1、婴幼儿早期的教育婴幼儿早期的教育知识知识 其实所谓婴幼儿早期教育，是宝宝从出生就已经开始的，宝妈们 对于宝宝的照顾，以及言行，都会影响到宝宝以后各方面的发育，而 早教班只不过是在这个基础上更好的开发了宝宝的智力而已。具体的 教育方法您可以看下本文介绍： 一、语言一、语言 感知语言：多于婴儿说话，给婴儿创造一个丰富的语言环境，促 进婴儿语言的发育。 发音：可重复啊、噢、呜等单音教婴儿发音。 二、生活与交往二、生活与交往 生活规律：逐渐养成按时吃，喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把 尿。 交往：多用亲切的声调与婴儿说话，用慈爱的目光注视他(她)， 多给婴儿关怀与鼓励。 三、认知三、认知 视觉刺激：距离
2、小儿眼睛 2030 厘米处，用颜色鲜艳或伴有响声 的玩具吸引宝宝集中注视后，再向水平或垂直方向移动，训练婴儿追 踪。 转头找声音：再婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或者音乐声 等，训练婴儿转头寻找。 触觉刺激：给宝宝容易抓握的玩具玩，促使手的张开和进行触摸 刺激。 四、运动四、运动 头竖直：每天适当竖起抱婴儿数次，练习头竖立，也可将婴儿背 部贴住母亲胸部抱，使得他(她)更主动的练习抬头。 俯卧抬头：在奶前 1 小时，觉醒状态下练习俯卧抬头，用玩具在 前逗引，每天数次，每次 30 秒，逐渐延长时间。 抚触及婴儿操：每天做婴儿抚触 12 次或做婴儿操，练习上肢， 下肢，抬头的动作。 对于现在的孩子
3、而言，婴幼儿早期教育非常有必要，它可以早早 的帮助宝宝开发脑部智力，而且还可以帮助宝宝增强体质，而且可以 很好的拉近宝宝和爸妈之间的关系，各位宝爸宝妈只需要在平时多多 关注自己的宝宝，就可以给自己的宝宝很好的成长空间和环境。 二、婴幼儿早期该如何教育二、婴幼儿早期该如何教育 早期教育的是终身教育的开端，对于早期教育一定要有一个正确 的认知，同时那在早教的重要性的也是非常关键的就是是人体儿智力 发育的最关键的事情，应该抓紧早期教育对于婴幼儿时期的主要是神 经系统发展最快。 幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习 效果。例如有人幼儿早期教育 认为，幼儿在 2-3 岁期间是学习口头
4、语言的最佳年龄;外语学习最 迟也不能超过 4-5 岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混 淆;5-5 岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6 岁是发展大小、方位知觉最 佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆 1964 年出版了人类特 性的稳定与变化一书，提出了有名的智力发展的假设：5 岁前是儿童 智力发展最迅速的时期。 人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久 一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律;即生下来具有 100 分潜 在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有 100 分 能力的人;若从 5 岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有 80 分能力的
5、人;若从 10 岁开始教育，就只能成为具有 60 分能力的人。 早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教 育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经 用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机 会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。 以上就是关于婴幼儿教育的常见因素以及一些优点，人体儿智力 发育的最关键的事情，应该抓紧早期教育对于婴幼儿时期的主要是神 经系统发展最快，各项潜能最关键所以早教的必要性也是非常关键的， 确定进行了早期的一个好时机，同时也能对于孩子的必要性具有非常 好的教育方式。 三、宝宝早教知识你都三、宝宝早教知识你
6、都知道么知道么 0-4 个月龄，宝宝外出不便，以家居早教为主;此时，宝宝的感觉 器官就像海绵一样，具备超强的学习吸收能力，他的视觉、听觉、嗅 觉、味觉、触觉，就开始感受环境的刺激，并不断积累经验，这是他 最初的学习;如果提供针对性的环境准备与刺激，宝宝的感官能力发展 迅速，并且经验积累倍增。 宝宝在 4-6 个月大时，就可以到新爱婴早教了，新爱婴的抚触课 程，可以帮助宝宝发展四肢运动能力、肢体感知觉的发展、视觉与听 觉的跟踪练习; 宝宝在 6-9 个月大时，上早教就相当普遍了，这个阶段，大运动 的爬行练习、精细动作的手指运动、语言上的发声练习、社交上的看 护人关系确立、视听嗅味觉的发展、皮肤觉
7、的发展、好奇心与探索能 力的培养，这些重要的早教内容都需要开始了; 9-12 个月龄，宝宝认知能力快速发展，是早期阅读能力的开端; 是语言理解能力的重要培养期;从爬行到走路，是大运动能力的重要培 养期;旺盛的探索能力， 一刻不停地忙碌， 只要能到达的地方， 就会 “乱 糟糟”的，这是他探索的结果，探索力就是宝宝的学习力，新爱婴已 为他准备了系统的早教课程。 12-18 月龄，宝宝从走路到跑步，好动，是体能锻炼的最佳时机， 否则宝宝会好逸恶劳， 体魄不强;宝宝心理发展迅速， 自我为中心突显， 是重要的心理与人格培养期;语言吸收与理解能力超强，并开始进入语 言表达期，是重要的母语学习阶段;精细动作
8、能力加强，是培养生活自 理能力、良好生活习惯的关键期，错过此阶段，宝宝不会自己吃饭、 穿衣，对大人过度依赖。 18-24 月龄，是宝宝快速积累知识的时期，各种生活知识、音乐与 美术欣赏，宝宝都能快速学习;运动企划能力增强，是训练感觉统合的 最佳时期;自我照顾能力的加强，激发了人际沟通的需求，也激发了语 言的发展，尽管还不能口若悬河地讲，但这是语言社交化培养的关键 期;人际关系的扩展，也是宝宝培养社会心理素质的重要期。 24-36 月龄，最重要的表现就是语言表达发展迅速，对学习的知识 善于用语言来表达，这让大人觉得学习成果立竿见影;宝宝对学习产生 广泛的兴趣，对各方面的知识都乐于探究，是个孜孜不
9、倦的学习者;喜 欢各种艺术活动;大运动的精力旺盛;对社交充满兴趣，喜欢孩子间的 团队活动，并开始积累广泛的社会交往经验;开始具备换位思考能力， 从“自我为中心”中解放出来，是个性与心理重要培养阶段。 有些父母认为 18-24 月龄出来早教比较好，实际上已经太晚，在 新爱婴，一般孩子 6 个月以后都进入普遍的早教阶段;造成这种“晚点 意识”的原因，主要在于父母还不了解 0-3 岁各阶段早教学习什么， 现在了解了，才发现早教越早越好。 四、婴儿早期智力开发有哪些方法四、婴儿早期智力开发有哪些方法 1 1、亲情教育法、亲情教育法 母亲和周围的人要对孩子表现出友好、喜爱和鼓励。这种情感教 育应该贯穿于
10、早期教育的始终。只有孩子感受到来自他人的爱，他才 会对周围的人产生信任感，并作出友好的反应;才会促使孩子积极主动 地探索外界环境、尝试新事物。亲情教育可以促进孩子情感的发展， 培养良好的人际关系。 2 2、感官刺激法、感官刺激法 让孩子多接触外界环境，通过对孩子感官的刺激来促进孩子大脑 的发育。拿色彩鲜艳、形象生动、带响的玩具，让孩子去看、去听、 去摸。让孩子多接触自然，扩大孩子的视野，看看大自然中的花草树 木、日月星辰，听听自然界的各种声音，如风声、雨声、松涛声、鸟 叫声等。给孩子唱唱儿歌，放放音乐，以发展孩子的感知能力;为孩子 提供动手操作的机会，如搭积木、玩玩具、穿脱衣裤、扣纽扣、撕纸、
11、 剪纸、做泥塑、玩水、玩泥沙、折纸等等，以发展孩子的操作能力;要 多与孩子交流，让孩子早听、多听成人讲话，鼓励孩子大胆说话等， 以发展孩子的语言和记忆等思维能力。 3 3、游戏学习法、游戏学习法 游戏学习法是幼儿认识世界的最佳途径，孩子在学前年龄段最适 合在游戏活动中接受新知识、认识新事物。游戏是孩子的主要活动方 式，其中的智力游戏是儿童认识世界、发展智力的极重要手段。 4 4、宽松教育法、宽松教育法 要鼓励孩子积极的探索行为。当孩子能动手、会走路后，他们对 什么都有新鲜感，什么都爱去摸一摸，有时他们的“破坏”行动会让 你哭笑不得。但这实际上是孩子观察世界的积极思维，是孩子探索心 理的开始萌芽，是孩子好奇心的一种表现。作为父母，要在保证孩子 安全的前提下，尽量地创造条件让孩子去尝试，千万不要随意限制孩 子的行动。 4 4、情商培养法、情商培养法 要注重孩子非智力因素的培养。让孩子与同伴一起游玩，并尽量 让孩子自己处理争端。这样可让孩子学会合作、学会同情、学会帮助、 学会谅解、学会解决争端等，培养他的人际交往能力。要鼓励孩子勇 敢面对打针、吃药，要教育孩子控制吃零食，以免影响食欲等。这些 教育的意义不仅仅是解决问题本身，更重要的是可以培养孩子的毅力。
