1、小说艺术技巧赏析题小说艺术技巧赏析题之之 塑造常用手法一、写人艺术人物描写手法人物描写手法1正面描写(直接描写)即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、神情、姿态、风度和服饰等。成功的肖像描写能使人物形神兼备。是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。是指作者对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要的意义。是指对文学
2、作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物的形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。2侧面描写在分析时注意这三种情况：在分析时注意这三种情况：借助次要人物烘托或对比，借助物象烘托，借助环境烘托。感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感受等；观察角度定点观察、移步换景、俯仰；写景顺序远近结合、高低结合、内外结合等。景物描写常用手法二、写景艺术白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细琢、浓墨重彩)；动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托；比
3、喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。懒起画峨眉，弄妆梳洗迟照花前后镜，花面交相映1.先面后点。2.点详面略。3.紧扣中心两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。二叔死后，三叔大笑了三天，逢人就说那个不是人的家伙袁五谷死了，第四天早晨睁开眼睛，三叔还准备接着笑时，突然扑通一声倒在了地上。我们大家赶到时，三叔已经不行了，如果三叔也死了，那么我心头的疑团就永远也解不开了，所以一见面我就毫不犹豫地问三叔。当时，三叔的脸上还有一缕没来得及绽放的笑容，那笑容像花骨朵一样在肉皮里含着。这次三叔没有告诉我袁五谷不是人。他好像仔细想了想，然后重重地摇了摇头，告诉我四个字。四个字刚说完，一歪头
4、就走了。满分答案运用神态、动作、语言和细节等多种描写手法，揭示出三叔的狂喜和乐极生悲。描写细腻生动，富有戏剧效果。(4分)比喻，作者把三叔肉皮里含着的笑容比作还没有绽放的花骨朵，生动地刻画了其在听到“我”的问题后，情感上由喜悦转向迷惘的微妙变化。(2分)典题试做阅卷评析：考生的知识面明显狭窄，仅是从修辞角度入手分析，并且刻画了“得意神情”也不准确，三叔的心理是一种复杂的情感。样卷一样卷一考生答案：阅卷评析：考生还是没有建构牢小说的知识理论体系，“面部表情”应当准确表述为“神态描写”，并且“画线部分运用了细节描写，包括动作描写、面部表情和语言描写”说法有误，“细节描写”与其他描写之间不是包含关系
5、，而是并列关系。而且此处问的是写人技巧，考生竟然回答成了叙事技巧(设悬念)，这进一步印证了考生“知识理论”掌握得不牢固。样卷二样卷二考生答案：阅卷评析：考生对手法界定比较准确，但是缺乏分析，“手法效果分析”是回答“艺术手法赏析”的规范模式，只点出手法而不准确分析最多得一半的分数。样卷三样卷三考生答案：(一)阅读为先：定点精读 描写艺术赏析题一般对应的阅读是在整体把握基础上的局部阅读、定点阅读。高考考查写人艺术或写景艺术，多选择片段文字(往往是一两句或一段，个别涉及全篇)，故要对片段文字进行定点细读、精读。阅读的第一个内容是弄清描写对象及描写方法；其次要理清层次，抓住关键词语(尤其是动词、形容词
6、)，把握住描写对象的特征。细读、精读不仅需要反复读，更要动笔墨(勾画圈点)、动脑筋，以加深对内容的理解，看看它是用什么方法描写人物或环境的，表现出人物或景物什么样的特征。所有描写对象、描写方法及对象特征是阅读必须完成的三项内容。增分策略 (二)答题有径：准确判断描写技巧，突出表达效果分析 1准确判断描写技巧 (1)判断描写对象性质 首先要判断所给文字的描写对象是景物(环境)，还是人物，还是兼而有之。如果是景物(环境)描写，则要考虑描写的角度(如视听结合、由远及近等)和方法(正侧、虚实、动静、点面以及所用的修辞手法)，这一点同散文中的景物(环境)描写一样。(2)判断描写具体手法判断描写具体手法
7、如果是人物描写，则要进一步判定如果是人物描写，则要进一步判定它属于哪一小类，如肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写、它属于哪一小类，如肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写等。在进一步判断时要特别注意两点。细节描写等。在进一步判断时要特别注意两点。描写往往描写往往不是单一的，常常是既有语言描写也有动作描写，要综合判断。不是单一的，常常是既有语言描写也有动作描写，要综合判断。应特别注意以下应特别注意以下3种描写方法的判断。种描写方法的判断。侧面侧面描写描写它在判断中比较特殊，因为它需要结合主体材料来判定，因此有时会它在判断中比较特殊，因为它需要结合主体材料来判定，因此有时会被考生忽视
8、。被考生忽视。细节细节描写描写不少考生把细节描写等同于动作描写，这是片面的。细节描写固然多不少考生把细节描写等同于动作描写，这是片面的。细节描写固然多表现在动作描写上，但同时也表现在服饰、神态和心理上。细节描写表现在动作描写上，但同时也表现在服饰、神态和心理上。细节描写肯定是一种细致描写，但描写细致并不能等同于细节描写，只有那些肯定是一种细致描写，但描写细致并不能等同于细节描写，只有那些描写细致而又非常具有表现力的描写才叫细节描写。描写细致而又非常具有表现力的描写才叫细节描写。心理心理描写描写这种描写要引起考生注意，高考命题正趋向这一点。心理描写分为直这种描写要引起考生注意，高考命题正趋向这一
9、点。心理描写分为直接心理描写接心理描写(如内心独白、意识流、梦幻等方式如内心独白、意识流、梦幻等方式)和间接心理描写和间接心理描写(主要主要通过语言、动作通过语言、动作、神态、环境衬托、神态、环境衬托来体现心理来体现心理)，是对人物内心世界的，是对人物内心世界的真实展现，是一种层次很高的描写艺术。真实展现，是一种层次很高的描写艺术。“表情神态是显示人物内心世界的镜子”。譬如在故乡中鲁迅先生是这样通过对中年闰土的神态描写来揭示其内心世界的:他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:“老爷.”譬如在孔乙己中鲁迅先生这样通过对孔么己的动作描写来反映
10、其心理的:孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道:“孔乙已你脸上又添新伤疤了!”他不答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。在不同的场合，人物会因心境的不同而说出不同的话，这些不同的话语恰恰透露出人物特定的内心世界。譬如在我的叔叔于勒中，莫泊桑是这样通过语言来刻划“母亲”的心理的:母亲常常说:“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他真算是一个有办法的人。”母亲回来了。.她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”譬如在社戏中，鲁迅先生是这样通过景物描写来衬托“我”去看戏途中的心理的:两岸的豆麦和河底的水草所发散出
11、来的清香，夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。都远远地向船尾跑去了.望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了,还有几点火，.也许是渔火。2突出表达效果分析 表达效果是描写艺术赏析题的重中之重，要围绕以下4个角度思考：看它写出了人物什么样的形象(性格)特点，收到怎样的效果(生动、形象或鲜明地刻画出)。(2)情节。看它推动了什么样的情节发展或转折，为下文什么情节作铺垫等。特别注意所给内容与下文情节之间的内在关联性。(3)环境。景物描写自然有特别明显的环境效果，人物描写也有环境描写的作用，如对次要人物或群体形象的描写，也能展现社会环境背景，揭示社会环境
12、特点。(4)主题。看它是怎样丰富、突出了什么样的主题。在上述四个角度中，人物角度是最主要的，因为小说就是写人的艺术，1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A“五谷丰登”象征着物阜民丰、安居乐业，寄寓了人们最美好的心愿，但小说中却五谷反目、丰登成仇，这样的设置充满了讽刺。B小说开篇就指出了袁五谷和袁丰登是“仇敌”，既设置悬念，吸引了读者的兴趣，又自然引出了后文中两人互相敌对的荒唐故事。C作者计划着让二叔和三叔解开心里的疙瘩，让一家人和和美美地相处，可见他早就料到他们二人之间应该并不存在什么深仇大恨。D二叔和三叔为了一桩“记不清”的仇恨而老死不相往来，情绪的膨胀会让人
13、失去理智的判断，仇恨中的生存状态令人悲叹。综合提能解析：选C后文中写道“我无论如何也没想到”“三叔说的竟然是”，可见“我”并没有料想到。2 2“不是人不是人”这三个字在文中出现多次，这样写有什这三个字在文中出现多次，这样写有什么作用？请简要分析。么作用？请简要分析。(6(6分分)参考答案：强调了袁五谷和袁丰登两人之间的仇恨之深。引起读者的好奇心，为什么“不是人”？吸引读者去阅读文章，寻找答案。与文章最后“记不清”的答案形成鲜明对照，突显了这种仇恨的荒唐可笑。(每点2分)她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。肖像、动作应用体验 2.2.（描写艺术）
14、从人物描写的角度分析文中画线语句，（描写艺术）从人物描写的角度分析文中画线语句，并指出这样写的好处。并指出这样写的好处。解析：题干要求“从人物描写的角度分析文中画线语句，并指出这样写的好处”，这是考查考生鉴赏文章语言的能力。题干给出鉴赏的角度人物描写的角度。回答问题，要注意思考三个方面的内容：第一，语句运用了人物描写中的哪种手法；第二，语句表现了什么内容；第三，这样写有什么样的作用。“她痴痴地点着头”，这句话是老太太对村长劝诫的反应，属于动作描写，“两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒”属于神态描写，同时也有比喻修辞。写出了老人痛苦的心情，表现了老人对儿子的担心
15、，为后文给儿子烙饼让儿子去躲藏作了铺垫，推动了情节的发展。参考答案：采用动作、肖像描写的方法，同时运用比喻修辞，表现了老太太知道儿子杀人这一生活变故后痛苦的心情，表现了老人对儿子的爱和担心，同时引起了下文，推动了故事情节的发展。1 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确不正确的一项是的一项是(3(3分分)()()A村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，这句话为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上埋下了伏笔。B“小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的氛围，也为顶子回家提供了背景。C作品叙述了经历
16、儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平凡而伟大的形象，表达了作者对农民式的质朴而不愚昧的母爱的赞美。D作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的结构形式，语言朴实简练，富于生活化、口语化，这样写切合表现农民生活的题材内容。解析：选A“犯了王法的顶子你还伤心个甚”这句话是村长在开导老太太，让她正确面对这件事，并没有“为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上”埋下伏笔。参考答案：以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展开故事情节。以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太太思想、心理变化的过程，在前后对比中突出了人物的性格。多用对话的形式，以人物之间的对
17、话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。3.3.（叙事艺术）本文在叙事时有哪些特点？（叙事艺术）本文在叙事时有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。这样写有什么好处？请简要分析。解析：小说从第三人称的角度，以“儿子杀人”事件为线索来叙述故事，展开情节，表现老太太的心理活动，展现老太太的性格特征。另外，小说多采用了语言描写，情节集中，结构紧凑。参考答案：在人物形象上，这样的结尾标志着老太太由包庇儿子到举报儿子思想、心理发生的重大转变，使人物形象更加丰满。在情节结构上，这样的结尾使情节突转，产生了戏剧性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味无穷。在主题表现上，这样结尾不仅表现了母
18、爱的淳朴与伟大，更表现了人性的质朴和理智，深化了作品的主题。在思想情感上，这样结尾寄托了作者对平凡人物身上折射出的精神光辉的赞美，流露出作者对底层人物的关爱情怀。4 4作品以老太太作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上了窗户上”为结尾有何作用？请结合全文，谈谈为结尾有何作用？请结合全文，谈谈你的看法。你的看法。解析：这是小说的关键细节。在人物形象上，老太太挂起那串红辣椒，展现了其深明大义的形象。老太太由想着包庇儿子到举报儿子这样的转变使人物可亲可信。在结构上，情节突转，吸引读者。在主题上，表现了母爱的伟大和人性的质朴，引人深思。溜 索阿 城 一个钟头之前就听到这隐隐
19、闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。应用体验1.1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。【参考答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临
20、其境。买彩票老舍 在我们那村里，抓会赌彩是自古有之。航空奖券，自然的，大受欢迎。头彩五十万，听听！二姐发起集股合作，首先拿出大洋二角。我自己先算了一卦，上吉，于是拿了四角。和二姐算计了 好大半天，原来还短着九元四才够买一张的。我和她夯头去宣传，五十万，五十万，五十个人分，每人还落一万，二角钱弄一万！举村若狂，连狗都听熟了“五十万”，凡是说“五十万”的，哪怕是 生人，也立刻摇尾而不上前一口把腿咬住了。闹了整一个星期，十元算是凑齐；我是最大的股员。三姥姥才拿了五分，和四姨五姨共同凑了一股；她们还立了一本账簿。上哪里去买呢！还得算卦。二姐不信任我的诸葛金钱课，花了五大枚请王瞎子占了个马前神课利东北。
21、城里有四家代售处；利成记在城之东北；决议，到利成记去买。可是，利成是四家买卖中最小的一号，只卖卷烟煤油，万一把十元拐去，或是卖假券呢!又送了王瞎子五大枚，重新另占。西北也行，他说；不但是行，他细掐过手指，还比东北好呢!西北是恒样记，大买卖，二姐 出阁时的缎子红被还是那儿买的呢。应用体验 谁去买？又是个问题。按说我是头号股员，我应当跑一趟。可是我是属牛的，今年是鸡年，总得找属鸡的，还得是男性，女性丧气。只有李家小三是鸡年生的，平日那些属鸡的好像都变了，找不着一个。小三自己去太不放心啊，于是决定另派二员金命的男人妥为保护。挑了吉日，三位进城买票。票买来了，谁拿着呢？我们村里的合作事业有个特点，谁也
22、不信任谁。经过三天三夜的讨论，还是交给了三姥姥。年高虽不见得必有德，可是到底手脚不利落，不至私自逃跑。直到开彩那天，大家谁也没睡好觉。以我自己说，得了头彩还能不是我们得吗？！就分两万，这两万怎么花？买处小房，好，房的地点，样式，怎么布置，想了半夜。不，不买房子，还是作买卖好，于是铺子的地点、形式、种类，怎么赚钱，赚了钱以后怎样发展，又是半夜。天上的星星，河边的水泡，都看着像洋钱。清晨的鸟鸣，夜半的虫声，都说着“五十万”。偶尔睡着，手按在胸上，梦见一堆现洋压在身上；连气也出不得！特意买了一副骨牌，为是随时打卦。打了坏卦，不算，另打；于是打的都是好卦，财是发准了。开奖了。报上登出前五彩，没有我们背
23、熟了的那一号。房子铺子随着汗全走了。等六彩七彩吧，头五奖没有，难道还不中个小六彩？又算了一卦，上吉；六彩是五百，弄几块做件夏布大衫也不坏。于是一边等着六彩七彩的揭露，一边重读前五彩的号数，替得奖的人们想着怎么花用 的方法，未免有些羡妒，所以想着想着便想到得奖人的乐极生悲，也许被钱烧死；自已没得也好；自然自己得奖也不见得就烧死。无论怎说，心中有点发堵。六彩七彩也登出来了，还是没咱们的事，这才想起对尾子，连尾子都和我们开玩笑，我们的是个“三”，大奖的偏偏是个“二”。没办法!二姐和我是发起人呀！三姥姥向我们俩要索她的五分。没法不赔她。赔了她，别人的二角也无意虚掷。二姐这两天生病，她就是有这个本事，心
24、里一想就会生病。剩下我自己打发大家的二角。打发完了，二姐的病也好了，我呢，昨天夜里睡得很清甜。1.赏析第5段中画线语句。以我自己说，得了头彩还能不是我们得吗？！就分两万，这两万怎么花？买处小房，好，房的地点，样式，怎么布置，想了半夜。不，不买房子，还是作买卖好，于是铺子的地点、形式、种类，怎么赚钱，赚了钱以后怎样发展，又是半夜。用心理描写手法，自问自答，具体、细致地描述“我”对奖金用处的遐想，“想了半夜”“又是半夜”强调想得细致、入迷，表现“我”兴奋得整夜无眠的状态，并充分展示了“我”可笑的形象，体现“我”对奖金的渴望。共4分。点出“心理描写”1分；赏析得当、充分，如“对奖金的遐想”“整夜无眠
25、”“可笑形象”等可作得分点，得3分。意思相近即可。1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
