明天要远足

1、一年级语文上册 会 写 字会 写 字 ci 音序： C C 结构： 独体独体 偏旁： 一一 笔画数： 3 3 组词： 刚才刚才 人才人才 才能才能 造句： 笔顺： 他他刚才刚才吃了一个面包。吃了一个面包。 mng 音序： M M 结构： 左右左右 偏旁： 笔画数： 8 8 组词： 明天明天 明白明白 光明光明 造句： 笔顺： 明天明天我要早点去学校。我要早点去学校。 日日。

2、课题课题 明天要远足明天要远足 授课人授课人 李涵 授课年级授课年级 一年级 一、教学目标一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.会写 4 个生字，会认 11 个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学 生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。 二、教学重点二、教学重点 运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。 三、教学难点。

3、9.明天要远足 教学目标： 1.认识 11 个汉字，能读准字音，认清字形，了解词语的意思。掌握一个新偏旁“目” 。 2.学习按笔顺正确书写 4 个汉字。 3.练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受小朋友远足千睡不着觉，兴奋、 激动、期盼的心情。 教学准备 教学课件。学生预习课文。 教学重点： 认识 11 个汉字，正确书写汉字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 感受小朋友远足前的兴。

4、我们进行过秋游了。秋游前一天， 你的心情怎么样？ 远足 步行去比较远 的地方旅游。 9.明天要 明天要出去玩了，“我”的心情怎样呢？ 听课文，听准音，听 懂句子。 1 1 2 2 3 3 读书提示： 1.读：读准字音，读通句子。 2.认：对照生字表，认识生字。 3.想：想一想课文说了什么。 你在诗歌中找到了哪些生字新 词？从那句话找到的？请你介绍给 大家。 fn u li 翻 过。

5、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 明明 天天 要要 远远 足足 mnmn tintin yoyo yunyun zz 远足，指徒步到比较远的郊区、远足，指徒步到比较远的郊区、 农村或者山野等地旅行。农村或者山野等地旅行。 mnmn 日日+ +月月= =明明 日月同辉日月同辉明明 日字靠上，月字稍高，横日字靠上，月字稍高，横 画匀称撇穿插。画匀称撇穿插。 巧巧。

6、明天要远足说课稿明天要远足说课稿 本课是一年级语文上册第七单元第 9 课。 明天要远足是一首小诗， 短短 3 节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动的传达出来，情趣盎 然。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往 和期盼。本课我从六个方面进行说课。 【 说教材】 明天要远足这首诗包含童真，凝练、传神。3 节诗中都用了感叹词 “唉” ，3 次重复，一次次加重了情感的力度，所有的。

7、明天要远足教学反思 本课教学的诗歌凝练、传神、充满艺术张力，为了让学生更好地 把握，我创设了多种情境，让学生感悟，体验，让感情自然迸发；从 而取代了生硬的指导，特别是练习说话进行了拓展，更让学生对该课 有了进一步的深化认识，让学生真正学到知识。写字方面放手让学生 自己说说笔顺，练习书写，教师起到了引导作用，突出了学生的主体 地位。。

8、20202020部编版最新一年级上语文部编版最新一年级上语文 精 品 课 件 9 9 明天要远足明天要远足 R R 一年级上册一年级上册 学习目标学习目标 1.1.认识“睡、那”等认识“睡、那”等1111个生字，会写“才、明”等个生字，会写“才、明”等4 4个字。认个字。认 识识3 3个偏旁“目、个偏旁“目、 、冂”。、冂”。（重点）（重点） 2.2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。体。

9、同学们，你们有 过晚上睡不着的时候 吗？是因为什么事睡 不着呢？有个小朋友 因为要远足，晚上都 睡不着了，让我们一 起去看看她是谁吧！ 第一课时 第二课时 人教版 语文 一年级 上册 方素珍 儿童文学作家， 长期从事童诗、童话及绘本故事 的创作、翻译以及语文教科书的 编写。 代表作品：祝你生日快乐 萤火虫去许愿等。 第一课时 远足远足： 比较远的徒步旅行。 第一课时 朗读课文朗读课。

10、明天要远足明天要远足 mngmng tin yo yun z 早安，孩子们！早安，孩子们！ 早安，早安，x老师！老师！ 整个早晨，我一直看着你们，整个早晨，我一直看着你们， 整个早晨，我们一直看着您，整个早晨，我们一直看着您， 怎样把每一寸玲珑的晨光，怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。 怎样把每一寸玲珑的晨光，怎样把每一寸玲珑的晨光，。

11、部编版一年级语文上册部编版一年级语文上册 同学们，你们有 过晚上睡不着的时候 吗？是因为什么事睡 不着呢？有个小朋友 因为要远足，晚上都 睡不着了，让我们一 起去看看她是谁吧！ 第一课时 第二课时 人教版 语文 一年级 上册 方素珍 儿童文学作家， 长期从事童诗、童话及绘本故事 的创作、翻译以及语文教科书的 编写。 代表作品：祝你生日快乐 萤火虫去许愿等。 第一课时 远足远足： 比。

12、新课导入-新知探究-随堂练习-课外拓展 统编版语文一年级（上） 9.明天要远足 课时2 学习目标 1.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 2.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期 盼之情。 本课目标 新课导入 同学们，远足是一件令人兴奋的事情，我们 可以走进大自然，感受大自然带给我们的美好。 弯弯曲曲伸向远方的小河，充满着诗意的田野， 郁郁葱葱的树林，天空中自由自在飞翔的小。

13、新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文一年级（上） 9.明天要远足 课时1 学习目标 1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏 旁。会写“才、明”等4个字。 2.读课文，了解课文的大概内容。 本课目标 新课导入 同学们，你们有过晚上睡不着的 时候吗？因为什么事睡不着呢？ 有一个小朋友因为明天要远足， 晚上都睡不着觉了，大家猜猜：她的 心情是怎样的。

14、9 9 明明 天天 要要 远远 足足 mnmn tintin yoyo yunyun zz 导入一导入一 导入二导入二 初读课文初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。 在每个小节前面标上序号，说一说：这在每个小节前面标上序号，说一说：这 篇课文一共有几节？篇课文一共有几节？ 明天要远足明天要远足（方素珍）（方素珍） i i shushu b b zhz。

15、翻过来，翻过来， 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的海，那地方的海， 真的像老师说的，真的像老师说的， 那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？ 翻过去，翻过去， 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的云，那地方的云， 真的像同学说的，真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？ 翻过来，翻过来， 翻过去，翻过去， 唉唉 到底什么时候，到底什么时候， 才天亮呢？才天亮呢？ 美丽的大海有各种颜色！美丽。

16、明天要远足 课 文 翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 翻过去， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？ 1 1、想一想，美丽的大海都会有哪些 颜色？和同学说一说。 美丽的大海有各种颜色！美丽的大海有各种颜色！ 美丽的大海有各种颜色！美丽的大海有各种颜色！ 美丽的大海。

17、长按二维码，关注公众号后，回复：小学语文 可以获得，小学语文各年级全部PPT、教案、试卷 其他中小学科目也是这样回复关键词获得资料 感谢您的使用！请推荐公众号到班级群，学校群， 让更多人获得好资料，好文章，大家会感激你 翻过来，翻过来， 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的海，那地方的海， 真的像老师说的，真的像老师说的， 那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？ 翻过去，翻过去， 唉唉 睡不着。睡不着。

18、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 明明 天天 要要 远远 足足 mnmn tintin yoyo yunyun zz 远足，指徒步到比较远的郊区、远足，指徒步到比较远的郊区、 农村或者山野等地旅行。农村或者山野等地旅行。 mnmn 日日+ +月月= =明明 日月同辉日月同辉明明 日字靠上，月字稍高，横日字靠上，月字稍高，横 画匀称撇穿插。画匀称撇穿插。 巧巧。

19、类文阅读-9 明天要远足 祖 国 小燕子说：祖国有温暖的泥窝。 小白鹅说：祖国有可爱的小河。 小山羊说：祖国有青青的草坡。 小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。 小朋友说：祖国到处有欢乐。 1.诗中写了 种动物。 2.请你找出小山羊说的话，用“ ”画出来；找出小朋友说的话， 用“ ”画出来。 3.读诗歌，连一连。 温暖的 可爱的 甜甜的 青青的 草坡 花朵 泥窝 小河 祖国参考答案祖国参考答。

20、课题明天要远足 授课人授课年级一年级一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.会写4个生字，会认11个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。二、教学重点运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。三、教学难点能将感受到的表达出来。四、授课类型新授课五、教学资源准备1 制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师) 2预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生) 六、教学过程第1课时一、歌曲导入，揭示课题 1小朋友们，如。

21、明天要远足说课稿本课是小学语文一年级上册第七单元第9课。明天要远足是一首小诗，短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动的传达出来，情趣盎然。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。本课我从六个方面进行说课。【 说教材】明天要远足这首诗包含童真，凝练、传神。3节诗中都用了感叹词“唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、期盼尽在“唉”声中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契。

22、小学一年级（上）语文 明天要远足 同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文 明天要远足同步练习 第一课时 一、看拼音，写生字。 mng bai de 我 了他 话。 二、连一连，成词语。 老 同 天 大。

23、9 明天要远足一、拼一拼，写一写。mng bai de我 了他 话。二、写出下列字的部首。睡（ ） 那（ ） 还（ ） 老（ ） 同（ ）三、连一连，成词语。老 同 天 大 睡着 师 学 海 真四、填一填。（ ）的白云 （ ）的大海（ ）的白云 （ ）的大海五、加一加，组成新字再组词。日月 （ ） 白勺 （ ）六、照样子，写句子。到底什么时候，才天亮呢？爸爸到底 ？到底 ？答案一、明白 的二、目 阝 辶 匕 冂三、老 同 天 大 睡着。

24、新部编版一年级上语文优质课教学设计新部编版一年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 12 页 第七单元第七单元 本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了明天要远足大还是小项链3 篇课文，题材 丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍。通过巧妙构思，把从生活中捕 捉到的美好画面加以诗意的表现，让学生从中受到美的熏陶。 本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能 唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的内心世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体 验和感。

25、第 1 页 共 4 页 9.明天要远足明天要远足 课题课题 明天要远足 课型课型 新授课 教教 材材 分分 析析 远足作者带着“明天要远足”的兴奋、好奇与激动而久久不能入睡。诗歌洋溢着对远足的 向往与童真童趣。明天要远足是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任 何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引究竟是怎么个大法呢？大到大到睡不着觉呢！ 全诗短短三节，三节中作者都用同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度， 教学本课时主要运用多种不同形式的朗读，让学生一起感受诗歌的童趣，激发对语言文字的热 爱。 。