1、五年级科学上册五年级科学上册火火 山山v1 火火山喷出的物质是什么颜色的？它的温度山喷出的物质是什么颜色的？它的温度怎样？你知道它的名称吗怎样？你知道它的名称吗？问题与思考：问题与思考：v岩浆是来自地幔的岩石、气体和水组岩浆是来自地幔的岩石、气体和水组成的熔融状态的物质。到达地表的岩成的熔融状态的物质。到达地表的岩浆称为熔岩。浆称为熔岩。v2 在火山口的上空，你还看到了什么？在火山口的上空，你还看到了什么？地球内部的结构地球内部的结构火山的成因火山的成因火山的成因火山的成因 火山喷发是火山喷发是岩浆岩浆释释放放能量能量的强烈显示方式，的强烈显示方式，即当地球内部的岩浆能即当地球内部的岩浆能量积
2、聚到一定程度时，量积聚到一定程度时，就会在强大的就会在强大的压力压力作用作用下，沿着下，沿着地壳薄弱地带地壳薄弱地带喷出地表，形成火山喷喷出地表，形成火山喷发现象发现象。收集资料收集资料 小组讨论小组讨论1.火山爆发有什么危害？火山爆发有什么危害？2.火山爆发对人火山爆发对人类有没有好处？类有没有好处？v 1 1、污染空气、污染空气 v2 2、烧毁森林、烧毁森林 v3 3、毁坏农田、毁坏农田 v4 4、覆盖城市和村庄。、覆盖城市和村庄。含有丰富养料的火山灰含有丰富养料的火山灰火山温泉带来的旅游资源火山温泉带来的旅游资源火山后形成的水晶和玛瑙火山后形成的水晶和玛瑙 火火山岩独特的纹理、鲜艳山岩独
3、特的纹理、鲜艳的颜色和坚固的质地使它成为的颜色和坚固的质地使它成为一种优质的建筑材料和装饰材一种优质的建筑材料和装饰材料。料。火山爆发的好处火山爆发的好处形成矿形成矿床床“火山游览区火山游览区”地热资源地热资源火山分类火山分类按活跃程度可分为：按活跃程度可分为：1 1：死火山。：死火山。2 2：活火山。：活火山。3 3：休眠火山。：休眠火山。喀拉喀托火山喀拉喀托火山熔炉峰火山熔炉峰火山夏威夷火山夏威夷火山（岩浆喷发）（岩浆喷发）一、我来填一填：一、我来填一填：1地壳深处的岩浆在巨大的地壳深处的岩浆在巨大的 下会沿着裂缝上升。上升的岩浆下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形
4、成有的会在上升的过程中冷却下来，形成 ，有的则可能冲出地面，有的则可能冲出地面形成形成 。2火山是由火山喷发时落下的火山是由火山喷发时落下的 和涌出地面的和涌出地面的 冷却而成的冷却而成的 堆成的锥形山。堆成的锥形山。3有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做 ，有，有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做 ，除此，除此之外还有一种火山叫做之外还有一种火山叫做 。4火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，移
5、动和喷发的过程中，会在地下形成会在地下形成 等矿藏等矿藏。压力压力火山火山 岩石岩石火山灰火山灰石块石块岩浆岩浆 岩石岩石 死火山死火山活火山活火山休眠火山休眠火山铁铁、铜铜二、当好小法官二、当好小法官：1我国现已发现的我国现已发现的600多座火山，全部是死火山。（多座火山，全部是死火山。（）2地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。（地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。（）3火山喷发是由于地壳运动引起的。（火山喷发是由于地壳运动引起的。（）4地壳越到深处，压力越大，温度越高。（地壳越到深处，压力越大，温度越高。（）5火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无一利。火山喷发是一种自然现象，对人类
6、有百害而无一利。（）1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全
7、相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同
8、的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
