1、小雨沙沙沙教学目标： 1.能用活泼、有弹性的声音演唱歌曲小雨沙沙沙 2能够初步感知并能运用渐弱的唱法，通过学唱歌曲培养学生对大自然的热爱。3通过唱、编、跳等环节，培养学生的创编能力和他人合作的能力。教学重点：能够用活泼有弹性的声音演唱歌曲难点：不同乐句的音准教具准备：多媒体课件 电子琴教学过程 一、律动（嘀哩嘀哩）师：同学们好，欢迎来到音乐课堂，今天老师给大家带来一段音乐，请大家随着音乐跟着老师一起动一动，老师怎么做你就怎么做。师：有谁注意到刚才我们听到的歌曲唱得是哪个季节？俗话说，一年之计在于春，春天是一年之中最美的季节，哪位小朋友能来说说，春天来了大地都有哪些变化？师：春天来了，大地变绿了
2、，小草发芽了，花儿开了，小河的水涨了，迷人的景色是那么的让人感到陶醉，就连春姑娘都不禁地唱起了歌。（春天来了，春天来了）。二发声练习：春天来了。1师：我们也来一起唱唱吧？我先唱一句，大家再唱一句：师：春天来了，生：春天来了2大家唱得很好，如果在演唱的时候能用微笑的表情演唱就更好了，我们再来一遍。（完整演唱）3加上动作唱大家的歌声真好听，我再来唱一遍，大家看看我这次演唱和刚才有什么不同？加上动作了，这个动作像是在干嘛？呼唤，下面就让我们加上动作一起来呼唤春天5师生互动演唱加动作完整演唱三、导入新课1大家的歌声太美了,让老师感觉真的走进了春天。你听，我们把谁都吸引来了？（播放音频）2春雨会发出什么
3、样的声音？3大家说得真好，谁又能用动作模仿一下下雨的情景？4大家做的动作真漂亮，我也想来表演，大家注意看，我都做了哪些动作？5我再来做一遍，看哪个小朋友观察最仔细，老师四个动作的顺序是怎样的？（会做的小朋友跟老师一起来）6刚才老师分别用四个动作表现了乐曲的四个乐句，我们一二班的小朋友谁能发挥自己的想象力，也创遍出四个不同的动作？7同学们，我们的身体本身就是一件非常棒的乐器，比如，我们可以拍头、肩，手，腿。屁股等等，好现在就请小朋友们用身体乐器来为音乐伴奏吧。（第一遍学生自己做，第二遍带领大家做）四、新歌教学1大家做的动作真不错，尤其是，刚才我看到许多小朋友都能大胆的表现自己，我建议大家把掌声送
4、给勇敢的自己。春天的小雨轻轻的，柔柔的，落在草地上，发出沙沙沙的声音，今天我们就来学习一首有关春雨的歌曲，名叫小雨沙沙沙2这首歌曲听了之后，心情怎样？3这首歌曲总共有两段歌词，每段歌词有四行，我们再来听一遍，看看哪位小朋友能发现哪两句歌词的旋律是一样的？那两句是不同的？（13句相同，24句前面一样，后面不同我们就叫做相似）4我们一起来唱一唱相似的这两句吧，我唱一句大家跟着学一句（好，我们把词也填进去）5现在我们就先来朗读第一段歌词，我读一句，大家跟着读一句（接龙）6我们配合的真默契，大家能自己来朗读吗？7大家读的真有感情，连老师都想唱起来了，我第一段，大家在心里默唱。7大家会唱吗？唱唱给老师听
5、听8纠正，分组演唱9同学们自己演唱第一段我想增加一点难度，同学们在演唱的时候（加上拍手）行吗？10小雨可真顽皮啊，这次又落到了哪里了呢？我们一起来学学第二段歌词，仍然是我读一句，大家读一句。11大家自己来读一遍12直接来演唱可以吗？13能加上拍手和拍腿吗？14我们把两段歌词连起来一起唱一春天的小雨落在花园里，鱼池里，花儿和鱼儿的心情怎么样呢？开心，那我们就用微笑的表情、有弹性的活泼欢快的声音把两段歌词连起来演唱一遍。15歌表演 小雨点可开心啦，让我们跟着音乐一起来跳起来吧！16快乐的时光总是那样短暂，小雨依依不舍的要和大家告别了，你听，这句和歌曲当中的小雨沙沙沙有什么不同？（变慢，变弱了）17我们也来练习一遍小雨沙沙沙，当我的手势越来越低的时候就表示声音越来越小。（指导声音渐弱，看手势，练习大和小）。18唱到这里，我突然有个想法，这首歌曲咱们能不能在一开始先加上春天的呼唤，然后完整的演唱歌曲，最后加上一个小雨沙沙沙的告别作为结尾，我们试试看，好吗？学生完整演唱歌曲五拓展1同学们，你还知道哪些有关春雨的古诗？（春晓）（忆江南）2老师也想来朗诵一下春晓师弹奏古筝朗诵春晓六总结春天给人希望，给人温暖，感谢一（5）班的孩子们陪伴老师度过像春天般温暖的一节音乐课，就让我们在春晓这首歌声中结束这节课。
