1、化学必修第二册期末复习化学必修第二册期末复习建议建议 必修二有以下四节内容必修二有以下四节内容，不在期末，不在期末考试和合格考范围内；考试和合格考范围内；但但属于课标要求的内容属于课标要求的内容，课，课标是高考的依据标是高考的依据，选学化学的同学认真学习。，选学化学的同学认真学习。第五第五章第三节章第三节 无机非金属材料无机非金属材料 第七章第四节第七章第四节 基本营养物质基本营养物质 第八章第二节第八章第二节 化学品的合理使用化学品的合理使用 第八章第三节第八章第三节 环境保护与绿色化学环境保护与绿色化学复习复习建议建议 总原则：紧扣教材总原则：紧扣教材 落实基础落实基础必修二教材内容元素化
2、合物元素化合物化学原理化学原理化学的应用与价值化学的应用与价值无机物无机物有机物有机物化学反应与能量变化化学反应与能量变化化学反应的速率与限度化学反应的速率与限度第五章化工生产中的第五章化工生产中的 重要非金属元素重要非金属元素 第七章有机化合物第七章有机化合物 第六章化学反应与能量第六章化学反应与能量第八章化学与可持续发展第八章化学与可持续发展（一）建构认识模型，彰显核心知识的素养发展价值（二）抓核心物质，突出物质转化线（三）化学实验分类整理（四）充分利用教材，注重基础知识的落实具体复习建议具体复习建议（一）建构认识模型，彰显核心知识的素养发展价值已有的研究表明，核心知识具有重要的认识功能，
3、因此具有发展学生素养的价值，已有的研究表明，核心知识具有重要的认识功能，因此具有发展学生素养的价值，但是需要将知识结论变为学生的认识角度、思路和方法但是需要将知识结论变为学生的认识角度、思路和方法策略。策略。围绕围绕学科认识主题，学科认识主题，基于核心概念，建构认识模型，外显思维过程和方法，有利于彰显核心知识的素基于核心概念，建构认识模型，外显思维过程和方法，有利于彰显核心知识的素养发展价值，促进知识向能力和素养的转化养发展价值，促进知识向能力和素养的转化。物质类别和元物质类别和元素价态两个视角素价态两个视角研究硫、氮及其研究硫、氮及其化合物的转化关化合物的转化关系系这些转化关系这些转化关系对
4、工业生产的重对工业生产的重要价值要价值1、化合物化学性质的认识模型物质类别核心元素价态角度氧化性/还原性类别通性物质特性性质含硫物质价-态二维图含氮物质价-态二维图2、物质结构、元素周期律认知模型元素元素电子层数电子层数物质物质的还原性的还原性与氧化性与氧化性位位构构性性原子半径原子半径例如：例如：S S、H H2 2SOSO4 4 N N2 2、NHNH3 3、HNOHNO3 3工业制硫酸：介绍原理，不涉及装置和工业流程工业制硫酸：介绍原理，不涉及装置和工业流程3、建立转化观、体会化学学科价值不同价态含氮物质的转化不同价态含氮物质的转化工业制硝酸：只介绍原理工业制硝酸：只介绍原理合成氨：科学
5、史话合成氨：科学史话化学反应：化学反应：物质变化物质变化和能量和能量变化变化化学反应化学反应视角视角：能量、：能量、速率与限度速率与限度1 1、对化学反应的多角度认识、对化学反应的多角度认识化学反应化学反应物质变化物质变化物物质质元元素素反应规律反应规律能量变化能量变化调控调控相关概念相关概念变变化化热能热能电能电能方方向向限限度度速速率率失去电子，失去电子，氧化反应氧化反应电解质溶液电解质溶液中离子定向中离子定向 移动移动外电路：外电路：e-定性移动（导线）定性移动（导线）得到电子，得到电子，还原反应还原反应阴离子阴离子阳离子阳离子负极负极正极正极 2 2、原电池原电池工作原理模型工作原理模
6、型阳离子向正极移动，阳离子向正极移动，阴离子向负极移动，形成内电路。阴离子向负极移动，形成内电路。内电路内电路 一个基本点：一个基本点：三个原则：三个原则：原电池原电池自发氧化还原反应自发氧化还原反应 负极氧化（失负极氧化（失e-）、正极还原、正极还原(得得e-)溶液中阳离子往正极移动溶液中阳离子往正极移动、阴离子往负极移动、阴离子往负极移动 正极、负极极反应相加为总反应正极、负极极反应相加为总反应有机物中碳原子的成键有机物中碳原子的成键特点特点结构（官能团）和性质结构（官能团）和性质的关系的关系两个碳原子间两个碳原子间的成键方式的成键方式多个碳原子间的多个碳原子间的结合方式结合方式碳骨架碳骨
7、架平面位置关系平面位置关系构造构造 1、突出、突出认识有机化合物的两个视角：碳骨架和认识有机化合物的两个视角：碳骨架和官能团官能团1 1个碳原子间个碳原子间的成键方式的成键方式2、从官能团角度对有机物进行分类，推测、从官能团角度对有机物进行分类，推测性质性质认识认识有机化合物的一般思路有机化合物的一般思路（161中学 康健老师）例：教材例：教材9393页页 7 7、鉴别乙醇、乙酸和乙酸乙酯的方法：分别加入、鉴别乙醇、乙酸和乙酸乙酯的方法：分别加入NaNa2 2COCO3 3溶液。溶液。8 8、某有机物的结构简式为、某有机物的结构简式为 ，该有机物可能，该有机物可能 发生哪些类型的化学反应？发生
8、哪些类型的化学反应？例例：根据丙烯：根据丙烯的官能团，预测可能发生的反应，写出的官能团，预测可能发生的反应，写出加成反应、加聚加成反应、加聚 反应的方程式反应的方程式。化学变化的化学变化的价值价值观念：绿色化学、循环经济观念：绿色化学、循环经济从海水中提取化学物质的方法从海水中提取化学物质的方法富集富集分离分离产品产品转化转化自然自然富集富集人工人工富集富集物质转化流程物质转化流程工艺生产流程工艺生产流程 海水海水中提溴、镁、海带提中提溴、镁、海带提碘碘 富集富集-转化转化-分离分离（二）抓核心物质，突出物质转化线例：教材例：教材27-2827-28页页 含硫元素、含氮元素物质的转化含硫元素、
9、含氮元素物质的转化 硫的转化硫的转化氮的转化氮的转化氮的转化氮的转化例：教材例：教材9494页页 物质类别物质类别官能团官能团（1 1）物质的）物质的制备：制备：NHNH3 3、CHCH3 3COOCHCOOCH2 2CHCH3 3（2 2）物质（离子）检验：）物质（离子）检验：SOSO2 2、NHNH4 4+、SOSO4 42-2-（3 3）除杂与分离：粗盐提纯）除杂与分离：粗盐提纯（4 4）物质性质：）物质性质：SO SO2 2、NHNH3 3、NONO、NONO2 2、铵盐、浓硫酸、浓硝酸、稀硝酸；、铵盐、浓硫酸、浓硝酸、稀硝酸；CH CH4 4、C C2 2H H4 4、CHCH3 3
10、CHCH2 2OHOH、CHCH3 3COOHCOOH（5 5）实验设计：不同价态含硫物质的转化）实验设计：不同价态含硫物质的转化（6 6）反应原理实验：反应吸）反应原理实验：反应吸放热、影响放热、影响速率的因素、锌铜稀硫酸原电池速率的因素、锌铜稀硫酸原电池（7 7）实验实验安全：安全：易燃品处理、防止尾气污染、固液气药品的安全易燃品处理、防止尾气污染、固液气药品的安全使用使用（8 8）以以实验为基础的实证研究方法实验为基础的实证研究方法（三）化学实验分类整理1.物质制备物质制备 原理、原理、装置、装置、净化、干燥净化、干燥、收集、尾气、收集、尾气 2.除杂问题除杂问题加入顺序：加入顺序：Ba
11、Cl2NaOH Na2CO3(HCl)考虑考虑“试剂用量试剂用量”和和“试剂顺序试剂顺序”问题问题加入顺序：加入顺序：BaCl2NaOHNa2CO3 HCl【要点要点】1.BaCl2、NaOH的顺序可的顺序可调换；调换；2.Na2CO3必须在必须在 BaCl2之后之后加；加；3.加加HCl前必须过滤。前必须过滤。3.物质性质物质性质 微观探析微观探析（溶液中的微观（溶液中的微观粒子）粒子）宏观现象宏观现象（实验证据）（实验证据）4.证据推理证据推理 确认产生的确认产生的可燃性气体可燃性气体为为H H2 2定性（类比钠与水）定性（类比钠与水）定量定量可利用的反应：可利用的反应：CaCO3+2HC
12、l=CaCl2+H2O+CO22H2O2=2H2O+O2FeCl35.实验方法：实验方法：控制变量对比实验控制变量对比实验（40）该实验控制了哪些变量？该实验控制了哪些变量？H2O2的浓度和体积；的浓度和体积；催化剂均为催化剂均为FeCl3，FeCl3的的浓度和体积浓度和体积温度为单一变量温度为单一变量现象：放入热水中气泡产生较快。现象：放入热水中气泡产生较快。（40）结论：其他条件相同时，升高温度化学反应速率增大。结论：其他条件相同时，升高温度化学反应速率增大。请你来设计请你来设计“浓度对反应速率的影响浓度对反应速率的影响”的实验方案。的实验方案。浓度为单一变量浓度为单一变量现象：现象：加入
13、浓度大的酸反应产生的气泡较快。加入浓度大的酸反应产生的气泡较快。结论：结论：其它条件相同时，其它条件相同时，浓度浓度越大，反应速率越快。越大，反应速率越快。方案设计浓度对化学反应速率的影响该实验应控制哪些变量？该实验应控制哪些变量？等质量、块状等质量、块状CaCO3；盐酸；盐酸的体积；温度的体积；温度浓度为单一变量浓度为单一变量影响影响因素因素实验内容实验内容 实验现象实验现象（产生气体）（产生气体）实验结论实验结论（在其他条件相同时在其他条件相同时）温度温度 浓度浓度 催化剂催化剂反 应 物反 应 物的 接 触的 接 触面积面积少量少量 等质量等质量 块状块状CaCOCaCO3 3+2mL+
14、2mL0.1mol0.1mol/L/L盐酸盐酸CaCOCaCO3 3+2mL+2mL1 mol/L1 mol/L盐酸盐酸固体固体反应物的表面积反应物的表面积越大，越大，越快越快慢慢快快反应物的反应物的浓度浓度越大，越大，越快越快温度高温度高 快快温度低温度低 慢慢反应物的反应物的温度温度越高，越高，越快越快慢慢快快使用使用催化剂催化剂，越快越快同体积同体积 同浓度同浓度盐酸盐酸+等质量等质量CaCOCaCO3 3 块状块状盐酸盐酸+等质量等质量CaCOCaCO3 3 粉末状粉末状等体积等体积 同浓度同浓度H H2 2O O2 2 H H2 2O O2 2+FeClFeCl3 3 慢慢快快等体积
15、等体积 同浓度同浓度H H2 2O O2 2+1mol/LFeCl+1mol/LFeCl3 31-21-2滴滴4040H H2 2O O2 2+1mol/LFeCl+1mol/LFeCl3 31-21-2滴滴55控制单一变量认知模型：量变量单一变量控制单一变量角度对象 浓度？其他？谁变？谁不变？谁同？谁不同？谁过量？谁不过量？(师大附中 刘松伟)实验设计实验设计实验实施实验实施理论分析理论分析6.实验设计实验设计（四）充分利用教材，注重基础知识的落实 注重化学用语的规范表达注重化学用语的规范表达。结构简式的书写、化学方程式和离子方程式、极反应结构简式的书写、化学方程式和离子方程式、极反应式式
16、重视课本的阅读和使用。重视课本的阅读和使用。课本上知识的描述、实验现象的落实、图象与图表、课本上知识的描述、实验现象的落实、图象与图表、课后习题等课后习题等 化学化学用语规范表达用语规范表达 二二卷卷 课本方程式书写课本方程式书写 共共2222分分 第五章：第五章：8 8分分 第六章：第六章：2 2分分 第七章：第七章：6 6分分 第八章：第八章：6 6分分 （四）充分利用教材，注重基础知识的落实例例 1 1 加深记忆加深记忆 2Al2O3（熔融）4Al+3O2电解冰晶石古代近代冶炼方法 2NaCl（熔融）2Na+Cl2电解 MgCl2（熔融）Mg+Cl2电解电解法热还原法 2HgO 2Hg+
17、O2 2Ag2O 4Ag+O2热分解法物理提取法 CuO CO Cu CO2高温 Fe2O3 2Al 2Fe Al2O3高温 Fe2O33CO 2Fe3CO2高温古代近代K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au金属原子失电子能力弱强化合态 游离态Mn+M+ne-（育才学校 陆宇老师）金属冶炼的本质例例 2 2 巩固规律巩固规律例例 3 3 核心知识熟练应用核心知识熟练应用 实验设计实验设计实验实施实验实施理论分析理论分析教材教材 8 8页页其它方案：其它方案：书写陌生氧化还原方程式的方法书写陌生氧化还原方程式的方法1、从、从信息中信息中找出氧化剂、还
18、原剂、氧化产物、还原产物，如果找出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物，如果信息中没信息中没 有明显提到，则根据所学常见氧化剂还原剂知识进行推测。有明显提到，则根据所学常见氧化剂还原剂知识进行推测。2、根据得失电子守恒，对、根据得失电子守恒，对氧化剂、还原剂、氧化产物、还原氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物进行配平。产物进行配平。3、根据、根据信息信息（环境酸性（环境酸性、碱性等、碱性等）添加物质或微粒，如果溶液）添加物质或微粒，如果溶液酸性，两边酸性，两边添加添加 H+、H2O；如果溶液；如果溶液碱性，碱性，两边添加两边添加 OH-、H2O。4、完成配平，离子方程式应符合电荷守恒和原子守恒。、
19、完成配平，离子方程式应符合电荷守恒和原子守恒。操作程序思维程序 强化强化化学素养的培养化学素养的培养 “素养素养”就是科学的良就是科学的良好习惯好习惯由性质看反应为一种自觉习惯由性质看反应为一种自觉习惯由类别价态看变化为一种自觉习惯由类别价态看变化为一种自觉习惯将氧化还原反应视为将氧化还原反应视为“工具工具”为为一种自觉习惯一种自觉习惯 1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显摆着现代文明的物质成果，引诱着人们集聚其中。2.在这里，不仅有四通八达的交通网络、美轮美奂的摩天大楼、令人咋舌的财富神话、繁忙紧张的生活节奏、层出不穷的竞争机会、丰富多彩的文娱生活，而且生活于其中的人们
20、能够分享财富的盛宴、发展的成果，能够编织梦想、追求理想，能够开阔眼界、增长见识，能够施展才华、实现自我。3.另一方面，城市是可怜的。它远离了自然，侵害了人心，异化了人性。我们的不少城市，不仅没能把物质成果转化成让人们快乐、幸福的动力，反而把人们变成了追逐名利的工具。至少目前，在很多城市里，绿色消失了，纯净的水源消失了，清新的空气消失了，安全的食品消失了，人与自然的和谐共处成了遥远的神话，人与人的信任成了黄牙小儿的天真妄想。4.浊雾笼罩下的财富不夜城，不仅侵蚀了星星的亮光，而且泯灭了心灵的光芒，使我们的眼睛近视、散光且老花，失去了辨别真伪、美丑、善恶的天然能力，使我们的心迷茫且苦闷。生活在城市，
21、我们几乎忘了：夜，本该是黑的，本该是有星星的，本该是安静的，本该带着人们心安理得地歇息的。5.如今的城里人，很少享受到夜的黑与美。其实，我心里也明白，城乡各有其美。所以，久居乡村的人们向往城市的繁华，久居城市的人们向往田园的恬静。二者的主要区别在于：城市生贪欲，田园守天心。贪欲破坏自然，让人浮躁，使人隔阂，虽富贵而不能心安；天心带来和谐，让人心静，使人互信，顺应环境总能让人快乐。6.铜山湖远离城市，所以，能够本分地、无欲无求地、自然而然地进行着四季轮回、昼夜更替，春绿夏艳秋静冬安，白天张扬着活力，夜晚安守着宁静。她，不近人亦不远人，不为秋愁亦不为春喜，只顺其自然地存在着，任人亲疏。7.记得易系辞上说过这样的话：圣人与天地相似，所以不违背自然规律；知道周围万物而以其道成就天下，所以不会有过失；乐天知命，没有忧愁；安于所居之地，敦厚而施行仁德，所以能爱。
