记忆“偏方”主体课文教材分析明确记忆的任务，集中注意力，树立信心也是不可缺失的。 说说你还知道哪些记忆方法？再做一做记忆小游戏，看看是否记得更多了？主体课文学情分析通过有趣的游戏活动，了解记忆的一些规律，掌握适合自己的记忆方法。主体课文教学目标一、让学生明白记忆力的强弱并非天生，可以通过训练来提高。二、通过学习让学生掌握一些记忆小妙方。主体课文教学重难点学习掌握一些记忆小妙方，在学习中加以运用。主体课文教学准备课件、卡片、笔、纸教学流程教师活动学生活动设计意图一、引入：这节课的内容非常有意思，相信大家会玩得很开心。首先我们来看一个动画片的片段。（出示课件）学生掌声响起学生在快乐中学习。二、新授：老师讲张松一字不漏地背诵孟德新书的故事，激发学生学习记忆小妙方的兴趣。1、让学生讲讲自己身边记忆小能手的故事。2、玩记小游戏，说说自己是如何记忆的？3、读书36页掌握其中介绍的记忆小妙方。学生兴趣高涨小组讲故事。通过趣的游戏活动，了解记忆的一些规律，掌握适合自己的记忆方法。在活动中轻松的度过一节课。通过有趣的游戏活动，了解记忆的一些规律，掌握适合自己的记忆方法。三、导行。比较一下你觉得哪些记忆方法更适合你？让学生体会到有意记忆要优于无意记忆。板书设计记忆“偏方”课后作业掌握 记忆小妙绝
