1、 京剧脸谱教学设计教材：人美2011课标版（杨力主编）五年级上册第20课课时：一课时【教材分析】京剧脸谱是小学五年级上册第20课的内容。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。【学情分析】五年级学生具有一定的观察和分析能力及创造力和表现力。能够正确和安全使用工具和材料进行简单的工艺制作。脸谱将传统文化融入课程内容中，密切联系中国文化根基，使学生了解并热爱传统文化。【教学目标】知识与能力：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养
2、学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。过程与方法：学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。情感态度与价值观：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。【教学重点】培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画、解决）。【教学难点】学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。【教具准备】多媒体课件、空白面具、颜料、画笔【学具准备】调色盘、画笔【教学过程】一、 创设情景、激趣导入1、 播放歌曲说唱脸谱。2、 师：同学们，你们知道刚才老师播放的歌曲是什么吗？歌词中又唱了些什么内容呢？ 3、 师：对。这五颜六
3、色的脸谱能表现某些舞台男性形象的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现。京剧脸谱具有很高的艺术价值。 我们今天就来欣赏京剧脸谱4、 板书课题：京剧脸谱 二、 介绍京剧脸谱知识。1、起源：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。 2、脸谱课件欣赏:过渡:下面我们来欣赏一下各种各样的京剧脸谱!师：你喜欢这些脸谱吗?为什么?(颜色、图案)师：京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的
4、人呢?(欣赏各种脸谱)红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。蓝色表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。黑色表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。绿色代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。黄色代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。紫色表现刚正、稳练、沉着的人物。金、银色表现各种神怪形象。小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。三、游戏:找朋友1、游戏:下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。(出示半张的脸谱)请学生拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。2
5、、分享:请学生上前介绍，你是根据什么特征找到的?小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。四、联想创作1. 京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?2.怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?3、教师提示：（1）确定人物类型。（2）用铅笔在空白面具上勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称。（3）上色时注意色彩之间的搭配。五、教师巡回辅导帮助学生完成。 1、每个脸谱至少有三种颜色。 2、着色时先勾边线再涂染。 3、用水不能过多。六、作品展评： 1、展示作品，分组进行表演（播放音乐）。 2、学生观看、评价，选出最佳表演奖和最佳设计奖。3、请画的好的小组分享经验。七、总结： 今天我们学习了画脸谱，大家不仅知道了京剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的谱式，创造了美。希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。八、板书设计20、 京剧脸谱 勾 画着 色涂 抹
