1、 八年级下学期语文期末试卷一、积累和运用。（17分）1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A缄默（jin） 卑鄙（b） 苍劲（jn） 接踵而至（zhng）B翡翠（fi） 棱角（lng） 虔诚（qin） 强词夺理（qing）C消长（chng） 寒噤（jn） 霎时（sh） 暴风骤雨（zhu）D翌日（y） 绚丽（xun） 枷锁（ji） 纷至沓来（t）2下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）A致密 捡讨 分崩离析 不修边幅B萦绕 湎怀 叹为观止 行将就木C蠕动 屹立 招摇撞骗 海枯石烂D浮躁 农谚 大彻大悟 格物至知3请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）俄乌
2、冲突已经严重 （阻止 妨碍 阻碍）了黑海地区的航运，对国际运输和全球供应链产生了广泛的影响。（2）党中央严整党风党纪，地方官员对上级政策 （两面三刀 阳奉阴违 表里不一）的不良风气，大有好转。4经典诗文默写。【在1-7题中，任选五题；在8-10题中，任选一题】（1） ，君子好逑。（诗经关雎）（2） ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（3） ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）（4）俄顷风定云墨色， 。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）挥手自兹去， 。（李白送友人）（7）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明（桃花源记）（8）佁然不动，俶尔远逝， ，似与
3、游者相乐。（柳宗元小石潭记）（9）是故学然后知不足， 。（礼记虽有佳肴）（10）对照过去我认不出了你， 。（贺敬之回延安）5阅读语段，按要求完成下面的题目。习近平同志曾在摆脱贫困一书中阐释过“滴水穿石”的时代哲理：水滴在牺牲的瞬间，_未能看见自身的价值和成果，_其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中。当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能造就历史的成功契机？不急当下，把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流，这样的人最应该得到社会的尊重，最应该享受时代的荣光。（1）在第句的横线上填写一组恰当的关联词语。（2）第句中的画线短语按照短语类型结构划分是 短语。（
4、3）请提取第句中画波浪线句子的宾语部分，并写在下面的横线上。6名著阅读。这是工人党员积极分子小组在集会，保尔写信要求担负一点宣传工作，党委就把这个小组交给了他。保尔的日子就是这样度过的。保尔双手重新把住了舵轮，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。他的目标是通过学习，通过文学，重返战斗行列。画线句子中的“通过文学”具体是指保尔创作的 （填文学作品名称），表现了保尔 的精神。二、综合性学习（7分）7本学期学校开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你和同学进行下列活动并完成相应任务。（1）【活动一：征集“和”名言】请把下面征集到的“和”名言，用正楷字规范、工整地写在田字格中。以和为贵，万
5、事顺（2）【活动二：溯源“和”文化】阅读下面这段文字，你得出了什么结论。对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。故宫的三大殿命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和谐 ”。（3）【活动三：探讨“和”内涵】同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充C同学的解读内容。A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C同学说：“和”是“ ”，是 。（4）【活动四：运用“和”知识】小维同学要参加以“以和为贵”为主
6、题的演讲比赛，为了印证“和而不同”，他在演讲词中列出了下列语句，请你帮他找出其中不适合的一句（）A五色交辉，相得益彰，八音合奏，终和且平。B和羹之美，在于合异。C海纳百川，有容乃大。D万物并育而不相害，道并行而不相悖。三、阅读（46分）阅读下面的文字，完成各题。【材料一】长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因味道下班时间接孩子难的问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构。增加了过重校外负担。导致发生“校内减负，校外增负”的现象。学校开展课后服务，可有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题。截至2021年5月底全国共有10.2万义务教育学校开展了课后服务，课后服务工作取得重
7、要进展。与此同时，部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。（摘编自教育部就“双减”答记者问：缓解家长焦虑 情绪，构建教育良好生态，中国日报网2021年7月24日）【材料二】坦率地说“双减”政策效果如何，很大程度上取决于学校的担当与作为。此消彼长，学校办好了，校外培训机构的需求就少了。“校内增质”可以影响“校外减负”。如果学校教学质量不能满足社会需求，也必然导致“负”与“校外增负”广大中小学不辜负党和政府的高度信任，珍惜“双减”政策为学校发展创造的机遇，在优化课堂教学的基础上，依法依规科学制定课后延时服务和寒暑假托管服务的方案，配
8、足配齐配好师资，缜密做好服务安排，满足学生全面发展与个性化需求。既指导学生温习功课完成作业，又将进行差异化补习辅导与答疑解惑，还为学有余力的学生拓展学习空间，并切实开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等活动。丰富学生学习生活，活跃学生身心，同时圆满解决双职工家庭接送孩子的后顾之忧。（摘编自李昌林学校应主动承担“双减”责任，荆州新闻网2021年7月29日）【材料三】【材料四】7月，教育部出台关于进一步做好雨雾教育课后服务工作的通知，要求“一校一案”制定课后服务方案。据介绍，截至10月底，全国14.3万所应开展客户服务的义务教育学校中，99%的学校提供了课后服务，有效促进学生
9、的学习回归了校园。在一些地方，开展课后服务延长了教师的工作时间，增加了一定工作量。新问题如何解决？不少地方进行了有益探索。为分担教师压力，有的学校在管理上加强统筹，调动更多教师，避免部分教师工作量过大。还有点的则聘请退休教师、社会从业人员等补充师资。一些地方探索推出关爱举措：吉林长春市吉大附中力旺实验小学通过采取弹性上下班制、开设教师子女课后托管班等方式，让教师能够安心、放心地开展课后服务工作；浙江杭州市丁兰实验中学给参与课后服务的教师安排了特别的“关爱假”。（人民日报，2021年11月04日13版）8下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A学校开展课后服务，可使家长接送难、孩子没地方
10、去的问题得到有效解决，有助于缓解家长焦虑，促进学生健康成长。B课后服务工作已经取得重要进展，但在服务时间、经费保障、吸引力等方面还存在问题，仍需要进一步加大工作力度。C做好课后服务工作可以聘请社会从业人员来补充师资，也可以为参与课后服务的教师推出一些关爱举措。D“校内增质”影响“校外减负”，此消彼长，所以学校的担当与作为完全决定了“双减”政策的落实效果。9请根据上述材料，说说你对“双减”的理解。10请结合【材料三】，分别从学生和家长的角度，概括“双减”政策实施后的变化。11请结合上述材料和链接材料，联系实际谈谈怎样才能使课后服务叫好又叫座。【链接材料】校内课后延时服务推出已两年多了，但事实上，
11、“费力不讨好”是一些学校课后延时服务面临的尴尬。一方面学校老师费了很多时间和精力开设课后延时班，为家长下班后接送孩子提供便利。另一方面，学生家长却并不买账，有的嫌延长的时间还不够，有的不认可延时服务的质量，让然将孩子送去课外培训班或者托管班。摘编自罗燕课后延时服务咋能叫好又叫座？阅读下面的文字，完成各题。太朴山许俊文越是名山，越懒得去，委实是我的气场太小，又害怕喧闹，故而敬而远之。相反，一些名不见经传的山，倒像走亲戚似的，一去再去。太朴山就是其一。我不清楚山名的来历，太朴，也许就是大朴吧？大朴之物，必存大美焉，人工不可为，应是天造地设，又不曾被人染过指的。太朴山好，不仅仅止于名字。山上山下，沟
12、沟壑壑，我所见到的，无非是一些石头、树木、溪水。然而，当它们被我的目光和心灵摄取之后，觉得那石、那树、那水是太朴山所独有的；你若把它们换一个地方，哪怕稍微挪动一下，就不是原来的味道了。这使我想起城市里那些移栽的树，虽然它们还保持着树木的基本形态，但已然是另一层意义的树了。我就干过一件蠢事。三前去太朴时，看中了一株紫色杜鹃，实在割舍不下，就将其挖回栽在花盆里。次春天，花是开了，却显然没有它在山野开得那么浑朴自然，那么耐人寻味。个中原因我虽弄不清楚，但有一点是肯定的，我染指了。你想想，那株原生态的杜鹃，吐纳的是太朴山的浑沦之气，而当它一旦脱离了那样的气场，即使活着，那也是苟活。我避名山而亲太朴，似
13、与那里的石头有关。太朴山虽与江南佛教名山九华山粘粘连连，暗通气脉，但此山的石头却与九华山迥异，一个黑硬、粗砺、峥嵘，构成一座名山的体量和气质；一个圆融、苍润、拙朴，成全了太朴山的简淡与空灵。我说它简淡，是因为那些经岁月打磨的石头，已经熄灭了欲望，磨平了棱角，它们扁也好，圆也好，都遵循着大道从简、返璞归真的至理，虽栖居幽壑，这里几尊，那里几坨，或坐，或立，或倚，或躺，但姿态和表情都是安详、静谧的，仿佛阅尽云雨风霜的智者，只存一抹淡定在胸。石与石，有的则爱独处，长久地沉溺于冥思，仿如世外高人，任你千呼万唤，任你春光撩人，它一点都不为所动；有的则喜群聚，呼朋唤友，你倚我靠，甚至石上叠石，看上去亲密无
14、间，却又谐者自谐，憨者自憨。不像我们人类，聚在一起总是彼此攻讦，相互挤兑，凭空生出许多是非来，想收拾都难。多石的太朴山，对树木的生长是一种严酷的限定。然而，恰恰是这种限定，给了树木以意想不到的勇气。盘桓于太朴山中，我没有见到像模像样的大树，更不用说参天了，但你并不能因此而漠视那些树木的精神高度，它们的身躯可以不伟岸，可它们的根脉却表现出罕见的骁勇和顽强。好山必有好水。太朴山的水是一种精灵的化身，有了它，一座山的气脉就被打通了。我曾缘着一条且歌且舞的溪流寻找过它的源头。那清溪，用九曲十八弯是难以言状的，它既像一条青蛇扭动着柔软的身躯，时而没入榛莽，时而又从石缝中蹿出；又似一道白色的闪电，从悬崖上
15、跌落，迅疾划过细长的石槽总之，要想目睹它的完整形态，那是不可能的。大自然就是这样，它会把一些细节隐藏起来，让你在寻寻觅觅中悟道参禅，还心灵一份安静。想人生在世，杂色浊目，乱象迷心，变化着种种的感觉，究竟能在我们的记忆里保存多久，谁也无法把握。但是，眼过、心过、情过之后，总会有一些东西留下来，让我们慢慢品味。譬如太朴山。12文章写太朴山，为什么从名山写起？13文章第段作者写自己移栽杜鹃的经历有何用意？14请从修辞的角度赏析第段画线句子的表达效果。15作者说“大朴之物，必存大美焉”，说说大朴山美在何处。16联系全文，说说你对文章第段的理解。四、阅读下面的文言文，完成各题（12分）阅读【甲】北冥有鱼
16、，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自北冥有鱼）【乙】桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”轮扁
17、曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固 ，疾则苦而不入 ，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”（节选自庄子）【注释】轮扁：制造车轮的人。斫（zhu）：用刀斧砍。甘而不固：滑动而不牢固，指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。苦而不入：滞涩而难进入。17解释下列句子中加点词的含义。怒而飞 去以六月息者也 释椎凿而上 疾则苦而不入 18下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）。A化而为鸟 天下为公B鹏之徙于南冥也 策之不以其道C释椎凿而上 释担而立D臣也
18、以臣之事观之 以其境过清19请将下面的句子翻译成现代汉语。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？然则君之所读者，古人之糟粕已夫！20【甲】【乙】两文分别高速我们什么道理？阅读下面的诗词，完成各题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。21【赏析“无意苦争春”中“苦”字的妙处。22这首词的主旨句是哪句？表达了作者怎样的思想感情？五、作文（50分）23阅读下面的文字，按要求作文。北京冬奥会赛场上，健儿们尽情对抗，你争我夺，拼尽全力打好每一场比赛。而我们通过一场场比赛不仅看到了00后小将的年轻肆意、个性洒脱，更看到了奥运
19、老将的稳重担当 、奋力拼搏也给我们留下了许许多多精彩的瞬间。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。请以“美的瞬间”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。答案解析部分1【答案】D2【答案】C3【答案】（1）阻碍（2）阳奉阴违4【答案】（1）窈窕淑女（2）海内存知己（3）山光悦鸟性（4）秋天漠漠向昏黑（5）波撼岳阳城（6）萧萧班马鸣（7）有良田、美池、桑竹之属（8）往来翕忽（9）教然后知困（10）母亲延安换新衣5【答案】（1）虽然但是（2）偏正（3）社会的尊重6【答案】暴风雨所诞生的；热爱生活、目标明确、
20、意志坚强、敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上7【答案】（1）以和为贵，万事顺（2）中国人崇尚“和”文化。（3）和美；邻里互助，生活甜美（4）C【答案】8D9“双减”就是通过减轻作业可也负担与课外培训负担两个方面，支持学校开展各种课后育人服务、缓解学生考核压力、进一步优化教育资源，提升教学质量，促进学生身心健康发展。10学生的休息睡眠、兴趣爱好多了，课业负担、校外培训少了（或学生与家长压力都减轻了，更加轻松愉快了）。 多数家长支持“双减”政策：保持观望或自己多花时间辅导孩子；该上课还是上课，不受影响；申请退款，不再给孩子报课外培训班；给孩子改报体育艺术兴趣班。11示例：提供相应保障。加强监督指导
21、，做好政策引领、统筹协调及经费支持。提高课后服务水平，丰富服务内容。开设分年级、分层次、系统化、个性化课程，满足学生全面发展与个性化需求。拓宽服务渠道。引入社会优质资源和优质师资参与课后服务。【答案】12以对喧闹的名山敬而远之，反衬对一些名不见经传的山的喜爱，引出下文的太朴山。13太朴山的紫色杜鹃移栽入“城市花盆”之后，缺少了山间的浑朴自然，耐人寻味，表达了作者的赞美之情，同时暗含人要敬畏自然、不要随意改变自然的意志。为后文进一步展现 太朴山山水之美做铺垫。14运用拟人、比喻的手法，生动形象地写出太朴山山石经岁月打磨或淡定从容或亲密无间但自由和谐，呈现返璞归真之态，与人类的尔虞我诈形成对比，更
22、凸显了太朴山的简淡与空灵，表达了作者对太朴山的赞美。15太朴山具有天然浑沦之气；山石圆融、仓润、拙朴，成全了太朴山的简淡与空灵；树木具有精神高度，它们的身躯可以不伟岸，可根脉却表现出罕见的骁勇和顽强；太朴山的水是一种精灵的化身，有了它，一座山的气脉就被打通了；隐藏细节，让人参悟，还心灵一份宁静。16人在纷繁的世间会经历很多、体验很多，但真正能够长久留下了，值得品味的往往是平凡的事物，譬如太朴山，能让我们懂得大道从简、返璞归真（或：学会尊重自然，学会与人相处，构建和谐关系，保持心灵的安静）的至理，明白淡定处世、简单做人的道理；能让我们在面对困境时，保持一份勇敢和顽强。【答案】17振奋、这里指用力
23、鼓动翅膀；离开；放下；快。18C19天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？既然这样，那么您所读的书，不过是古人的糟粕罢了！20【甲】文告诉我们一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动；【乙】文告诉我们理论与实践要相结合，要心手相应，手中所做要能符合心中所想。【答案】21“苦”在这里是“抵死、拼命、尽力”的意思，从侧面讽刺了群芳的嫉妒，与下文的“一任”相呼应，以物写人，暗含着作者的不幸遭遇，揭露了苟且偷安的那些人的无耻行径，表现出陆游决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格。22零落成泥碾作尘，只有香如故。作者在这里以梅自喻，托物言志，表达了作者孤傲高洁、独立不倚、坚持正义的思想感情。23【答案】略
