1、课题脚内侧传球水平目标水平三课型新授教学目标1. 让90%学生了解脚内侧传球的技术动作及作用2. 80%学生基本掌握脚内侧传球的技术动作，30%能熟练运用3. 培养学生团结协作的品质课前学法指导动作要领1、 助跑支撑，助跑就是在触球之前给自己的一个跑动空间，用途主要在便于发力和为支撑腿的摆放留出判断的时间，需要注意的是，脚内侧传球的助跑方向在练习时是与目标成直线的。2、 摆腿，在支撑脚着地后，触球腿大腿带动小腿由后向前摆动，需要注意的是大腿在摆动过程中外展（为触球发力时留有空间）。3、 触球也就是踢球，触球腿在由后向前摆动到接近球时，小腿迅速向前击球，触球时脚底与地面平行脚尖微微翘起，击球的中
2、部，脚弓方向正对出球方向。4、 随摆，触球后的随摆是指身体和髋关节向前送。是决定出球方向的一个重要因素，摆动方向为目标方向。重难点重：支撑脚站位与踢球部位准确难：传球的准确性和力度流程导学内容学生活动教师主导组织形式执行情况二次修改开始部分常规热身101、 整队集合，清点人数2、 明确上课内容、要求3、 见习生旁边见习4、 反口令队列队形练习5、 球性练习：脚内侧左右拨球6、 球性练习同时进行喊数抱团游戏7、 各部位拉伸1、 检查常规，与学生问好2、 宣布课堂内容、要求3、 检查服装，安排见习生4、 发出口令，提醒学生注意听口令5、 讲解球性练习动作，组织练习6、 组织喊数抱团游戏7、 带领学
3、生拉伸要求：快静齐听清口令，反应迅速触球部位准确积极融入游戏拉伸充分基本部分体验模仿41、 观看教师动作，自己模仿做脚内侧传球，体会动作2、 说一说体会感受：传球不准、球飞离地面.3、 倾听教师讲解技术动作，观察教师示范4、 分小学习技术动作，每为同学扮演小老师给小组其他讲解并一遍技术动作5、 两人一组，一人踩球，一人做技术动作，充分体会用脚弓踢球的中后部这个动作6、 两人一组相距2-3米进行传球，注意传球力度，注意传球准度与力度7、 游戏：传送带小组成纵队站立，前后相聚2-3米，从第一位同学开始依次向后传球至最后一位同学，然后将球放进球框里，最先将球传完的小组获胜1、 示范动作，组织学生体验
4、模仿，观察学生情况2、 组织学生说说自身体会，与学生一起总结问题，引出脚内侧传球得技术动作3、 详细讲解脚内侧传球技术动作，并示范，总结口令（脚弓踢球中后部;一迈步支撑二摆腿踢球三跟随摆动）4、 组织学生分组学习，巡场指导，观察学生情况5、 讲解示范练习方法，组织练习，巡场指导，对找不准部位的同学用“贴标签”方法帮助其练习6、 组织好学生队列队形进行传球，巡场指导，用“贴标签”方法帮助学生练习7、 讲解游戏规则并简短示范，组织学生比赛，提醒学生遵守规则同时积极竞争， 学生积极去体会动作，大胆说出体会中出现的问题教师语言简短准确，多角度示范 学生练习中边喊口令边做动作教师发现问题及时纠正 学生严格遵守规则，敢争第一讲解示范4评价提高8能力兴趣8结束部分放松总结61. 跟随老师积极放松2. 回顾本课内容3. 与老师再见，归还器材1. 带领课后放松2. 总结评价本科3. 与学生再见积极放松与教师一起回顾脚内侧传球技术动作课后反思
