1、按比例分配教学目标：1正确理解按比例分配实际问题的意义。2正确运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题。教学重点：理解按比例分配实际问题的意义，掌握解题的关键。教学难点：理解按比例分配实际问题的数量关系。分配谁搞清总量是多少直 击教材魂如何分配分配结果搞清参与分配的各部分量间关系总量乘各个量所对应的分数比例一、预习方向标“仙”人一步！阅读课本P59页例11，这是一个按比例分配的问题，可以有两种解法：智慧兔：当成整数问题来做，红色的是 份，黄色的是 份，总数就是 份，这样1份就是 格，所以红色有 格，黄色有 格。睿智鸟：当成分数问题来做，将 看作“1”，红色的占，就是 = 格；黄色的占
2、，就是 = 格。我总结：按比例分配问题，关键要找准总量和对应的 或者是对应的 。二、与课堂同行“圣”人一绝！ 好吃水果店今天卖出15箱苹果(每箱20kg)，上午卖出的与下午的比是2：3。请问上午、下午各卖出苹果多少箱？ 好吃水果店今天卖出15箱苹果(每箱20kg)，上午卖出的与下午的比是2：3。请问上午、下午各卖出苹果多少千克？一个三角形，三个内角的度数比是1:1:2。三个角分别是多少度？这是一个什么三角形？为什么？ 一个三角形，三个内角的度数比是2:3:7。三个角分别是多少度？这是一个什么三角形？为什么？三、当日练兵场“快”人一刻！ 客货两车分别从相距540km的两地同时相向而行，经过3小时
3、相遇。已知货车与客车的速度比是5：4。客车平均每小时行多少千米？ 客货两车分别从相距540km的两地同时相向而行，经过3小时相遇。已知货车速度是客车的1倍。客车平均每小时行多少千米？用120cm长的铁丝围成一个长与宽比是7:5的长方形，它的面积是多少？ 用112cm长的铁丝围成一个长、宽、高比是2：7:5的长方体框架，它的体积是多少？今年，明明与爸爸共56岁，他们的岁数比是2:5。今年明明多少岁？ 今年，明明比爸爸小24岁，他们的岁数比是2:5。今年明明多少岁？ 三年前明明与爸爸共50岁。今年他们的岁数比是2:5。今年明明多少岁？四、挑战华罗庚“悠”进一步！用一根72cm长的铁丝围成一个直角三角形，这个三角形三条边长度的比是3:4:5。这个直角三角形的面积是多少？
