1、教学内容哦，十分钟教材版本人教版教案属性第二单元 第4课时课 型新授课教学目标1、感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。2、能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。教学难点音准、切分节奏教学准备钢琴、多媒体课件教学过程修注栏一、组织教学1听音乐进教室放哦，十分钟的伴奏音乐2、师生互问好3、发生练习二、导入师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？师：
2、那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？师：在课间还有很多活动，如： ，（根据当时情况老师予以补充） 现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。（师出示图片伴有节奏型）设计的节奏是书中出现的节奏型师引导学生按照节奏来做各种活动。拍皮球： | |跳绳： | |投篮球： | |溜溜球： | |2、引入本课内容师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）3、唱谱（1）听录音范唱（2）听老师演唱一遍（3）看谱子提示学生歌曲（4）接龙演唱（5）学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）4、有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）（1）找个别生读（2）完整按节奏朗读歌
3、词5、填词演唱（1）听范唱默唱歌曲（2）跟琴慢速演唱一遍全曲（3）纠正不确的地方（4）完整地演唱一遍（5）找个别同学领唱三、歌表演师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？四、小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！学生自己说说课间都会做哪些事情，心情会怎样？请同学来模仿表演一下。跟着节奏做动作，教师要及时订正指导问题。教师提示学生感受音乐的情绪。（欢快、活泼），乐曲是由两个乐段构成。培养学生听辨和感受能力。找部分学生到台前表演，另一部分学生齐唱。作业设计创编歌曲进行歌曲表演板书设计哦，十分钟！
