1、杜甫蜀相蜀相壹幻灯片311进 入 新 课进 入 新 课幻灯片1228鉴 赏 诗 歌鉴 赏 诗 歌叁幻灯片29布 置 作 业布 置 作 业肆幻灯片30结 束 课 堂结 束 课 堂贰目录在这个地方，有一副对联。联曰：在这个地方，有一副对联。联曰：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。诸葛亮诸葛亮看对联 猜名人说诸葛亮蜀 相杜甫知人 说一说如果让你用“一个 的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？杜甫杜甫（712770712770）字字_，自称，自称_。他创作的许多诗歌，。他创作的许多诗歌，显示
2、了唐代由盛转衰的历史过程，被称为显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“_”，是我国古代诗歌的，是我国古代诗歌的 。杜甫也被誉杜甫也被誉“_”。在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格格_；语言精练，具有高度的表达能力。语言精练，具有高度的表达能力。著有著有_。代表诗歌（代表诗歌（）、（）、（）。）。忆一忆忆一忆子美子美少陵野老少陵野老诗史诗史诗圣诗圣杜工部集杜工部集沉郁顿挫沉郁顿挫现实主义高峰现实主义高峰“三吏三吏”“三别三别”“三吏三吏”：石壕吏、潼关吏、新安吏石壕吏、潼关吏、新安吏新婚别、垂老别、无家别新婚别、垂老别、无家别“三别三别”：杜甫草堂杜甫草堂论
3、世 蜀相作于唐肃宗上元元年的春天。蜀相作于唐肃宗上元元年的春天。759759年底，杜甫结束了在甘肃天水一带的颠沛流年底，杜甫结束了在甘肃天水一带的颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致致君尧舜上，再使风俗淳君尧舜上，再使风俗淳”的理想完全破灭。的理想完全破灭。“安安史之乱史之乱”已经已经“乱乱”了五年，百姓涂炭，田园荒了五年，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷
4、、排斥功臣。在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑，是可以想见的。诸葛亮是三国时期著名的焦虑，是可以想见的。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家，他为蜀汉制定了统一天下的策政治家和军事家，他为蜀汉制定了统一天下的策略，辅佐刘备、刘禅父子建立并巩固蜀汉政权，略，辅佐刘备、刘禅父子建立并巩固蜀汉政权，“功盖三分国功盖三分国”。他。他“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的的精神，他与刘备君臣之间鱼水相得的关系，当然精神，他与刘备君臣之间鱼水相得的关系，当然都使仕途坎坷、报国无门的杜甫心潮澎湃、热泪都使仕途坎坷、报国无门的杜甫心潮澎湃、热泪盈眶。盈眶。走进诗歌1.诵读，划分节奏丞相祠堂何处寻，锦官城
5、外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。2.齐读释题相关链接弄清史实，作者“怀”什么“古”；领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；分析写法，特别要注意分析典故。咏史怀古诗鉴赏要点：跳21感知诗歌1.齐读2.思考：诗的主要内容是什么？杜甫游武侯祠的所见所感。1.诗歌写景的有哪几句？诗歌写景的有哪几句？首联和颔联鉴赏意象2.读一读，找找这两联都写了哪些意读一读，找找这两联都写了哪些意象？营造了一种怎样的意境？象？营造了一种怎样的意境？祠堂、翠柏、碧草、黄鹂祠堂、翠柏、碧草、黄鹂营造了寂寞、悲凉的意境。营造了寂寞、悲凉的意境。鉴赏意象
6、一切景语皆为情语。一切景语皆为情语。王国维人间词话王国维人间词话 品味技巧3.3.提问讨论：提问讨论：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句历来一句历来被认为名句，鉴赏这句话中的被认为名句，鉴赏这句话中的“自自”和和“空空”用得好不好？为用得好不好？为什么？什么？炼字题解题技巧：炼字题解题技巧：明含义（手法）明含义（手法）描景象描景象点作用点作用 相关链接答：答：自的意思是独自，空的意思是白白的，徒自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却的明媚，躲在叶下的
7、黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者作者寓情于景寓情于景，表现了心中的感伤，为下文表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。步骤3步骤1步骤2映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音弄清史实 1.诗歌叙事或抒情的句子有哪些？颈联和尾联。跳13弄清史实 鉴赏形象 2.讨论：这两联中写了诸葛亮的哪些事迹？塑造了诸葛亮怎样的人物形象？三顾茅庐三顾茅庐济助后主济助后主（报知遇之恩）（报知遇之恩）（忠心耿耿）（忠心耿耿）三三 顾顾 频频 烦烦 天天 下下 计计开创蜀汉开创蜀汉（鞠躬尽
8、瘁（鞠躬尽瘁死而后已）死而后已）定天下计（隆中对）定天下计（隆中对）（济世雄才）（济世雄才）两两 朝朝 开开 济济 老老 臣臣 心心出师未捷出师未捷出出 师师 未未 捷捷 身身 先先 死死（鞠躬尽瘁、死而后已、（鞠躬尽瘁、死而后已、忠心耿耿忠心耿耿）身死五丈原身死五丈原3.探究：这两联饱含了作者怎样的探究：这两联饱含了作者怎样的思想感情？思想感情？称颂，崇敬、仰慕之情深沉、叹惋、感伤之情。领悟情感4.结合背景讨论：杜甫借古伤己，结合背景讨论：杜甫借古伤己，伤的是什么？伤的是什么？伤己：壮志难酬领悟情感后27后28挖掘二者连接点挖掘二者连接点 诸诸 葛葛 亮亮 杜杜 甫甫时代时代才情才情理想理想
9、付出付出结果结果不同不同人物人物角度角度战争频频战争频频 动荡不安动荡不安战争不断战争不断 安史之乱安史之乱两表酬三顾，两表酬三顾，一对足千秋。一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，志在匡国致君尧舜上，志在匡国鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力拼尽全力，不遗余力统一大业未成统一大业未成内心壮志未酬内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬志向未就壮志未酬收二川，摆八阵，七擒收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，六出取西蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹魏。东和
10、孙吴，北拒曹魏。仕途屡遭贬谪，仕途屡遭贬谪，失意难耐。失意难耐。前26这是一首凭吊古迹、颂扬诸葛亮的咏史诗。诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。主旨小结武侯庙剑江春水绿沄沄，五丈原头曰又曛。旧业未能归后主，大星先已落前军。南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。正统不惭传万古，莫将成败论三分。布置作业1.查阅资料，比较蜀相和武侯庙在表现内容、艺术手法和思想感情上的异同。结束课堂历史的长河里，有许多像杜甫一样忧国忧民的歌者，无论他们生于盛世还是乱世，居庙堂之高还是处江湖之远，都有着一颗对国家永不变爱国心。而我们也应秉承相同的志向，将满腔的热忱挥洒！感谢观看感谢观看课件相关信息介绍教材信息使用范围参阅资料人教版高中语文选修教材中国古代诗歌散文欣赏高中二年级下册百度图片资源；酷狗音乐资源；网上查阅同步辅导中备课资料；鼎尖教案
