1、行行为习惯对人的影响为习惯对人的影响 我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所
2、大学、您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿是幼儿园。园。”“”“在幼儿园能学到什么东西呢？在幼儿园能学到什么东西呢？”“”“把自把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然自然”行为养成习惯，习惯形成行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，性格，性格决
3、定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每养成良好行为习惯对我们每个人至关重要个人至关重要！事例一：事例一：有个年轻人向理发师学理发，师有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：坏习惯，但徒弟总是
4、说：“没事的，我以后为没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。顾客理发时绝对不会这样做。”当徒弟为第一当徒弟为第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。插。事例二：事例二：一位没有继承人的一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：来采访这名幸运的乞丐：“你继你继承了遗产之后，
5、你想做的第一件承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？事是什么？”乞丐回答说乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。些。”事例三：事例三：有人将海里最凶猛的鲨鱼和他最喜欢吃的热带鱼放在一个有人将海里最凶猛的鲨鱼和他最喜欢吃的热带鱼放在一个大水池里，但是中间用一块透明的强化玻璃隔开。在最开始，鲨鱼看到另外大水池里，但是中间用一块透明的强化玻璃隔开。在最开始，鲨鱼看到另外一边自己喜欢的食物的时候会毫不犹豫的冲过去，但是很快就被玻璃给拦下一边自己喜欢的食物的时候会毫不犹豫的冲过去，但是很快就被玻璃
6、给拦下来了，于是鲨鱼开始一次又一次的撞击玻璃，很快鲨鱼就被撞的头破血流，来了，于是鲨鱼开始一次又一次的撞击玻璃，很快鲨鱼就被撞的头破血流，但是刚刚被撞出裂纹的玻璃马上被人换上更加结实的。一段时间之后，鲨鱼但是刚刚被撞出裂纹的玻璃马上被人换上更加结实的。一段时间之后，鲨鱼不再冲向近在咫尺的热带鱼，不再去碰中间的玻璃，甚至是远远的离开曾经不再冲向近在咫尺的热带鱼，不再去碰中间的玻璃，甚至是远远的离开曾经撞的头破血流的地方，好像害怕再受到伤害一样，只是远远的看着在隔壁自撞的头破血流的地方，好像害怕再受到伤害一样，只是远远的看着在隔壁自由自在游着的热带鱼。最后，人们把中间的透明玻璃抽掉，可是这个时候，
7、由自在游着的热带鱼。最后，人们把中间的透明玻璃抽掉，可是这个时候，鲨鱼依然不敢跨越中间的那个地块，偶尔有热带鱼不小心游到鲨鱼这边，鲨鲨鱼依然不敢跨越中间的那个地块，偶尔有热带鱼不小心游到鲨鱼这边，鲨鱼很快就会扑过去，可是一旦这些鱼逃到水池的另外一边，鲨鱼马上就会停鱼很快就会扑过去，可是一旦这些鱼逃到水池的另外一边，鲨鱼马上就会停下来，眼睁睁的看着这些鱼离去下来，眼睁睁的看着这些鱼离去。纵观历史的发展，许多伟大人物的纵观历史的发展，许多伟大人物的 成成就都是与他们养成的良好习惯分不开的。大就都是与他们养成的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育锻炼，从而使文豪托尔斯泰一生热衷于体育锻炼，
8、从而使他有充沛的精力去完成不朽巨著；达尔文从他有充沛的精力去完成不朽巨著；达尔文从不放弃任何观察大自然的机会，从而为他的不放弃任何观察大自然的机会，从而为他的科研工作积累了大量的第一手资料；鲁迅先科研工作积累了大量的第一手资料；鲁迅先生从少年时代起就养成了好读书的习惯，从生从少年时代起就养成了好读书的习惯，从而而 成为了伟大的无产阶级的文学家、革命家成为了伟大的无产阶级的文学家、革命家，被人民称为，被人民称为“民族魂民族魂”。由此可见由此可见,拥有一个良好拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。人的终身财富。我的
9、一言一行是自我形象的我的一言一行是自我形象的标志，是学校荣誉的标志，是标志，是学校荣誉的标志，是良好品德的标志。良好品德的标志。树立一种信念：树立一种信念：通过以上榜样学习，结合我们学校的通过以上榜样学习，结合我们学校的养成教育，从学习习惯、生活习惯、文明养成教育，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪我们应该养成哪些良好行为习惯？些良好行为习惯？北边学生讨论学习习惯、中间学生讨论北边学生讨论学习习惯、中间学生讨论生活习惯，南边学生讨论文明礼貌习惯生活习惯，南边学生讨论文明礼貌习惯。102班应养成的良好学习习惯：1.2.3.4.5.6.负责人：许
10、志宏；负责人：许志宏；成员：教室北边的成员：教室北边的6名学生名学生102班应养成的良好生活习惯：1.2.3.4.5.6.负责人：郭辉负责人：郭辉 成员：教室中间的成员：教室中间的5名学生名学生102班应养成的良好文明礼貌习惯：1.2.3.4.5.6.负责人：高福荣负责人：高福荣 成员：教室南边的成员：教室南边的6名学生名学生我我们身边存在哪些不良行们身边存在哪些不良行为习惯？为习惯？班里的一些现象总结:不少同学喜欢转笔、转书、玩手机。不少同学喜欢转笔、转书、玩手机。在教室吃东西在教室吃东西,随意扔随意扔,随意吐。随意吐。上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。值日不认
11、真，不及时，不倒垃圾。值日不认真，不及时，不倒垃圾。有的同学时间抓得不紧，上课铃声响了还没进有的同学时间抓得不紧，上课铃声响了还没进教室。教室。不能自主做作业，抄袭别人的。不能自主做作业，抄袭别人的。宿舍熄灯之后不睡觉，说话不停。宿舍熄灯之后不睡觉，说话不停。不懂礼貌，不讲文明，爱说脏话，顶撞父母不懂礼貌，不讲文明，爱说脏话，顶撞父母 、长辈的坏习惯等等、长辈的坏习惯等等 上厕所后不冲水上厕所后不冲水不良习惯造成的后果示例：不诚信，有逃地铁票的记录，丢了工作。不诚信，有逃地铁票的记录，丢了工作。不讲卫生，大便后不冲水，丢了工作。不讲卫生，大便后不冲水，丢了工作。不节约用水，说是公家的水，浪费点
12、怕啥，不节约用水，说是公家的水，浪费点怕啥，丢了工作。丢了工作。、衣着应端庄，仪态要规范。、衣着应端庄，仪态要规范。、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。相待。“请请”、“你好你好”、“对不起对不起”、“谢谢谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。起不文明的绰号。、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。、
13、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。、进出校门，主动下车，微笑致意。、进出校门，主动下车，微笑致意。10、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。不不做习惯的奴隶，要做做习惯的奴隶，要做习惯的主人习惯的主人！征服自我是一种幸福征服自我是一种幸福 将不良习惯扼杀将不良习惯扼杀于萌芽状态于萌芽状态 发扬愚
14、公移山精发扬愚公移山精神克服阻碍自己神克服阻碍自己发展的陋习发展的陋习 努力养成和保持努力养成和保持良好的习惯良好的习惯最后寄语：好习惯是花园中盛开的一朵美丽好习惯是花园中盛开的一朵美丽的花朵，好习惯是原野上悄然踏出的的花朵，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符独自创作的一首断地拾取愿望的音符独自创作的一首迷人的歌。希望同学们能早日养成好迷人的歌。希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的
15、双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中
16、所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背
17、道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学
18、会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
