自己和同伴有什么区别?关系又是怎样的? 、什么样的人能称为同伴? 三、自由结伴讲述。 、我的同伴是谁? 、我们怎样成为同伴的? 、我们在一起发生的一件有趣或记忆最深的一件事是什么? 四、个别讲述“我的同伴”,教师总结。 五、观看多媒体动画,评议这样的同伴对不对?好不好?为什么?(放一些小片段,有幼儿互助、合作、分享的事,也有不合作、分享的片段。) 六、游戏体验。 游戏:找朋友。由于我们班幼儿平时音乐活动中教师都很注重幼儿找朋友边唱边表演。所以此次活动教师边弹奏各种教过的歌,

3、请幼儿起立找同伴一起边唱边表演。 七、延伸活动:共同品尝幼儿带来的食品,可相互交换分享,在轻松的环境中结束活动。 说课稿 各位老师: 大家好!我说课的内容是大班 活动我的同伴。 一、说教材。 此教材来源于生活。我们都知道,幼儿无论在园或在家,无时无刻都会和同伴发生联系。但到了大班,我发现幼儿之间矛盾逐渐增多,这是由于大班幼儿开始有了自己的想法、主见,在一起时很容易发生冲突甚至攻击性现象。所以针对我们班的实际情况,我设计了这个活动,主要以幼儿的情感、认知、接受能力为前提。 二、说目标。 根据目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着主导作用;并根据我班幼儿的年龄特点和实际情况,我确立了认知、能力、情

4、感等方面的目标。1、引导幼儿参加集体活动,了解同伴的含义,正确认识自己和他人。2、学习初步的人际交往技能,乐意与同伴交往。3、体验与同伴共同交往、生活的乐趣。 根据目标,我们的重点定位于:幼儿能积极参加各种集体活动,了解同伴的含义,正确认识自己和他人。 活动的难点是:侧重幼儿自由结伴讲述部分。初步学习人际交往技能,体验同伴交往的乐趣。通过小组讨论,集体评价,游戏活动等使幼儿的分类经验得到整理,使活动呈现出趣味性、综合性,寓教育于生活情境、游戏中。 为了目标更和袄的达成,我做了3点准备:1、空间准备:6张呈半圆形摆放的桌子。2、物质准备:幼儿自带一至两样食品,多媒体动画。3、经验准备:事先和幼儿

5、一起回忆与同伴交往的经验。 三、说教学方法。 1、游戏体验法:游戏是幼儿活动的主要形式,而且心理学指出:“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显加深。”通过幼儿参加各种集体活动,参加游戏,加深对同伴的印象,体验与同伴交往的乐趣。 2、讨论法:通过不同形式的讨论方法集体讨论、自由结伴讨论、个别讲述等形式加深同伴的理解。 3、情境教学法:通过制作多媒体动画片段,让幼儿分析讨论对错,为主题的活动提供具体场景。在这一过程中,现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能。 4、多通道参与法:新纲要中指出:“幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交 流过程和结果。”因

6、此,活动中引导幼儿尝一尝、论一论、玩一玩、做一做多种感官参与,不知不觉体验同伴的乐趣。 四、说过程。 参加各种集体活动共同讨论自由结伴讨论个别讲述情境教学游戏体验品尝交流。 1、开始部分:参加加集体活动。“兴趣是最好的老师。”让幼儿齐搬桌子,按老师要求和同伴一起布置环境。分小组分任务,和同伴一起搬桌子,放教具。让幼儿在共同合作、互助中自然的引入活动,体现目标一。时间为510分钟。 2、基本部分:分三环节。(1)、共同讨论。解决你刚才和谁合作?为什么和他合作?你知道和你合作的人你叫他什么吗?什么叫同伴?那自己和同伴有什么区别?关系又是怎样的?什么样的人能称为同伴?等问题。(2)、自由结伴讨论。我

7、的同伴是谁?我们怎样成为同伴的?我们在一起发生的一件有趣或记忆最深的一件事是什么?(3)、请个别幼儿讲述“我的同伴”,教师总结。体现了目标一、二。时间为十五分钟。 3、高潮部分:分两环节。(1)、情境教学。观看多媒体动画,评议这样的同伴对不对?好不好?为什么?(放一些小片段,有幼儿互助、合作、分享的事,也有不合作、分享的片段。)(2)、游戏体验。由于我们班幼儿平时音乐活动中教师都很注重幼儿找朋友边唱边表演。所以教师边弹奏各种教过的歌,请幼儿起立找同伴一起边唱边表演。体现了目标二、三。时间为十五分钟。 4、延伸活动:品尝交流。在品尝交流中结束活动。符合满足幼儿嘴谗、能力弱的特点,让幼儿在交往中体会同伴交往的乐趣。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 幼教 > 游戏
版权提示 | 免责声明

1,本文(大班游戏优秀说课稿《我的同伴》 .docx)为本站会员(一起向未来)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|