1、 1 安徽省 7-9 年级语文优质课大赛 参赛课题：参赛课题： 记承天记承天寺寺夜游夜游 参赛选手：参赛选手：陈小扁陈小扁 选手单位：选手单位：安庆市怀宁县凉亭初中安庆市怀宁县凉亭初中 授课班级：授课班级：初二（九）初二（九）2 2 参赛时间：参赛时间：20112011- -1212- -2020 上午第二节上午第二节 2 教学设计教学设计 【教材分析】 本文是一篇以游记形式抒发“闲人”之“闲情”的散文小品，全文仅 84 字， 却蕴涵深厚。起笔交代夜游承天寺的缘由，中间写所见美景，收尾抒内心感慨。 作者将这“闲人”这种超脱的情感融入记叙、描写之中，看似无情，却处处用情， 使文章充满诗情画意。阅
2、读此文，眼前犹如展开一幅笔墨淡雅的画卷。虽无雄阔 的气势，却给人以清新、恬适的感受。 【学情分析】 八年级的学生， 有了一定的文言基础知识与阅读能力,对于文言文的阅读与学 习掌握了一定的步骤，经过以往的朗读训练，他们能很容易接受这篇短文，容易 从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到理解、背诵、创新 的学习活动中来。 【教学目标】 1、在积累文言词语的基础中，理解文章的内容。 2、在赏析月色的基础上感受作者的特殊心境，领悟其人生态度。 【教学重难点】 重点：通过诵读品味出文章的意境。 难点：体会作者豁达乐观的心态。 【教学方法】 本课主要采用朗读法、小组合作探究法、创设情境法等教
3、学方法调动学生的 学习积极性，发挥学生的主体地位。 【教学过程】 一一、创设情境创设情境，导入新课导入新课 用描写月亮古诗句导入。 二二、初初读课文读课文，整体感知整体感知 1、教师范读课文。要求注意字音和节奏。 2、学生自由朗读课文。要求读准字音、读出节奏。 3、指名学生朗读。要求其他学生做点评。 3 4、生有感情齐读课文。 三三、再读课文，再读课文，疏通文意疏通文意 1、检测预习，词句练习 重点词语： 欣然起行。（高兴的样子） 念无与为乐者。（思考、想到） 遂至承天寺。（于是、就） 但少闲人如吾两人者耳。（只）（罢了） 重点句子： 念无与为乐者。 庭下如积水空明。水中藻荇交横，盖竹柏影也。
4、 但少闲人如吾两人者耳。 2、读出层次，概括文意 指名学生根据老师的要求朗读，形成板书。 四、四、精读课文精读课文，赏析研讨赏析研讨 思考问题： 1、作者为什么夜游承天寺？ 答案预设：外界景物的触动（月色） ；作者当时的境遇（被贬） 。 背景材料：公元 1079 年，苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以 “讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的“乌台诗案” 。出狱 后苏轼被贬黄州，成为黄州团练副使，不得签书公事，近乎于流放。 2、作者所见夜景如何？ 赏析写月的句子。 3、你如何理解作者的感慨？ 分组讨论，交流明确。 五、五、拓展积累拓展积累，布置作业布置作业 学生课后搜集描写月亮的古诗句。 4 附：板书设计附：板书设计 记承天记承天寺寺夜游夜游 苏轼苏轼 邀友夜游邀友夜游 对月抒怀对月抒怀 庭中赏月庭中赏月
