1、买 菜教学目标：（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱买菜，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。 （2）通过歌表演买菜，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。（3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。教学重点：（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱买菜，感受并体现劳动时的乐趣。（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。教具准备：多媒体课件
2、、钢琴、音乐、图谱等教学过程：一、情境导入 （放幻灯片）师：同学们，今天，老师要带大家去逛一个非常热闹的地方，你们猜一猜，它是什么地方？生：市场。师：你们看到了什么呢？生：有青菜、水果、鱼。师：你们还认识哪些蔬菜呢？ （放图片）二、听赏感知、学习新课1、听赏歌曲。请同学们讲讲歌曲的内容。2、复习旧知识 （放图片）|0|: :|小节线 终止线 休止符 反复记号3、复习节奏 titi da da aX X X Xtiti titiX Xda daX - da a 3观察图谱、提炼歌词（多媒体）师：今天天气真好，小米跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？ 请学生看图说出。师：鸡蛋是怎样? 青菜是？你们
3、能用这种节奏把菜说出来吗？“XX XX | X X”教师带领一齐读师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。然后让学生找出歌里的其它蔬菜按这个节奏读一读：“X X X X | X X X”念： “萝卜、黄瓜、西红柿 ” 请学生按照上面的读法读出 “蚕豆、毛豆、小碗豆”最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。 （3）教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题买菜）2、师范唱歌曲。3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。教师一句一句教唱。鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。 4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？师：请一些同学来试一试。（1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。 （2）、请学生为歌词编动作。 （3）、跟着音乐边唱边表演。 三、创编歌词1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、辣椒红彤彤呀（多媒体） 2、齐读创编菜名内容3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲四、评价总结
