1、三年级音乐欣赏“飞来的花瓣”教学设计教学目标1、在欣赏中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。2、聆听飞来的花瓣，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括音乐特点。3、培养学生对老师的感恩之心。教材分析人们总习惯将教师由辛勤劳动所培育的丰硕成果比之为“桃李满天下”，而这些芬芳的“桃李”在老师精心培育下长大成人，成为国家和社会的有用之材，为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。他们怎能不思念和感谢自己的老师呢？看，这些五彩缤纷的花瓣，寄托着学生们片片深情，缓缓飘落在老师桌前歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深情的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲
2、进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：有如老师打开了信封，信中叙述的思念、有异的成就如春分扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生温馨、美好的感情。教学重、难点学习歌曲、体会歌曲的情绪。教学过程一、 导入1、创设情境，引入主题师：同学们知道9月10日是什么节日吗？那你们知道教师节是什么意思，有什么意义吗？教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。让我们大家知道，在我们的人生路上是老师交给我我们知识，陪我们成长的。他们付出了代价。所以每年有个教师节，就是为了体现教师的伟大。让我们尊师。下面我们就一起来欣赏
3、一首对老师怀念感谢的歌曲“飞来的花瓣”。2、聆听歌曲初听，感受歌曲的旋律和节奏。（播放课件）复听歌曲，回答问题（播放课件）（1） 歌名飞来的花瓣的含义？(是过去的学生寄来的赤诚的怀念，写给老师的问候与答卷，是全社会的人们对老师的祝愿。)（2） 歌词的主题思想？ （老师打开信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。）3、深入体验（1）用动作表示最让你感受到的情景的那个地方。引出：那是花瓣在飘落。（2）教师引导，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地来表现。 （3）细细品味，花瓣飘落时有没有细微的变化？安静聆听。(4)理性分析。一连串下行的音阶和
4、细腻地速度变化把片片飘落的花瓣带到了我们眼前。师：“飞来的花瓣”是教师节学生们送来表达感谢与祝福的卡片和信件。学生们感谢老师将自己培养成对国家有用的人，表达了对老师诚挚的祝愿。现在请同学们怀着对老师的深情，有感情的朗读一下歌词。（课件出示歌词）二、 欣赏教学1、下面我们来欣赏“飞来的花瓣”片段。思考，歌曲采用的演唱形式是什么？这段歌曲可以分为几个部分？（合唱形式。分为A领唱B合唱两个部分）2、欣赏其他合唱歌曲，感受合唱的魅力师：这首歌曲的演唱形式是合唱中的混声合唱。下面我们欣赏一段合唱视频，大家感受一下合唱的魅力。（播放合唱视频）3、用“Lu”随音乐哼唱，感受歌曲主旋律的力度变化。注意44拍的强弱变化。师：下面我们再来完整欣赏一下歌曲“飞来的花瓣”，同学们看书上45页的歌词演唱和拍手，注意力度变化。思考歌曲的曲调、节奏、速度、情绪。（曲调平稳、节奏宽松、速度中速、情绪深情）三、 拓展延伸下面我们来了解一下歌曲的作者情况。这首歌曲是由瞿希贤奶奶作曲，望安奶奶作词的。（出示课件介绍作者的生平和代表作）师：我们最后在欣赏一遍“飞来的花瓣”，请大家安静的聆听。四、 教师总结老师是辛勤的园丁，培育了我们，使我们茁壮成长。老师是燃烧的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。通过今天这节课，同学们最想对老师说些什么？师：同学们要努力学习，争取用最好的成绩来报答敬爱的老师！
