1、教学内容：人音版三年级下册第五课的我是小音乐家我是小音乐家教案教学目标：1、初步认识吉他、小提琴和法国号。 2、聆听我是小音乐家，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。 3、在创编中，能根据自己收集的乐器资料，来进行歌词创编。教学重点：在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。教学难点：发挥创造力、想象力，编创歌词。教材分析：歌曲我是小音乐家是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为/拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。教学准备：多媒体课件等教学过程：一、初步认识吉他、小提琴和法国号、师：同学们今天表现的真
2、棒，来！掌声送给我们自己！今天开音乐会，老师还请了外国小音乐家来参加，是谁呢？（故作神秘表情）小音乐家们说了，他们还要考考你，还敢接受考验吗？（生：敢）如果能猜出他们演奏的乐器，他们就会现身。现在就让我们仔细聆听他们的演奏。2、第一段：播放课件中吉他的音乐。生：吉他（如果学生回答不出，教师可以提示，出示“吉他图片”）3、第二段：播放小提琴的音乐片段生：这是小提琴！（出示小提琴图片）小提琴属弓弦乐器，音色明亮柔美接近人声。你们可要记住它的音色。4、师：第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了，你们听，是什么乐器呢？（播放圆号音乐片段）师：法国号，介绍法国号是管乐队中唯一用左手按键的乐器，右手放进喇
3、叭里，可以控制音的变化，它是用嘴巴吹，吹的时候两腮要鼓鼓的。这种乐器采取吹奏的演奏方式。二、学唱歌曲、师：既然同学们都认识这么多的乐器，下面让我们一起走进音乐会吧！2、接下来和老师一起来挑战吧！让我们听听他们分别来自哪个国家哪个城市，分别演奏什么乐器？（出示课题我是小音乐家，播放录音范唱）3、出示课件，听音乐，然后回答问题。A、第一位音乐家来自哪里，擅长什么乐器？（英国伦敦的小吉他手）B、下面请小朋友们跟着老师来学唱第一段。（“跳呦”的“跳”一拍半时值掌握不好，在“跳”的后面加上“ao”的发音）4、师：完成了第一段，接下来学习第二段。A、 第二位音乐家来自哪里，擅长什么乐器？（德国柏林的小提琴
4、手）B、下面请小朋友们跟着老师来学唱第二段。5、师：完成了第二段，接下来学习第三段。A、第三位音乐家来自哪里，擅长什么乐器？（法国巴黎的法国号演奏家）B、下面请小朋友们跟着老师来学唱第三段。6、 师：你们三段都会唱了么？下面我们一起来做第二个挑战吧！出示课件，找找规律。7、 师：因为同学表现很棒，所以音乐家邀请同学们一起参加音乐会，下面我们一起把三段完整的来唱一唱！8、 复习音乐知识，出示课件并回答问题。三、创编活动1、师：同学们，你们演唱歌曲当了歌唱家，下面就请你们当一当作词家。（出示课件，分别请学生编创歌词。）2、把学生编创的歌词加入音乐一起演唱。四、分组表演。男生唱第一段，女生唱第二段，第三段全班一起唱。五、下课小结1、作业师：同学们真棒，请同学们在课下时间背唱歌曲我是小音乐家。2、师：老师希望同学们以后都能成为音乐家，下面让我们一起来欣赏音乐，享受生活。（播放音乐）
