1、苏州园林测试习题一、 基础训练1.下列词语的字形和加粗字的注音完全正确的一项是（ ）A.鉴赏 宫殿 雕啄（dio） 池沼（zho）B.回郎 玲珑 嶙峋（xn） 丘壑（h） C.雷同 倘若 轩榭（xi） 镂空（lu）D.庸俗 藤萝 斟酌（zhn） 蔓延（mn）2.下列句中加粗词的解释不正确的一项是（ ）A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：比喻具有代表性的事物。）B.或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，长全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。（丘壑：山陵与溪谷，喻指深远的意境。）C.假如安排两座以上的桥梁，那就座一个样，决不雷同。（雷同：该相同而不相同。）D.有几个园里
2、有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（ 嶙峋：枯瘦的样子。）3.下列对说明方法判断正确的一项是（ ）（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（2）苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（3）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。A.作比较 举例子 打比方B.作比较 作诠释 下定义C.作诠释 打比方 作比较D.打比方 作诠释 打比方4.填空。苏州园林原题为 ，作者 ，原名 ，江苏苏州人， 、 、编辑家。 二、 能力提升1.下列句中加粗的成语使用不正确的一项（ ）A.我市因地制宜开展湖泊管理保护专项行动，加大对涉湖违法违规行
3、为的打击力度，进步加强湖泊管理保护工作。B.大自然真是别具匠心，用大手笔雕凿出一座“金字塔后，还在山坳里精心布置了一片绿色，向人们展现着顽强的生命力。C.凭栏远眺，只见岷山绵延起伏，挂绿披翠，岷江就像一条巨蟒从重峦叠嶂中浩浩荡荡地窜出来。D.自从加拿大政府根据美国的要求，独出心裁地拘押了孟晚舟女士之后，很多中国人都在掂量前往加拿大旅行是否安全。2.下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。起始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积
4、不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997 年，苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入世界遗产名录。（1） 第句语序混乱，应调整为： （2）第句不合逻辑，应删去 。（3）第句中存在词语使用不当的现象，应把“ ”改为“ ”。3.品读课内语段，回答问题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感
5、到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（1）这段文字的说明顺序是 。（2）“这就一年四季不感到寂寞”中的寂寞是什么意思？这一句有什么表达作用？答： （3）指出文中画波浪线的句子运用的说明方法，并说明其作用。答： 三、 素养提升学习了本文，班内开展了以“话说园林”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，小张同学为了表达对它的赞美，拟写了一副上联，请你根据上联写出下联。上联：桂林山水甲天下第下联： （2）【我来解说】有一个外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请将下表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。名称建造年代当初权属个园清嘉庆私家园林何园清光绪私家园
6、林 答： （3）【问题探究】活动成员在查找资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。请结合所学知识，说说庭院中设置屏障有什么作用。答： 参考答案一、 基础训练1.D A.啄琢。B.郎廊。C.镂 lu。2.C 雷同：不该相同而相同。3.A （1）将苏州园林与北京的园林进行比较；（2）以阶砌旁边的书带草和墙上蔓延着的爬山虎或者蔷薇木香为例，说明苏州园林的每一个角落都注意图画美；（3）将“对称的建筑”比作“图案画”4.拙政诸园寄深眷谈苏州园林 叶圣陶 叶绍钧 作家 教育家解析 巧记妙背 积累文学常识，提高自己的文学素养
7、，注意避免错别字。二、 能力提升1.D “独出心裁” 指想出来的办法与众不同。用在此句中，感情色彩不恰当。2.（1）起始于春秋时期吳国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代（2）“近”或“多”（3）榜样 标本解析 （1）按照历史顺序，明代应在清代之前。（2）“近”与“多”前后矛盾。（3）“榜样”指作为仿效的人或事例。此处强调的是“代表性”。3.（1）从总到分的逻辑顺序（或“从概括到具体的逻辑顺序”）（2）单调。运用拟人的手法，形象地写出了苏州园林一年四季都有各不相同的树木相互映衬的景致，同时也暗示游客在各个时节游览苏州园林都不会感到单调。（3）举例子打比方。通过具体的例子，
8、 把藤萝“盘曲嶙峋的枝干”比喻成“一幅好画”，生动形象地说明了苏州园林处处都在体现“栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。解析 （1）本题考 查对说明顺序的把握能力。选文第句是全段中心句，属于总说（概括） ；从第二句开始是分说（具体）。（2）本题考查对词语的理解及对表达效果的分析能力。结合语境解释词语，并从修辞手法的角度分析表达作用。（3）本题考查对说明方法的辨别及其作用的分析能力。“有几个园里”说明采用了举例子的说明方法，“就是一幅好画”说明采用了打比方的说明方法。分析说明方法的作用要紧扣本段中心句第句。三、素养提升（1）苏州园林冠江南（2）示例 清代嘉庆年间建造的个园、光绪年间建造的何园，当初都是私家园林。（3）示例 屏障把空间进行分隔，让庭院更加精致，带有神秘感，制造错落层次，欲扬先抑，体现园林的含蓄婉约；符合古人的风水观念，设置屏障能够起到保护作用。解析 （1）细读题干，明确下联的主语是“苏州园林”，然后根据对联的特点，表达对苏州园林的赞美即可。（2）可以按照题干要求，从所给的表格中获取有关扬州个园、何园的信息，如建造年代、当初权属；再用“什么是什么”的判断句格式进行表述即可。（3）答题时，可以结合课文的有关内容，抓住关键句“有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮”，从深层探究屏风或屏障在传统文化上的功能。
