1、专题四散文阅读 整体阅读 读懂是前提 一一 散文文体特征散文文体特征 1.1.形散神聚形散神聚 现代散文的现代散文的“形形”主要指的是散文的选材和行文方式。主要指的是散文的选材和行文方式。散文取材十分散文取材十分广泛自由广泛自由,丰富奇巧丰富奇巧,不受时间和空间的限制。不受时间和空间的限制。行文方式灵活多样行文方式灵活多样,富于变化。富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体可以融叙事、描写、抒情、议论于一体;可夹叙夹议、写景状物、借景抒情可夹叙夹议、写景状物、借景抒情;可细处落笔可细处落笔,小中见大小中见大;可旁敲侧击可旁敲侧击,曲径通幽。曲径通幽。现代散文的现代散文的“神神”主要指的是渗
2、透在字里行间的情感、主题、意蕴等。主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚神聚”,指文章表述的中心思想明确而集中。散文的指文章表述的中心思想明确而集中。散文的“神神”整体统摄内容和整体统摄内容和形式的各个方面形式的各个方面,在结构上往往需要有一条鲜明的线索在结构上往往需要有一条鲜明的线索,把那些把那些“散散”的材料的材料贯串成一个有机的整体。贯串成一个有机的整体。2.2.意境深远意境深远 作者借助想象与联想作者借助想象与联想,由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来,可以可以融情于景融情于景,寄情于事寄情于事,寓情于物寓情于物,托物言志托物言志,
3、表达作者的真情实感表达作者的真情实感,实现物我的统实现物我的统一一,展现更深远的思想展现更深远的思想,使读者领会更深的道理。使读者领会更深的道理。3.3.语言优美凝练语言优美凝练,富于文采富于文采 所谓优美所谓优美,是指散文的语言清新明丽是指散文的语言清新明丽,生动活泼生动活泼,富于韵律美富于韵律美;行文如涓涓行文如涓涓流水流水,叮咚有声叮咚有声,如娓娓而谈如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练情真意切。所谓凝练,是说散文的语言简洁质朴是说散文的语言简洁质朴,自然流畅自然流畅,寥寥数语便可以描绘出生动的形象寥寥数语便可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景勾勒出动人的场景,显示出深远显示出深远的意境。散
4、文力求写景如在眼前的意境。散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。写情沁人心脾。二二 散文种类散文种类 1.1.主要种类、特征及主要表现手法主要种类、特征及主要表现手法散文种类散文种类文体特征文体特征主要表现手法主要表现手法写人叙事写人叙事散文散文(记事记事散文散文)偏重于记事的偏重于记事的(记记事散文事散文)以事件发展为线索以事件发展为线索,或有头有尾或片或有头有尾或片段剪辑式记叙事件段剪辑式记叙事件渲染、烘托、对比、悬念等渲染、烘托、对比、悬念等偏重于写人的偏重于写人的(写写人散文人散文)从一件事或多件事中抓住人物的性格从一件事或多件事中抓住人物的性格特征多侧面表现人物形象特征多侧面表现人物形
5、象正面描写和侧面描写相结合、正面描写和侧面描写相结合、对比、烘托、详略结合、点对比、烘托、详略结合、点面结合面结合写景状物写景状物散文散文偏重于写景的散偏重于写景的散文文抓住景物特征抒发作者对现实生活的抓住景物特征抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿感受、激情和意愿借景抒情、寓情于景借景抒情、寓情于景;移步移步换景、定点写景换景、定点写景;多感官多感官;动动静结合等静结合等偏重于状物的散偏重于状物的散文文描摹刻画具体事物描摹刻画具体事物,托物寄意托物寄意,或赋予或赋予社会情感社会情感托物言志、象征等托物言志、象征等文化哲理散文文化哲理散文以议论为主以议论为主,寓哲理于形象寓哲理于形象,文笔灵活
6、文笔灵活以小见大、比喻、象征等以小见大、比喻、象征等 2.2.文化游记散文文化游记散文 (1)(1)概念概念 以文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观为写作对象以文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观为写作对象,通过通过游历名人、文化古迹的方式游历名人、文化古迹的方式,咏史怀古咏史怀古,阐发作者的认识和评价阐发作者的认识和评价,有时在此基础有时在此基础上联系现实上联系现实,借古讽今借古讽今,引发人们对现实人生的深沉思考。引发人们对现实人生的深沉思考。文化游记散文将文化思考的文化游记散文将文化思考的“理理”与文学创作的与文学创作的“情情”结合起来结合起来,或讲述或讲述文化知识文化
7、知识,或感悟文化现象或感悟文化现象,或评析世态人情或评析世态人情,既充满思考的智性既充满思考的智性,又不乏文化又不乏文化关怀和个人感受关怀和个人感受,行文缜密而不失活泼行文缜密而不失活泼,结构自由而不失严谨。结构自由而不失严谨。(2)(2)特征特征一一 整体阅读的要求整体阅读的要求快速阅读快速阅读,整体把握整体把握 考场阅读与平时阅读有所不同考场阅读与平时阅读有所不同,一般分为两步一般分为两步:第一步是整体阅读第一步是整体阅读,第二步第二步是带题阅读。第一步的整体阅读至关重要是带题阅读。第一步的整体阅读至关重要,直接影响下一步带题阅读乃至准确直接影响下一步带题阅读乃至准确答题的成败。整体阅读的
8、要求在于答题的成败。整体阅读的要求在于:快速阅读快速阅读,整体把握。整体把握。考场散文阅读是一种快速的精阅读考场散文阅读是一种快速的精阅读,区别于平时的浏览或慢品。它要求用区别于平时的浏览或慢品。它要求用1010分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。这是考生必须练就的本领分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。这是考生必须练就的本领,只有平时只有平时有意识地训练快速阅读有意识地训练快速阅读,方能在考场上方寸不乱方能在考场上方寸不乱,成竹在胸。成竹在胸。快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处,同时圈点勾画出自己同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。认为重
9、要的段落和语句。快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。一篇文章就是一个有机的整快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。一篇文章就是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识没有整体把握的意识,其结果只其结果只能是事倍功半。只有整体把握了全文能是事倍功半。只有整体把握了全文,将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白,才能把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰才能把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰,才能快速而准确地答题。才能快速而准确地答题。所谓整体把握所谓整体把握,就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就
10、是两个问题就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题:(1)(1)内容内容文章写了什么文章写了什么?基本把握文章内容和作者的写作意图。基本把握文章内容和作者的写作意图。(2)(2)形式形式文章是怎么写的文章是怎么写的?把握文章的结构层次和作者是如何展开思把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。路的。二二 整体阅读的步骤整体阅读的步骤 阅读散文阅读散文,不仅要知道作者所写的人、事、景、物不仅要知道作者所写的人、事、景、物,而且要通过这些所写而且要通过这些所写的人、事、景、物的人、事、景、物,触摸作者的内心、心境、心灵、心怀以及情思触摸作者的内心、心境、心灵、心怀以及情思,体味作者体味作
11、者对社会、人生的思考和感悟。因为散文的关键点不在于所记叙、描写的客体对社会、人生的思考和感悟。因为散文的关键点不在于所记叙、描写的客体,而在于记叙、描写中灌注的作者的思想、感悟。根据这一要求而在于记叙、描写中灌注的作者的思想、感悟。根据这一要求,考场散文的整考场散文的整体阅读可分为三步体阅读可分为三步:三三 整体阅读示例整体阅读示例(2019(2019天津卷改编天津卷改编)阅读下面的文章阅读下面的文章,完成完成1 13 3题。题。萨丽娃姐姐的春天萨丽娃姐姐的春天艾平艾平 萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。冰雪将茫茫草原覆盖冰雪将茫茫草原覆盖,仿佛一片亿万年的大
12、水晶仿佛一片亿万年的大水晶,解析了太阳的光谱解析了太阳的光谱,遍遍地熠熠生辉。这就是草原的春天地熠熠生辉。这就是草原的春天,明亮明亮,寒冷寒冷,空旷。呼伦贝尔草原不知空旷。呼伦贝尔草原不知“清明清明时节雨纷纷时节雨纷纷”“”“烟花三月下扬州烟花三月下扬州”为何物为何物,沉寂始于十月、十一月沉寂始于十月、十一月,延至次年延至次年的五月的五月,直到了六月才肯葳蕤。直到了六月才肯葳蕤。呼伦贝尔在北纬呼伦贝尔在北纬5353度到北纬度到北纬4747度之间度之间,几近冻土带几近冻土带,一年只有不足一百天的无一年只有不足一百天的无霜期霜期,春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑春、夏、秋三个季节便挤在这一百
13、天里奔跑,每一种植物都是百米冲刺的运动每一种植物都是百米冲刺的运动员员,奔跑着发芽奔跑着发芽,奔跑着开花奔跑着开花,奔跑着打籽奔跑着打籽,奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰,就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单得简单;那些毛发一样附在原野上的草类那些毛发一样附在原野上的草类,更是生得低矮硕壮更是生得低矮硕壮,因为它们没有时间拔高因为它们没有时间拔高,必须快快成熟。乍暖还寒必须快快成熟。乍暖还寒,草色遥看近却无草色遥看近却无,呼伦贝尔的春天在残雪
14、中闪出呼伦贝尔的春天在残雪中闪出,莞尔一笑莞尔一笑,转瞬即逝。一夜南风转瞬即逝。一夜南风,醒来时百草猛然长高了半尺醒来时百草猛然长高了半尺,草原焕然碧透千里草原焕然碧透千里,如深深的海洋如深深的海洋,波动在阳光下波动在阳光下,泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜,终于捯饬一新终于捯饬一新,佩戴着天上的彩佩戴着天上的彩霞和地上的雨露霞和地上的雨露,跟着绿浪摇摆曼舞。游人醉入花丛跟着绿浪摇摆曼舞。游人醉入花丛,欢喜得忘乎所以欢喜得忘乎所以,浪漫地比照远浪漫地比照远方的场景方的场景,直把这草原夏日叫作草原的春天。他们不曾体验直把这草原夏日叫作草原的春天。他们不曾体验,因此
15、不懂因此不懂,草原的春天是草原的春天是一场望眼欲穿的期盼一场望眼欲穿的期盼,而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中的春雪中,靴子艰难地从冰泥里拔出来靴子艰难地从冰泥里拔出来,又踩下去又踩下去,湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片邦邦的冰片,在冷风中咔咔作响在冷风中咔咔作响;她看见太阳的手指伸过来她看见太阳的手指伸过来,轻轻地梳拢老祖母轻轻地梳拢老
16、祖母的银发的银发,落在那只暗红的珊瑚耳环上落在那只暗红的珊瑚耳环上,老祖母汗水淋漓的脸颊老祖母汗水淋漓的脸颊,布满了岁月的光布满了岁月的光芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前,一个接一个降生在冰碴密布的草地上一个接一个降生在冰碴密布的草地上,像像洁白的云朵一样缭绕着老祖母洁白的云朵一样缭绕着老祖母“咩咩咩咩”嚷着饥饿。嚷着饥饿。百代千年百代千年,游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔,一辈辈把长生天的一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯教诲变成了不可更改的习惯,留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的留在了老祖母的银发上。长生天不是传
17、说之中的老天爷老天爷,是万物生存的法则是万物生存的法则,是必须敬畏的大自然。四月接羔是必须敬畏的大自然。四月接羔,羊羔吃着母乳等羊羔吃着母乳等待青草待青草,青草和它们的乳牙一起长出来青草和它们的乳牙一起长出来,它们开始奔跑它们开始奔跑,从此变成了原野的孩子从此变成了原野的孩子,栉风沐雨栉风沐雨,爬冰卧雪爬冰卧雪,生命就这样周而复始生命就这样周而复始,生生不息。生生不息。老祖母的腰是在春天累弯的老祖母的腰是在春天累弯的,老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。姐的。“陶爱格陶爱格陶爱格陶爱格你的孩子在哭泣你的孩子在哭泣,你这当母亲的给它吃奶你这当母亲的给它吃
18、奶吧吧”老祖母的劝奶歌升起来老祖母的劝奶歌升起来,回响环绕回响环绕,哀婉之中哀婉之中,天空附以和声天空附以和声,母体般母体般的温暖笼罩草原的温暖笼罩草原,万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来,羊羔纷纷跪羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏,洁白的云朵在阳光里打滚儿洁白的云朵在阳光里打滚儿,然后撒开四蹄奔然后撒开四蹄奔跑跑,进入季节的深处。进入季节的深处。每年十月之后每年十月之后,老祖母把种公羊放进母羊群老祖母把种公羊放进母羊群,母羊怀胎六个月母羊怀胎六个月,到次年四到次年四月或者五月分娩月或者五月分娩,完成一个春天的轮回。那
19、前一年的接下的羊羔完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔,由于仅仅吃由于仅仅吃过一个夏天的青草过一个夏天的青草,骨头还未坚硬骨头还未坚硬,头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子祖母仍然叫它们羔子,风雪夜里把它们放进蒙古包庇护风雪夜里把它们放进蒙古包庇护,为了它们暖和为了它们暖和,半夜起半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说,好像羔子是你的亲孙女。好像羔子是你的亲孙女。后来后来,萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里
20、的暖气和热水和热水,因为城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适因为城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适,可那是租来的可那是租来的,不是不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉,好想好想骑上骏马变成草原好想好想骑上骏马变成草原的风的风,好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话红珊瑚耳环会说话,一天天在她耳边说个不停一天天在她耳边说个不停,只是那些古老的话只是那些古老的话,就像飞来飞就像飞来飞去的鸟去的鸟,有点听不懂有点听不懂,想留也留不下。想留也留
21、不下。萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。枕着幽幽的草香枕着幽幽的草香,她看见了逝去已久的老祖母她看见了逝去已久的老祖母,听清了老祖母在她耳边说听清了老祖母在她耳边说的话的话河冰不开河冰不开,天鹅不来天鹅不来;骏马绕不过暴风雪骏马绕不过暴风雪,大雁甩不掉自己的影子大雁甩不掉自己的影子冬长夏短冬长夏短,谁也逆不过长生天的规矩谁也逆不过长生天的规矩 萨丽娃姐姐站在草原的春天里萨丽娃姐姐站在草原的春天里,伸出一双手伸出一双手,这手洁白细腻这手洁白细腻;她轻轻托出一她轻轻托出一只小羊羔只小羊羔,把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内,这双手浸染
22、上羊水和血液这双手浸染上羊水和血液,开始开始在寒风中皴裂在寒风中皴裂,慢慢地慢慢地,长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人;当这双当这双手终于被牛奶和油脂润透手终于被牛奶和油脂润透,不再畏惧风霜雨雪的时候不再畏惧风霜雨雪的时候,萨丽娃姐姐的牧场已经萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名。她出售的羊远近闻名。她出售的羊,是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词养最有品质的羊。养最有品质的羊。人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈人们看见她家的牧场上盖起了
23、铝合金的接羔棚圈,看到她家蒙古包后面看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机停放着现代化的打草机,看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上,人们传说着她那有品质的羊卖出人们传说着她那有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊,萨丽娃姐姐长长萨丽娃姐姐长长地出了一口气地出了一口气,她终于把草原的春天从二月找了回来。她终于把草原的春天从二月找了回来。春天依然晚晚地来春天依然晚晚地来,快快地走快快地走
24、,却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的,草原人那如云的羊群草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点和飞驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点,在这个古老而崭新的时在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。代里成为聪明智慧的人。萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。(选自选自20162016年年4 4月月1 1日日文汇报文汇报,有删改有删改)整体阅读整体阅读(约约1010分钟分钟)第一步第一步:关注标题关注标题 (1
25、)(1)标题告诉我们文章的大致内容标题告诉我们文章的大致内容:写萨丽娃的春天。写萨丽娃的春天。(2)(2)标题中的标题中的“春天春天”意蕴丰富意蕴丰富,吸引读者阅读。吸引读者阅读。第二步第二步:理出思路理出思路 本文以草原的春天为线索本文以草原的春天为线索,把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故事有机串联故事有机串联,可分为三层可分为三层:第一层第一层(第第段段):):写呼伦贝尔大草原独特的风光写呼伦贝尔大草原独特的风光。第二层第二层(第第段段):):写以老祖母为代表的老一代牧民含辛茹苦写以老祖母为代表的老一代牧民含辛茹苦,辛勤劳辛勤劳作作。第三层第
26、三层(第第 段段):):写以萨丽娃姐姐为代表的新一代牧民艰苦创业写以萨丽娃姐姐为代表的新一代牧民艰苦创业,带带领其他牧民走上致富的道路领其他牧民走上致富的道路。第三步第三步:概括主旨概括主旨 本文通过记叙萨丽娃姐姐艰苦创业本文通过记叙萨丽娃姐姐艰苦创业,带领其他牧民走上致富之路带领其他牧民走上致富之路,赞美了赞美了新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。【精准答题【精准答题(约约1010分钟分钟)】1.1.下列对文章的理解与分析下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是不恰当的一项是(3(3分分)()A.“A.“草原的春天草原的春天”贯穿全文贯穿全文,把
27、呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故事有机串连事有机串连,是全文的线索。是全文的线索。B.B.萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表,她用自己的聪明智慧她用自己的聪明智慧,借助现代科学借助现代科学技术技术,把草原的花期提前到二月。把草原的花期提前到二月。C.C.作者在记叙萨丽娃姐姐艰苦创业作者在记叙萨丽娃姐姐艰苦创业,带领其他牧民走上致富之路的同时带领其他牧民走上致富之路的同时,赞美赞美了新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。了新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。D.D.作者运用多种修辞手法作者运用多种修辞手法,
28、生动描摹了大草原上生生不息的物与人生动描摹了大草原上生生不息的物与人;引用民歌引用民歌民谚为文章增添了浓郁的民族风情。民谚为文章增添了浓郁的民族风情。【解析】【解析】选选B B。B B项项,“,“把草原的花期提前到二月把草原的花期提前到二月”的分析错误的分析错误,原文说原文说“她终她终于把草原的春天从二月找了回来于把草原的春天从二月找了回来”,是说萨丽娃姐姐通过努力是说萨丽娃姐姐通过努力,使草原在二月使草原在二月就焕发生机就焕发生机,并不是说把草原的花期提前。并不是说把草原的花期提前。2.2.文中的老祖母是一个怎样的形象文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响你认为这一形
29、象对萨丽娃有什么影响?(6?(6分分)答答:_【解析】【解析】解答第一问时要遵循解答第一问时要遵循“问什么问什么,答什么答什么”的原则的原则,题干问的是题干问的是“一个一个怎样的形象怎样的形象”,只需把最能体现老祖母性格、品质的特点概括出来即可。在春只需把最能体现老祖母性格、品质的特点概括出来即可。在春雪中劳作的情形体现了老祖母的坚忍雪中劳作的情形体现了老祖母的坚忍;“;“必须敬畏必须敬畏”大自然是所有草原人的特大自然是所有草原人的特点点,老祖母也不例外老祖母也不例外;“;“腰是在春天累弯的腰是在春天累弯的”体现了老祖母的勤劳体现了老祖母的勤劳;老祖母教萨老祖母教萨丽娃唱歌等则体现了她的慈爱。
30、丽娃唱歌等则体现了她的慈爱。解答第二问时要抓住解答第二问时要抓住“影响影响”二字二字,由表及里层层分析。从表面来看由表及里层层分析。从表面来看,老祖母老祖母传给萨丽娃的是在草原上生活的本领传给萨丽娃的是在草原上生活的本领,如养羊如养羊;从深一层来看从深一层来看,老祖母传给萨丽老祖母传给萨丽娃的则是精神和优秀品质。另外娃的则是精神和优秀品质。另外,萨丽娃由城市回到草原萨丽娃由城市回到草原,这也是老祖母对她这也是老祖母对她的影响。的影响。答案答案:形象形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。影响影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的
31、技能老祖母传授给萨丽娃养羊的技能;给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印,召唤她回归草原召唤她回归草原;老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远,传统美德得以传承。传统美德得以传承。3.3.文章的标题具有多重意蕴文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。请结合全文加以分析。(6(6分分)答答:_【解析】【解析】标题是标题是“萨丽娃姐姐的春天萨丽娃姐姐的春天”,由题干来看由题干来看,这里的这里的“春天春天”意蕴丰意蕴丰富富,要由表及里层层分析。要由表及里层层分析。“春天春天”表面是大自然的春天表面是大自然的春天,深层则是标题中人深层则是标题中人物的春天。再往深处分析物的春天。再往深处分析,草原上人们过上富足的生活草原上人们过上富足的生活,则是以萨丽娃为代表则是以萨丽娃为代表的草原上的新一代牧民们的春天。的草原上的新一代牧民们的春天。答案答案:呼伦贝尔草原大自然的春天呼伦贝尔草原大自然的春天;羊羔生长期的春天羊羔生长期的春天;萨丽娃事业的春天萨丽娃事业的春天;以以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。
