1、一、导一、导 古代有个读书人，走了三百里路，去向大古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：他说：“大师在告诉我：天下找不到一个大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘
2、蛛网；蜘蛛织网是先有网的没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”中考中考“评分标准评分标准”：“中心突出中心突出”“一类文一类文”“45-50分分”；“中心明确中心明确”“二类文二类文”“40-44”分；分；“中心基本明确中心基本明确”“三类文三类文”“35-39分分”；“中心不够明确中心不够明确”“四类文四类文”30-34分；分；“中心不明确中心不明确”“五类文五类文”16-29“严重偏离题意严重偏离题意”“五类文五类文”“0-15分分”。作文指导作文指导学习目标：学习目标：学会突出中心的几种学会突出中心的几种方法并能方法并能运运
3、用。用。学方法、用方法学方法、用方法自学指导自学指导 默读突出中心知识短文，思考：默读突出中心知识短文，思考：1、什么叫中心？、什么叫中心？中心是中心是 2、中心有什么作用呢？、中心有什么作用呢？写作文、说话时最核心的内容或话题。写作文、说话时最核心的内容或话题。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。无章，叫人不知所云。二、学二、学 3 3、怎样才能做到突出中心？、怎样才能做到突出中心？回顾一下，下列各篇课文的中心分别是什么？回顾一下，下列各篇课文的中心分别
4、是什么？主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，表达了对主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，表达了对人对事都别存偏见私心人对事都别存偏见私心,要宽容要宽容,要仁爱。要仁爱。通过祖孙三代散步中分歧的解决，旨在表现尊通过祖孙三代散步中分歧的解决，旨在表现尊老爱幼的中华美德老爱幼的中华美德 说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为 人人 的勇敢智慧所战胜。的勇敢智慧所战胜。三、引：经典回顾三、引：经典回顾 通过记叙通过记叙“我我”童年时的一次爬山经历，童年时的一次爬山经历，感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困
5、难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，走好每一步，定能战胜一切困难。走好每一步，定能战胜一切困难。散步散步:猫猫:狼狼:走一步，再走一步走一步，再走一步:如何做到突出中心？如何做到突出中心？第一把钥匙：一条线索贯穿中心第一把钥匙：一条线索贯穿中心。经典回顾经典回顾如郑振铎写的如郑振铎写的猫猫 围绕着猫带给人的围绕着猫带给人的情感波澜情感波澜这这一线索，叙述了三次养猫的经历一线索，叙述了三次养猫的经历:第一只第一只:活泼可爱，愉悦，难过活泼可爱，愉悦，难过第二只第二只:更有趣，更快乐，悲伤更有趣，更快乐，悲伤第三只第三只:厌恶、不喜欢，自责厌恶、
6、不喜欢，自责第二把钥匙：详略得当围绕中心。第二把钥匙：详略得当围绕中心。经典回顾经典回顾如郑振铎写的如郑振铎写的猫猫一文中一文中:前两只猫虽然可爱，但它们的亡前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对失都是因为偶然的因素，对“我我”的的情感冲击较浅，所以情感冲击较浅，所以略写略写；而第三而第三只猫的受屈与死亡却引起了只猫的受屈与死亡却引起了“我我”深深的自责和反思，情感冲击最强，深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来所以作者以最多的篇幅来详写详写。第三把钥匙：开门见山表明中心。第三把钥匙：开门见山表明中心。经典回顾经典回顾如如雨的四季雨的四季一文，作者开一文，作者开篇
7、即说篇即说“我喜欢雨我喜欢雨”，无论什么季节的雨，我无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。忆，永远是美的。其后都围绕这一中心展开叙述其后都围绕这一中心展开叙述。如如狼狼一文，叙述了屠户与一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以狼斗争的经过，结尾以议论议论的形式点题的形式点题:经典回顾经典回顾 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳兽之变诈几何哉？止增笑耳。突出人物勇敢机智突出人物勇敢机智。第四把钥匙：卒章显志凸显中心第四把钥匙：卒章显志凸显中心第五把钥匙：也可以采取一些具体的方第五把钥匙：也可以采取一些具体的方 法、
8、技巧法、技巧 细致描写法细致描写法 抑扬对比法抑扬对比法 多次点题法多次点题法铺垫渲染法铺垫渲染法 前后呼应法前后呼应法餐桌旁的一家子餐桌旁的一家子 一家人围坐在餐桌旁，吃饭。一家人围坐在餐桌旁，吃饭。母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！开饭了！”于是，一家人从各自的房间于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题题。话题是聊不完的。儿子学校里发生话题是聊不
9、完的。儿子学校里发生的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，常常获市一样波澜壮阔；我的写作进度，常常获得最高的关注；最难得发言的是母亲，她得最高的关注；最难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。上一句嘴。点评：点评：开篇点开篇点题，语题，语言简练。言简练。平凡的平凡的家庭生家庭生活场景，活场景，体现出体现出的是浓的是浓浓的亲浓的亲情。情。四：赏四：赏对母亲对母亲的动作、的动作、语言、语言、神态描神态描
10、写，表写，表现出了现出了母亲的母亲的在家中在家中的任劳的任劳任怨。任怨。大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点儿凉了。好像有点儿凉了。”母亲放下饭碗，站起身，母亲放下饭碗，站起身，“我去热一下。我去热一下。”说着，端着两盆炒菜，走进说着，端着两盆炒菜，走进了厨房。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾了厨房。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃“丁零零！丁零零！”突然，家里的电话响起来了。突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来：
11、我正准备起身去接，母亲已经站了起来：“你你们快趁热吃饭，我去接电话。们快趁热吃饭，我去接电话。”母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透了。突然意识气，估计吃了一半的饭，都凉透了。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就像时刻绷紧了到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。弦的士兵一样，随时准备站起身来。母亲的母亲的勤劳，勤劳，母亲对母亲对一家子一家子人的侍人的侍候，已候，已经成为经成为了生活了生活的常态的常态。篇末议篇末议论，饱论，饱含感情，含感情，点明了点明了文章的文章的中心。中心。点评：点评：一家子
12、人热烈的议论着，她只是一家子人热烈的议论着，她只是静静地听着；有人忘拿汤勺了，她赶紧起静静地听着；有人忘拿汤勺了，她赶紧起身去拿；儿子的筷子掉地上了，她赶紧去身去拿；儿子的筷子掉地上了，她赶紧去换换作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁的最最平常的场景，表现出了伟大无私的的最最平常的场景，表现出了伟大无私的母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，似觉无味；再读之，让人动容；深读之，似觉无味；再读之，让人动容；深读之，则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于发现美的眼睛，生活中最最平常的琐事，发现美的眼睛，生活
13、中最最平常的琐事，也散发着动人的光芒。也散发着动人的光芒。五、练五、练 记一次跑步比赛 我迈进中学以来，最难忘是学校运动会田径比赛的日子。这一天，我明白了一个简单的道理：坚持，就是胜利！那一天，起床铃响了，我睁开了双眼，叠好被子，下了床大家都显得很匆忙，为什么呢?因为今天是第九届校运会田径比赛的日子呀。我吃完早餐，就去集合出发了。我来到了操场，也是比赛的场地，100米比赛开始啦，运动员们都在奋力的奔跑。看见他们如风一般的身影，我非常紧张，我能像他们那样跑得那么快吗?看一看赛程表，离我比赛的时间还长啦，去看一下其他项目好了 来到立定跳远的比赛场地，正好看到小亮在跳最后一跳，只见小亮纵向一跃，向前
14、腾空，双臂向后一摆，跳了1.93米，破了上届记录，获得了第一名。我受到很大的鼓舞，心想：我也要拿个第一名。终于，广播传来“请七年级1000米比赛运动员，到比赛场地准备。”我迅速到达比赛场地。“各就位，预备”枪声一响，我心里只有这么一个念头：跑，用尽全力的跑可在距离终点不足100米时，我感觉全身的力气都要耗尽了。我抬头看看天空，突然，同学们的呐喊声排山倒海般向我涌来，奋力向前冲去。第一名，我赢了！这次比赛，我坚持，我赢了。六、展六、展 “各就位，预备”枪声一响，我像离弦之箭冲出了起跑线。（动作）我心里只有这么一个念头：跑，用尽全力的跑超越一个、两个、三个我领先了其他运动员二十多米了。（详细叙述）
15、可在距离终点不足100米时，我感觉全身的力气都要耗尽了，其他运动员眼看就要追上来了。（详细叙述）抬头看看天空，火辣辣的太阳肆意的“放毒”，没有一丝风，（景物）汗水在脸上直往下流，脚底发热，“放弃吗？”我悄悄地问自己。（心理）五、展五、展“加油，加油!”（语言）突然，同学们的呐喊声排山倒海般向我涌来，我的心猛然激动，暗暗为自己打气:“定要坚持住，不经历风雨怎能见彩虹!”（心理）我坚定地注视着前方那条鲜艳的红丝带，牙关紧咬。用力握紧拳头，迅速摆臂，加快奔跑的节奏，（神态、动作）奋力向前冲去。第一名，我赢了！涌入耳畔的是同学们震耳欲聋的欢呼声。（场景）微风带着花香和清凉吹过赛场，地面向我露出会心的笑容，白云也为我的坚持竖起大拇指。（景物）七、结七、结谈谈你的 收获课堂小结如何突出中心如何突出中心1.1.一条线索贯穿中心。一条线索贯穿中心。2.2.详略得当围绕中心。详略得当围绕中心。3.3.开门见山点明中心。开门见山点明中心。4.4.卒彰显志凸显中心。卒彰显志凸显中心。5.5.也可以采取一些具体也可以采取一些具体的方法、技巧。的方法、技巧。八、写八、写 请用上突出中心的方法，以请用上突出中心的方法，以餐桌前的谈话为题，自定立餐桌前的谈话为题，自定立意，写一篇不少于意，写一篇不少于600字的作文。字的作文。
