1、大钟和小钟教学目标: 能用和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。教学重难点: 学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。教学准备: 钢琴、音响、三角铁、双响筒。教学过程:一.课前发声练习:1.唱音阶 2.老师唱什么,大家要模仿老师唱(师:我唱111 生:我唱111 我唱333 我唱333 3-1- 我唱333 我唱555 55、)二导入(今天老师想请大家猜一个谜语,看谁先猜出来?-评语:你可真聪明,答对了!每天早上叫醒我们的就是小闹钟,那除了小闹钟,生活当中还有大摆钟-出示课件,引出课题。三、感受与体验1.今天我们就来学唱这首歌曲大钟和小钟,a.大钟的声音是什么样的?B.小钟的声音是 现在都能区分开大钟
2、和小钟的声音了吧。老师这里用三角铁和双响筒分别模仿出大钟和小钟的声音,你们也来模仿一下。2.现在我们给大钟和小钟添上旋律大家唱一唱、3.接下来,老师想和大家玩一个游戏,想不想玩?智勇大闯关(第一关 第二关 第三关)恭喜你们,闯关成功,掌声送给自己!4.大钟和小钟看到你们闯关这么成功,厉害,开心的唱起了歌曲,你们听,在听的过程中看看能不能找出刚才大家唱的旋律。a .播放歌曲第一遍,出示歌谱! (生:倒数第二行)老师用红线圈出来的地方就是大家闯关唱过的旋律。b. 接下来,我们再来聆听一遍,听一听大钟和小钟分别唱了什么?播放歌曲第二遍。-学生读歌词C. 这么优美的歌曲, 老师都迫不及待的想唱一唱了(
3、教师范唱)孩子们,你们也试试吧,那么请你们小腰立起来,嘴巴张的圆圆的,小声的跟着音乐唱起来! (播放歌曲第三遍)d. 学唱歌曲(注:合唱时,不仅要唱好自己的旋律,还要听其他的声部,) 四参与合作 综合表演 (将学生分为两组,一组为大钟队,一组为小钟队,教师组织学生复习各自的节奏。) 五.创编环节 师:第一行已经有了节奏和歌词,第二行还是空白了,请同学们自己来填一下。注意每小节有两拍。找生创编节奏,师根据学生创编的出示在黑板,再找生加入歌词,适当改正。课后作业:请同学们课后自己创编大钟和小钟的节奏并加入歌词。 本课的重点及难点在于合唱部分的教学,二声部合唱对于二年级学生来说有一定的难度,因此,在
4、突破难点时,我指导学生用打击乐器模击两个音乐形象的节奏 由于有了前一步做铺垫,在二声部合唱时,我将学生分为大钟队和小钟队,先让学生利用声源为歌曲伴奏,在亲身体验、表现角色的过程中初步体验与同学合作完成歌曲的快乐,在静心聆听范唱后学唱歌曲。 将音乐赋予具体的形象时本课解决难点的主要教学方法,在整堂课的尾声,我将学生分为四组,其中两组合唱,另外两组用声源为伙伴伴奏,在孩子们欢快的歌声、热闹的伴奏声中结束本课,展示突破的难点,将课堂气氛推向高潮。六、教学反思 这堂课虽然是一堂很普通的听课日的推门课,但对我而言却是一堂值得自己回味的课。新课程实验改革进行到现在,我们的音乐课堂发生了什么变化?这些变化究竟是好是坏?我们究竟应不应该变?应该怎样变?这些长期以来困扰着我的问题在今天得到了一些答案。