1、第二部分课内文言文知识梳理第一篇过教材专题知识梳理七年级(下册)栏目导航知 识 梳 理针 对 训 练知 识 梳 理针 对 训 练知 识 梳 理针 对 训 练知 识 梳 理针 对 训 练知 识 梳 理针 对 训 练第 3 页一、孙权劝学知 识 梳 理古时王侯的自称。孤单，单独。专掌经学传授的学官。指博士学位。第 4 页指历史。从前的事。重新。改变，改换。第 5 页第 6 页第 7 页第 8 页 5重点句子翻译。(1)蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。(2)孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(3
2、)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有好处。(4)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！有才学的人离别多日，就要用新的眼光看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚啊！第 9 页 6重点探究。(1)孙权是怎样劝说吕蒙的？可以看出孙权怎样的性格？先一语破的，指出学的必要性“今当涂掌事，不可不学”，接着现身说法，证明学的可能性“孤常读书，自以为大有所益”，让吕蒙无法推辞，“乃始就学”。性格：关爱部下、善劝、好学。(2)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？吕蒙在认清了学习的重要性后刻苦学习。(3)鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这表现了什么？鲁肃
3、之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃与吕蒙“论议”的余韵，从侧面进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。第 10 页 7常考名句。(1)卿言多务，孰若孤？_，_。(2)_，_，大兄何见事之晚乎！(3)孙权劝学中，表明吕蒙已经认识到读书的重要性的语句是：_，_。(4)成语“吴下阿蒙”出自孙权劝学，其原句是：_，_!孤常读书自以为大有所益士别三日即更刮目相待士别三日即更刮目相待卿今者才略非复吴下阿蒙第 11 页针 对 训 练B 第 12 页C 第 13 页 3将下面的句子翻译成现代汉语。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！我难道
4、是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？(2)大兄何见事之晚乎！长兄你知晓事情怎么这么晚啊！4请简要谈谈吕蒙的成功带给你的启示。示例：学习不怕起步晚，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。只要乐于学习、善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。第 14 页二、木兰诗知 识 梳 理帖 贴 粘贴。父亲。爷爷。第 15 页外城。姓氏。眯着眼。模糊而难以分辨清楚。跑。走路。第 16 页第 17 页第 18 页 5重点句子翻译。(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。(2)雄兔脚扑朔，雌
5、兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(提着兔子的耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔贴近地面跑，怎能分辨哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？第 19 页 6常考名句。(1)(2018四川自贡中考，1分)_，关山度若飞。(2)(2018山东东营中考)木兰诗中的诗句“_，_”反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。(3)(2017四川泸州、雅安中考，1分)_，寒光照铁衣。(4)(2017四川宜宾中考，1分)当窗理云鬓，_。(5)(2017青海中考)木兰诗中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军12年未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：_，_；_，_?万里赴戎
6、机策勋十二转赏赐百千强 朔气传金柝对镜帖花黄雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌第 20 页 7重点探究。(1)诗中第五段写木兰辞官还家，运用了哪些修辞手法？表现了木兰的什么情操？运用夸张，写出木兰功劳之大、天子赏赐之多。木兰辞官不就，表现了她不图功名利禄、向往和平劳动生活的高尚情操。(2)简析这首诗的主题思想。这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。第 21 页(3)有人认为该诗没有最后一段也不影响故事的完整性，不如删去更简洁。请谈谈你的看法。不能删。这个比喻句既揭示了伙伴的惊讶，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢，也可
7、当作木兰的回答，展现了木兰的聪明机智和自豪之情，还可以看作叙事者对木兰的赞颂。第 22 页针 对 训 练听见。买。越过。有余。第 23 页 2翻译下面的句子。(1)万里赴戎机，关山度若飞。(木兰)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。(2)将军百战死，壮士十年归。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。3“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句分别从_和_的角度描写了边塞军旅生活。听觉 视觉 第 24 页 4下面对木兰诗赏析有误的一项是()A“东市买骏马北市买长鞭”通过排比铺写，表现了木兰购买战马和马具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。B“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”几句表现了木兰
8、的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。C“万里赴戎机壮士十年归”，三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。D全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，行文繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。C第 25 页三、卖油翁知 识 梳 理 1通假字。(1)但手熟尔 _同_含义：_(2)徐以杓酌油沥之 _同_含义：_尔耳罢了。杓 勺勺子。第 26 页曾经。尝试。只。转折连词，但是。怎么。平安。第 27 页名词作动词 点头。形容词作动词 轻视。第 28 页第 29 页第 30 页第 31 页 7重点句子翻译。(1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？我射箭
9、的技艺不是很精湛吗？(2)无他，但手熟尔。没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。第 32 页 8重点探究。(1)陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？开始反感、恼怒，后来无言以对，“笑而遣之”。原因：看到卖油翁酌油技高一筹却不骄傲自夸，认识到自己的不足，懂得了技艺是无止境的。(2)为什么要详写卖油翁“酌油”的经过？为了刻画人物和表达中心的需要。详写卖油翁酌油技艺的高超，凸显他以理服人、以酌油技艺制胜对方的形象，从而突出了文章的中心。第 33 页针 对 训 练A 第 34 页 2翻译下面的句子。(1)见其发矢十中八九，但微颔之。(卖油翁)看到他射出的箭十支能中八九支，只
10、是微微点点头。(2)尔安敢轻吾射！你怎么敢轻视我射箭的本领！3这个故事使我们明白了“_”(用一个四字成语概括)的道理。熟能生巧第 35 页 4卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请谈谈你应如何对待自己及别人的长处。示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应学为己用，不可嫉妒、诋毁。第 36 页四、短文两篇(陋室铭爱莲说)知 识 梳 理形体，躯体。样子，形状。弦乐器和管乐器，文中指奏乐的声音。指丝绸和竹子。第 37 页形容词作动词 出名，有名。形容词作动词 灵验。形容词的使动用法 使乱。第 38 页形容词的使动用法 使劳累。
11、名词作动词 生出藤蔓；长出枝节。形容词作动词 远播 第 39 页第 40 页第 41 页第 42 页 6重点句子翻译。(1)斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的房子，只是我(住在屋里的人)品德好(就感觉不到简陋了)。(2)孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋的呢？(3)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。第 43 页(4)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生茎枝，香气传得越远就越清幽，(始终)洁净地挺立(着)。第 44 页 7常考名句。(1)(2019四川广安中考，1分)无丝竹之乱
12、耳，_。(2)(2019四川内江中考，2分)刘禹锡在陋室铭中用“_，_”两句描写居室周围宁静、雅致的景色，令人赏心悦目，同时也寄寓了作者的恬淡自在、自守高洁的人生态度。(3)(2019江苏盐城中考)谈笑有鸿儒，_。(4)(2019内蒙古通辽中考)人以德立身。无论身处何境，只要德行美好，人格魅力便会“香远益清”，正如陋室铭中所云：“_，_。”无案牍之劳形苔痕上阶绿草色入帘青往来无白丁斯是陋室惟吾德馨第 45 页(5)(2019山东青岛中考)周敦颐在爱莲说中表达了“独爱莲”的情感，原因之一是莲“_，_”，即莲虽经清水洗涤但不显得妖艳。(6)(2018四川乐山中考，1分)_，往来无白丁。(7)(20
13、18四川凉山中考，2分)刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在：_，_。(8)(2018四川遂宁中考，2分)多少人物因品德高尚而名垂千古，多少居室因主人高洁而倍添华彩。青青苔痕上，葱葱草色里，刘禹锡“_，_”在音乐和书籍的陪伴下怡然自乐。出淤泥而不染濯清涟而不妖谈笑有鸿儒苔痕上阶绿草色入帘青可以调素琴阅金经第 46 页(9)(2018湖南长沙中考)花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敦颐爱莲说所说：_，_。(10)(2017四川甘孜、阿坝中考，1分)苔痕上阶绿，_。出淤泥而不染濯清涟而不妖草色入帘青第 47 页 8重点探究。(1)陋室铭是从哪几个方面来极力形容“陋室”不“陋”
14、的？通过对环境、交往和情趣的描述来表现“惟吾德馨”，以“惟吾德馨”说明“陋室”不陋。(2)陋室铭中，作者给自己的陋室作“铭”有何用意？借“陋室”表达自己不慕荣利、安贫乐道的高尚情怀。第 48 页(3)爱莲说从哪几方面描写莲？赋予了莲哪些品格？生长环境(“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”)；品格：不与世俗同流合污，洁身自好，质朴无华。体态香气(“中通外直，不蔓不枝，香远益清”)；品格：内心通达，行为方正，美名远播。气质风度(“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”)；品格：不慕名利，洁身自好，志洁行廉。(4)爱莲说篇末用感叹的方式含蓄地表明了作者怎样的人生态度？既不愿像陶渊明那样避世，又不愿像世人那样追逐名
15、利，而要在污浊之世永葆高洁品质，不慕名利，洁身自好。第 49 页针 对 训 练博学的人。出名，有名。调弄，弹奏。能散布很远的香气，文中指德行美好。第 50 页 2用现代汉语翻译下面的句子。(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。第 51 页 3下面对短文内容分析、理解不正确的一项是()A本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B作者在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和“陋室”主人生活情趣之高雅。C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明
16、了作者对官场生活的鄙弃。D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。D第 52 页C 第 53 页B 第 54 页 3下列对短文理解有误的一项是()A爱莲说作者周敦颐。“说”是一种古代文体。B本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直的品性的坚守。C文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。D“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。D第 55 页五、河中石兽知 识 梳 理经过，经历。阅读。事物的道理、规律。一门学科。第 56 页句首语气词。器物上部有遮蔽作用的东西。只 表转折，但是、却。这不是
17、。事理的正确和错误。第 57 页名词作动词 划(船)。动词作名词 洪水。第 58 页第 59 页第 60 页第 61 页 6重点句子翻译。(1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？你们这些人不能推究事物的道理。这(石兽)不是木片，怎么能被洪水带走呢？(2)众服为确论。大家都很信服，认为是正确的言论。(3)转转不已，遂反溯流逆上矣。不停地翻转，(石兽)反而逆流而上了。(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事，只知其一，不知其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？第 62 页 7重点探究。(1)联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二
18、”中“其一”“其二”的具体内容。“其一”指只考虑到石头和沙子的性质(石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮)。“其二”指还须考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。第 63 页(2)文中主要写了哪些人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎样的？寺僧按照水冲物的常理，认为要到下游找，结果没有找到。讲学家认为石头坚硬沉重，沙子轻而松散，石头埋没在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。老河兵认为石头坚硬沉重，沙子轻而松散，水不能冲走石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为坑穴，渐渐地越冲越深，深到石头一半的时候，石
19、头就会倒在这个坑穴中。像这样再冲，石头再转，一直转个不停，石头反而逆流而上。所以应该到上游去找，结果找到了。(3)这个故事说明了什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解来推想，而要根据实际情况作出判断。第 64 页针 对 训 练C 第 65 页A 第 66 页 3(2017四川成都中考，3分)对文中画线句子翻译正确的一项是()尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？A你们这代人不能推究事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？B你们这些人不能推究事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么会被突然上涨的河水带着离开呢？C你们这代人不能
20、推究事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么会被突然上涨的河水带着前往呢？D你们这些人不能推究事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？B第 67 页 4(2017四川成都中考，3分)下列对文章理解和分析有误的一项是()A文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。D
