1、位 置1难点名称：用数对的形式来描述物体的具体位置。五年级-上册-第二单元 第一课目录目录CONTENTS导入知识讲解课堂练习小结导入3 我们班一共有38名同学，你们的名字太长又比较难念，如果我要请其中一位同学发言，要如何表述才能既简单又准确呢？第几组第几排 在我的“前面”“左边”知识讲解难点突破 列行1.认识列、行第第一一列列 列行第第二二列列第第三三列列第第四四列列第第五五列列第一行第一行第四行第四行第三行第三行第二行第二行第五行第五行第第一一列列第第二二列列第第三三列列第第四四列列第第五五列列第一行第一行第四行第四行第三行第三行第二行第二行第五行第五行你能用列和行来描述小青同学的位置吗？
2、说一说自己坐在第几列说一说自己坐在第几列第几行？你的好朋友坐第几行？你的好朋友坐在第几列第几行？在第几列第几行？小青在第小青在第3 3列第列第2 2行行1 2 3 4 51 2 3 4 5 0 0 1 1 3 3 4 4 5 5 2 2xy(x,yx,y)第x列第y行表示为 位置列行2.认识数对，会用数对表示位置 用一个括号表示位置，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数之间用逗号隔开，我们把这个表示位置的简单方法，称为数对表示法。1 2 3 4 51 2 3 4 5 0 0 1 1 3 3 4 4 5 5 2 2(3,2)(3,2)xy例：小青坐在第3列第2行，用数对该怎么表示呢？用
3、 表示（,）32小青（3，2）小华第四列第四行（2，4）（3，5）（4，3）（1，5）（4，4）在本子上用数对写出小林、小强、小涛、小明的位置。一起看看数对（5，1）（2，4）（3，3）表示的是哪三位同学的位置？（5，1）（2，4）（3，3）课堂练习难点巩固数对闯关活动1、比较数对（4，3）和（3，4）有什么区别？（4，3）表示第4列第3行（3，4）表示第3列第4行2、比较（5，1）（5，2）（5，3）（5，4）这几个数 对，看看有什么发现？表示的位置都在第五列3、给下面这些数对分类（3，4）（3，3）（2，3）（4，3）（3，1）（1，3）（3，4）（3，3）（3，1）同一列（3，3）（2，3）（4，3）（1，3）同一行 同学们，这节课我们学习了用数对表示位置，大家都掌握了吗？在用数对表述和书写具体位置时，一定要注意数对的括号一定不能漏写，数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。小结
