1、小朋友们好！小朋友们好！新课导入新课导入假如明天你就要去最喜假如明天你就要去最喜欢的地方玩了，你的心欢的地方玩了，你的心情会是怎样的呢？情会是怎样的呢？足足远远表示距离远“远”表示距离远，“足”说明用脚，“远足”就是比较远的徒步旅行。认识认识“睡、那睡、那”等等1111个生字和个生字和目字旁、京字头目字旁、京字头2 2个偏个偏旁，会写旁，会写“才、明才、明”等四个字。等四个字。（重点重点）正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。（重点重点）联系生活实际，结合插图，展开想象，感受即将远联系生活实际，结合插图，展开想象，感受即将远足的快乐、期盼之情，并与
2、同学交流。足的快乐、期盼之情，并与同学交流。学习目标学习目标点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文 听朗读，然后自己试着读听朗读，然后自己试着读一读，感受一下文中小朋友的一读，感受一下文中小朋友的心情。听读时将不认识的生字心情。听读时将不认识的生字做上标记！做上标记！朗读正音朗读正音那那 地地 方方 的的 海海 ，真真 的的 像像 老老 师师 说说 的的 ，那那 么么 多多 种种 颜颜 色色 吗吗？翻翻 过过 来，来，唉唉睡睡 不不 着着 。fnfn u lu l i i i ishushu b b zh zh o on n d d f f n n de h de h i izhzh n de
3、xin de xi n n l l o sho sh shu shu de den n me du me du zh zh n n y y n sn s m m 读好句中的重音和轻声，注意圈出来的字都是翘舌音。那那 地地 方方 的的 云云 ，真真 的的 像像 同同 学学 说说 的的 ，那那 么么 洁洁 白白 柔柔 软软 吗吗？翻翻 过过 去，去，唉唉睡睡 不不 着着 。fnfn u qu q i ishushu b b zh zh o on n d d f f n n de y de y n nzhzh n de xin de xi n n t t n n xu xu shu shu de d
4、en n me ji me ji b b i ri r u ruu ru n mn m 读好句中的重音和轻声，注意圈出来的字都是后鼻音。朗读正音朗读正音到到 底底 什什 么么 时时 候候 ，才才 天天 亮亮 呢呢？翻翻 过过 来，来，翻翻 过过 去，去，唉唉fnfn u qu q i id d o do d sh sh n me shn me sh hou houc c i tii ti n lin li n n ne nefnfn u lu l i i读的过程中，感受一下小朋友的心情是怎样的。朗读正音朗读正音课文解读课文解读翻翻 过过 来，来，唉唉睡睡 不不 着着 。fnfn u lu l
5、i i i ishushu b b zh zh o o“唉”就像我们叹气时发出的声音。它表示的是一种什么心情呢？我 会 认我 会 认shu睡左边的左边的“目目”就是眼睛，右边是个就是眼睛，右边是个“垂垂”，眼睑垂下来进入梦乡就是眼睑垂下来进入梦乡就是“睡睡”。入 睡睡 觉睡垂目课文解读课文解读那那 地地 方方 的的 海海 ，真真 的的 像像 老老 师师 说说 的的 ，那那 么么 多多 种种 颜颜 色色 吗吗？n n d d f f n n de h de h i izhzh n de xin de xi n n l l o sho sh shu shu de den n me du me du
6、 zh zh n n y y n sn s m m 你见过大海吗？你心中的大海是什么颜色的？我 会 认我 会 认n那请往那边走。那 里那 边“那那”是一个代词，指较远的时间、地方是一个代词，指较远的时间、地方或事物，跟或事物，跟“这这”相对。相对。我 会 认我 会 认hi海“海海”字的三点水，就像泛起的浪花。字的三点水，就像泛起的浪花。大 海海 洋海每氵我 会 认我 会 认zhn真“真真”通常用来表示真实，跟通常用来表示真实，跟“假假”相对。相对。同时也可以表示同时也可以表示“的确、实在是的确、实在是”。真 的真 好我 会 认我 会 认lo老在甲骨文中，在甲骨文中，“老老”字的字形就像一位字的
7、字形就像一位驼背的老人，手中拄着拐杖，正在慢慢驼背的老人，手中拄着拐杖，正在慢慢前行。前行。“老老”字的本义为年老、衰老。字的本义为年老、衰老。甲骨文小 篆老楷 体金 文我 会 认我 会 认sh师“师师”是翘舌音，我们在读的时候，不要是翘舌音，我们在读的时候，不要读成了读成了“s s”。老 师师 父我 会 写我 会 写书写指导：“日日”字在竖中线的左边略偏上，字在竖中线的左边略偏上，“月月”字竖撇起笔在竖中线上，向左字竖撇起笔在竖中线上，向左下穿插。下穿插。明明 天天笔 画：课文解读课文解读翻翻 过过 去，去，唉唉睡睡 不不 着着 。fnfn u qu q i ishushu b b zh z
8、h o o翻过来，翻过去，“我”还是睡不着，“我”又在想什么呢？那那 地地 方方 的的 云云 ，真真 的的 像像 同同 学学 说说 的的 ，那那 么么 洁洁 白白 柔柔 软软 吗吗？n n d d f f n n de y de y n nzhzh n de xin de xi n n t t n n xu xu shu shu de den n me ji me ji b b i ri r u ruu ru n mn m 课文解读课文解读你能在句子中找出描写云的词语吗？讨论交流讨论交流 你知道还有什么东西是“洁白柔软”的呢？大家一起来说说吧。洁白，就是看上去很就是看上去很白很白白很白。柔软，
9、指软软的，摸指软软的，摸上去很舒服上去很舒服。洁白柔软的云朵洁白柔软的云朵课文解读课文解读到到 底底 什什 么么 时时 候候 ，才才 天天 亮亮 呢呢？翻翻 过过 来，来，翻翻 过过 去，去，唉唉fnfn u qu q i id d o do d sh sh n me shn me sh hou houc c i tii ti n lin li n n ne nefnfn u lu l i i小女孩满脑子都是大海和云朵，怎么也睡不着，你有过这样的心情吗？注意读好轻声词、感叹词“唉”和后面的疑问句。课内拓展课内拓展 发挥想象，小女孩睡不着的时候还会想到什么呢？仿照课文的句式，说一说吧。那地方的山
10、，那地方的山，真的像爸爸说的，真的像爸爸说的，那么那么_吗？吗？高高课内拓展课内拓展那地方的树，那地方的树，真的像妈妈说的，真的像妈妈说的，那么那么_吗？吗？那地方的那地方的_，真的像真的像_说的，说的，那么那么_吗？吗？我 会 认我 会 认tng同“同同”有两个常见的意思，一个表示一起，有两个常见的意思，一个表示一起，如：同行、共同；一个表示一样、没有差如：同行、共同；一个表示一样、没有差异，如：相同、同样。异，如：相同、同样。同 学相 同我 会 认我 会 认shn什什 么为什么什十亻里面装的是什么？第一单元，重点需要认读的生字、会写的生字、形近字、反义词、日积月累，都概括出来了。家长朋友们
11、，可以把这些知识点罗列出来，让孩子听写，或者呢，把形近字和反义词抄写下来，让孩子进行组词和填写，通过这种复习方式，一年级孩子能够系统地复习这一册语文课本的所有知识点。第二单元是汉语拼音，我们看上图，共有8个知识点需要准确掌握。第1个是三个a、o、e单韵母的四声调；第2个同样是四声调，这些都是需要会读会拼会写的；第3个至第6个，分别是声母及拼写，都要会！第7个和第8个，主要是翘舌音和平舌音的拼写，量比较大，需要全面掌握。再看会认的字，都要会读会写，包括拼音。重重点点难难点点无论是拼音，或是生字、组词，量都非常大，需要一一掌握。复习的时候，如果想做到全面、准确，那么就需要逐字逐词去听写、认读 重重
12、点点难难点点第五单元和第六单元的复习，依旧主要是字词，这里面，还出现了量词，这些量词，一定要让一年级小同学每天积累，因为，词语的准确使用，要贯穿孩子们的整个学习过程，语文学习当中，最注重的，就是字词句，所以，如果孩子在复习当中，出现了不会写的字，不会认读的字，不认识的量词和反义词，就需要反复去记忆，多次去考查，让他彻底记牢，一次性把基础就打好了，切莫含糊不清！重重点点难难点点最后两个单元的复习，出现了词语搭配，这类形式的复习，也需要多读课文，平时多练。而且呢，这类复习题，最考查一年级小同学的阅读积累，如果多读，多记，多积累，做这类题目，就没有问题。如果平时不积累，不记忆，那么，就会出现被“卡”
13、住的现象。总之，一年级上册的语文复习，只要以上面的单元小结重难点为准，多练，多记，多写，那么，一年级小学生，一定能在期末考试当中，取得优异的成绩。重重点点难难点点我 会 写我 会 写书写指导：“同同”字的门字框要写得横平竖字的门字框要写得横平竖直框正，里面的直框正，里面的“口口”不要写得太靠不要写得太靠下。下。同同 学学笔 画：我 会 写我 会 写书写指导：“学学”字的前三笔可以写得紧凑字的前三笔可以写得紧凑一些，秃宝盖可适当写宽些，一些，秃宝盖可适当写宽些，“子子”的弯钩位于竖中线位置。的弯钩位于竖中线位置。学学 习习笔 画：我 会 写我 会 写书写指导：“才才”的第一笔横在横中线的上的第一
14、笔横在横中线的上部，略长；竖钩写在竖中线上，撇舒部，略长；竖钩写在竖中线上，撇舒展。展。刚刚 才才笔 画：总结提升总结提升 本文通过描写小朋友因为想到第本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡、盼望天亮的二天要远足而难以入睡、盼望天亮的情景，反映了小朋友无比兴奋、激动情景，反映了小朋友无比兴奋、激动的心情，表达了她对远行的向往。的心情，表达了她对远行的向往。课后练习课后练习一、认一认，帮助蒲公英去旅行。一、认一认，帮助蒲公英去旅行。海海老老亮亮真真什什同同睡睡课后练习课后练习二、我会口头一字组多词。二、我会口头一字组多词。才（）（）明（）（）刚才刚才人才人才明天明天明年明年同（）（）学（）（）同学同学同桌同桌学生学生学习学习课后练习课后练习三、课文中的小女孩因为明天要远足而兴奋得睡不着，你有没有过这样的心情呢？试着和同桌分享一下吧。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？美好春天美好春天请您欣赏请您欣赏
