四年级下册心理健康教案-第二十七课 我坚持我成功|北师大版.docx

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1、我坚持我成功教学目标:1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。2.全面地认识挫折对个体的影响,培养一定的耐挫能力。3.培养做事坚持到底的恒心和毅力,以顽强的意志力克服困难,取得成功。教学重点:培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。教学难点:指导学生认识挫折对个体的影响,培养学生的耐挫能力。课前准备:1. 搜集坚持不懈,取得成功的名人故事。2. 准备一件能展示自己才艺和能力的作品。教学过程:一、故事引入1.引入本课大诗人李白遇见老奶奶“铁棒磨成针”的故事,让学生说一说听了这个故事后的感想?分享交流:李白明白道理后,在学习中,再遇到困难会怎么想怎么做?你从李白的身上学到了什么?2.总结归纳:成功

2、来自于面对困难时的坚持不懈。做任何事只要有恒心有毅力,就一定能取得成功。二、 游戏体验我们都是“木头人”。(初步体验坚持就成功)出示游戏规则:(1)起立,金鸡独立动作造型。(2)坚持2分钟。(3)如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来,表示自动放弃。(4)钟面计时。2.游戏后采访:一个小小的游戏就能体现“我坚持,我成功!”三、 主题活动(活动一)故事欣赏1. 阅读鳄鱼的故事,交流:你觉得这条鳄鱼可怜吗?为什么?2. 讨论交流:你有自己的目标吗?为了实现目标,你付出过什么样的努力?你觉得运气和努力哪个更重要?3. 总结:决定成功的不是运气等外在因素,而在于个人的努力程度。只有用足够的勇气和坚

3、持不懈的毅力去面对困难,才能取得最后的成功。(活动二)小记者采访1.说自己:(回忆)(感受自己的坚持成功)2.说身边:(采访)(感受他人的坚持成功)3.采访要求:现场采访身边的故事:()采访你身边的一位同学或老师曾经做什么事情坚持不懈,成功了。他(她)是怎么做的?在做的过程中曾经遇到过什么样的困难,面对困难他(她)有没有想放弃的时候?有没有人鼓励过她,监督过他?他(她)是怎么想的?怎么做的?你想对他(她)说什么?(2)采访汇报4.说伟大人物:(资料汇报)(体验感受榜样伟人面对困难的坚持不懈成就大事业)(1)老师介绍王献之的故事,谈体会:(2)各小组交流汇报:每个人的成功都来之不易。在羡慕他人成功的同时,更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。5.说特殊时刻的坚持:地震中的坚持(体验感受特殊时刻坚持毅力的重要性。)四、行为指导升华课外拓展活动 布置思考自己的短期行动计划。(课外拓展延伸指导行动)五、师生总结 成功总在风雨后,坚持就是胜利,奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励,看准目标,不言放弃,胜利最终属于你我。

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