1、唐诗五首唐诗五首第1课时“唐诗”知识知多少问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入 1.唐诗可以分为 、四个时期。这三个时期的代表人物你知道哪些？初唐盛唐中唐晚唐初唐时期：“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；陈子昂盛唐时期：李白、杜甫中唐时期：白居易晚唐时期：温庭筠、李商隐、杜牧、韦庄等问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入2.唐诗的派别有哪些？“唐诗”知识知多少 1.诵读诗歌，了解律诗的特点，领略律诗的韵律之美。2.结合课下注释，了解诗文大意。3.学习野望钱塘湖春行，结合相关背景，体会诗歌的意境，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。4.了解律诗起承转合的结构特点。学习目标学
2、习目标本节重点课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入本节重点问题探究文学常识文学常识课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究大家自由朗读诗歌，让我们一起体会律诗的特点吧！野望 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
3、大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。文学常识文学常识课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究请你回顾一下关于律诗的文学常识吧！律诗律诗诗文朗读诗文朗读欣赏野望情境诵读：1.注意字词读音 2.注意断句和节奏课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境诵读问题探究提示：五言诗常是二三拍或三二拍；七言诗常是二二三拍。诗文朗读诗文朗读欣赏黄鹤楼情境诵读：1.注意字词读音 2.注意断句和节奏课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境诵读问
4、题探究提示：五言诗常是二三拍或三二拍；七言诗常是二二三拍。诗文朗读诗文朗读欣赏使至塞上情境诵读：1.注意字词读音 2.注意断句和节奏课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境诵读问题探究提示：五言诗常是二三拍或三二拍；七言诗常是二二三拍。诗文朗读诗文朗读欣赏渡荆门送别情境诵读：1.注意字词读音 2.注意断句和节奏课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境诵读问题探究提示：五言诗常是二三拍或三二拍；七言诗常是二二三拍。诗文朗读诗文朗读欣赏钱塘湖春行情境诵读：1.注意字词读音 2.注意断句和节奏课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境诵读问题探究提示：五言诗常是二三拍或三二拍；七言诗常是二
5、二三拍。1.全班分为5/10组，每1/2大组选定一首诗歌进行解读。2.组内全员通读全诗，整体感知诗歌。3.理解诗题，诗题是诗歌的眼睛，理解题目的意思有助于理解诗歌内容。4.交流讨论，逐句疏通诗意，遇到有阻碍的字词查看注释或查阅工具书。5.选一位代表，用自己的话把诗歌大意说给大家听。结合课下注释，展开联想和想象，说说五首诗歌的大意。过程安排合作探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究野野望望 王绩王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀
6、采薇。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。徘徊。傍晚。薄，接近。泛指猎获的鸟兽。比喻隐居不仕。小牛。这里指牛群。诗意疏通成果展示野望野望 王绩王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。傍晚时分，站在东皋纵目远望，傍晚时分，站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。我徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。重重山岭
7、披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回家园，猎牧人驱赶着牛群返回家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言，彼此互不相识，大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。我长啸高歌，真想隐居在山冈。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题
8、探究故乡。晴日里的原野。川，平川、原野。指传说中骑鹤飞去的仙人。草木茂盛的样子。飘飘荡荡的样子。长江中的小洲，在黄鹤楼东北。分明的样子。诗意疏通成果展示黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去昔人已乘黄鹤去，此地此地空余黄鹤楼。空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返，白云白云千载空悠悠。千载空悠悠。晴川历历汉阳树晴川历历汉阳树，芳草萋萋芳草萋萋鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮乡关何处是日暮乡关何处是？烟波烟波江上使人愁。江上使人愁。仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄鹤楼。下了黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云在此飘浮。只有白云在此飘浮
9、。晴日里汉阳一带的树木清晰可见，晴日里汉阳一带的树木清晰可见，芳草碧绿长满了鹦鹉洲。芳草碧绿长满了鹦鹉洲。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿？天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿？烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究使至塞上使至塞上 王维王维单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究比喻远行之人。这里指前线统帅。指黄河。指烽烟。这里泛
10、指辽远的边塞地区。慰问边关守军。借指自己出使边塞的使者身份。一辆车，表明此次出使随从不多。诗意疏通负责侦察、巡逻的骑兵。成果展示（我）轻车简从，赴边关慰问守（我）轻车简从，赴边关慰问守军，路途遥远，要到西北边塞的居军，路途遥远，要到西北边塞的居延。延。像飘飞的蓬草越过边塞，如北飞像飘飞的蓬草越过边塞，如北飞的归雁，飞入胡人居住的地方。的归雁，飞入胡人居住的地方。在浩瀚无际的沙漠中，一缕青烟在浩瀚无际的沙漠中，一缕青烟孤然直上，黄河边上的落日，此时孤然直上，黄河边上的落日，此时正圆。正圆。在萧关遇上骑马的侦察兵，（说在萧关遇上骑马的侦察兵，（说到）前线统帅正在燕然（打仗）。到）前线统帅正在燕然（
11、打仗）。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究使至塞上使至塞上 王维王维单车欲问边单车欲问边，属国属国过居延。过居延。征蓬出汉塞征蓬出汉塞，归归雁入胡天。雁入胡天。大漠孤烟直大漠孤烟直，长河长河落日圆。落日圆。萧关逢候骑萧关逢候骑，都都护在燕然。护在燕然。渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究辽远无际的原野。喜爱。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。海
12、市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。往。诗意疏通成果展示（我乘船）远渡到荆门山之外，到古时的楚地漫游。山峦随着平原的出现而渐渐消失，江水好像全都流进了辽远无际的原野。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象。我还是喜爱故乡的江水，它不远万里送我行舟远行。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤
13、山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。向阳的树。指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。诗意疏通成果展示孤山寺的北面，贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连城一
14、片。几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那碧绿的杨树阴里的白沙堤。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西，水面水面初平云脚低。初平云脚低。几处早莺争暖树几处早莺争暖树，谁谁家新燕啄春泥。家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼，浅浅草才能没马蹄。草才能没马蹄。最爱湖东行不足最爱湖东行不足，绿绿杨阴里白沙堤。杨阴里白沙堤。1.阅读诗歌，圈画出诗中景物描写的词句。2.发挥想象和联想，想象画面，体会景物
15、的特点。填写表格一。3.圈画诗中集中体现情感的诗句，联系给出的背景资料，结合诗句内容，想象画面，体会诗人的情感。填写表格二。4.交流讨论，发表各自的看法，形成小组结论，派代表在班级发言。比读，结合给出的资料链接，学习野望钱塘湖春行。思考：两首诗写的是什么季节的景色？从哪些诗句中可以看出？都是写景，两首诗作者的情感有何不同?过程安排合作探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究资料链接课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究 王绩，字无功，自号东皋子、五斗先生，初唐著名诗人。他出身官宦世家，性情简放，“不喜拜揖”，一生郁郁不得志，曾三仕三隐，最后弃官隐居于故乡东皋村。诗人虽然归
16、隐，却始终不是太彻底，所以在田园的景致描写中总笼罩着一种落寞和苦闷。资料链接课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。有“诗魔”之称。822年，白居易上书论河北的军事，不被采用，于是请求到外地任职，当年7月被任命为杭州刺史。在杭州刺史任内，他见杭州有六口古井年久失修，便主持疏浚六井，解决了杭州人的饮水问题。又见西湖淤塞，农田干旱，便主持修堤，以蓄积湖水，用于灌溉，解除了旱灾所造成的危害，并作钱塘湖石记，将治理湖水的政策、方式与注意事项，刻于石上，置于湖边，以便后人知晓，这对后来杭州治理湖 水有很大的影响。钱塘湖春行写于823年春天。
17、课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究诗歌季节景物描写景物特点野望 钱塘湖春行 诗歌集中体现情感的句子情感野望 钱塘湖春行 表格一表格二成果展示课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究诗歌季节景物描写 景物特点野望 钱塘湖春行 表格一秋季春季树树皆秋色 山山唯落晖水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄清冷、静谧开阔动物：生机勃勃 植物：欣欣向荣成果展示课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究诗歌集中体现情感的句子情感野望 钱塘湖春行表格二徙倚欲何依相顾无相识，长歌怀采薇。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。徘徊中见苦闷、矛盾的心情。
18、怀念古时的隐者（用典），体现出诗人的孤寂与落寞。直抒胸臆，表达了热爱之情；寓情于景，流露出喜悦之感。教师点拨课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究野望 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。化用短歌行中的诗句：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。百无聊赖，凄凉彷徨，迷茫失意。运用白描，描绘了一幅山野秋晚图，传递出了田园牧歌式的静谧、安详，衬托了诗人的孤独无依、苦闷忧郁。用典，极言苦闷、惆怅，追怀隐逸之士。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究诗歌画面情感野望景：秋色薄暮 人：徘徊顾盼落寞孤寂钱塘湖春行景：春意
19、萌发 人：流连忘返热爱、喜悦问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入律诗起承转合的结构特点“起”，首联以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主,要点明题旨。课堂演练课堂演练问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入1 1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然陪姚使君题惠上人房陪姚使君题惠上人房）2.2.雨中草色绿堪染，水上桃
20、花红欲燃。（王维雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维辆川别业辆川别业）3.3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡春兴春兴）4.4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷柳柳）问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入成果展示钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处几处早莺早莺争暖树争暖树，谁家新燕谁家新燕啄春泥。啄春泥。乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。花儿还未盛放，但盛放可期。芳草才生，尚未长高。说明燕子始回，尚未筑巢。乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木。西湖初春问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入1 1.带带雪梅雪梅初暖，含烟初暖，含烟柳尚青柳尚青。2.2.雨中草色绿堪染，水上雨中草色绿堪染，水上桃花桃花红欲燃红欲燃。3.3.杨柳阴阴杨柳阴阴细雨晴，细雨晴，残花落尽残花落尽见流莺见流莺。4.4.半烟半雨江桥畔，映半烟半雨江桥畔，映杏杏映映桃桃山路中山路中。成果展示仲春暮春仲春初春，乍暖还寒时候课后作业课后作业问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入
