1、十几减九教学设计一、教学目标:1、知识技能:让学生通过情景提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减九的计算方法。2、过程方法:让学生通过小组和全班同学的交流、合作、讨论等探究活动,体验到十几减九方法的多样化。3、情感目标:让学生独立思考、交流合作,培养学生的数学交流能力和探究兴趣。二、教学重点、难点教学重点:十几减九的算法。教学难点:体验到计算方法的多样化。三、教学过程:(一)复习1、复习10的分解(见课件“我会填”)2、送信。7+94+99+69+3(二)情景导入羊历元旦到了,羊羊们举行了丰富的庆祝元旦的活动,我们一起看看吧。(三)发奖品(1)提出问题看,慢羊羊村长正在给羊羊们发
2、奖品呢。一共有14个气球,发了9个,还剩几个呢?该怎样列式?2、解决问题149=_想一想该怎么计算呢?我们可以用小棒来摆一摆,也可以在自己的练习本上画表示,还可以采用其他方法。3、汇报让学生汇报自己的结果和计算方法。学生汇报后,出示羊羊们的计算方法,重点讲解“破十法”。(四)套圈圈我们再来看看羊羊们举行了什么活动吧。原来沸羊羊正在套圈圈,他一共投了15个,有个没套中,套中几个呢?让学生列式并计算出结果,然后学生进行汇报。(五)猜灯谜羊羊们现在又到了灯谜区,正在猜灯谜。一共有12条灯谜,猜了9条,还剩几条没猜?让学生列式并计算出结果,然后学生进行汇报。(六)小结:观察这几道算式,你发现了什么?生:他们都是十几减九的师:大家的发现真了不起。今天我们学的就是“十几减九”的算式。(板书课题)(七)练习现在羊羊们来到小火车前,准备坐火车,算算他们应该坐几号车厢?计算129109139119玩了一天,羊羊们要回家了,请指出他们的家是几号楼?计算139159119149(八)总结:这节课学习了什么?通过这节课的学习你学会了什么?(九)作业