1、如何做一名优秀的如何做一名优秀的班主任班主任2022年中小学班主任培训课件班主任工作思考随班主任工作思考随笔笔1、一位班主任的独白3、我的文科班主任观5、教育成败谁之功过7、走近魏书生9、让我们亮剑在青春的战场11、我考试我快乐13、一位美术生的抉择“李xx现象”15、趣谈自习室的“抬头礼”17、考场应考的八项注意19、新高一家长，我们该如何做？21、规则与理性23、电话留给谁？27.高一新生，你规划好了吗？29.摸底之后我们干什么？2、浅谈班级管理中的人文渗透4、古希腊“陶片放逐法”在班级管理中的应用6、爱 的 困 惑8、高考倒计时牌取下的时候10、成长的责任12、一个搭配生的故事14、趣谈
2、教室里的“战壕”16、及时总结 直面失误18、放松而不放纵，留点思考给未来20、学会与孩子谈话22、浅谈让家长走进班级管理24、给孩子一个稳定成长的环境25.“机会”如何在高中竞争中成为“机遇”26.新生，谁在催你上学？28.摸底，摸谁的底？摸什么底？30.座位也是平等理念的贯彻班主任的十大关班主任的十大关系系 班主任与学生的关班主任与学生的关系系 班主任与家长的关班主任与家长的关系系 班主任与科任教师的关班主任与科任教师的关系系 班主任与学校年级的关班主任与学校年级的关系系 班主任与其他班主任的关班主任与其他班主任的关系系 班主任教育现实与教育理想的关班主任教育现实与教育理想的关系系 班主任
3、教学成绩与全面发展的关班主任教学成绩与全面发展的关系系 班主任工作业绩与个人名利的关班主任工作业绩与个人名利的关系系 班主任当前岗位与人生规划的关班主任当前岗位与人生规划的关系系 班主任工作事业与婚恋家庭的关班主任工作事业与婚恋家庭的关系系01.PART ONE我们是敢于担当的优秀教育人对班主任岗位的定位对教育对象的定位 对我们自己的定位对班主任岗位的定对班主任岗位的定位位中国学校最小的主任，管的却是民族最根本的事情中国学校最小的主任，管的却是民族最根本的事情。是主是主任而不是主人，是牵头人，引领人，主体责任任而不是主人，是牵头人，引领人，主体责任 有人说我的班级我的安全岗哨。有人说我的班级我
4、的独立王国；有人说我的班级我的三亩地；有人说我的班级我的试验田;我以为：班主任我以为：班主任是是“教育理想的实践者教育理想的实践者”基基地地 “人文生命的欣人文生命的欣赏者赏者”窗窗口口 “学生成功的助长者学生成功的助长者”渠渠道道对教育对象学生的定对教育对象学生的定位位教育是在全面了解人的基础上，有目的地培养和发展人的过程。如果教育学希望从 一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。俄 乌申斯基教师的职业就是对人的研究。苏联苏霍姆林斯基不是符号、不是数字，不是机器，不是奴才，不是宠物，不是囚犯,不冰冷、有温度、能燃烧！有色电影银河补习班、老师好等。备课备课研究我们的学研究我们的学生
5、生作为高中班主任，我们必须研究我们的教育对象，备好课，做好知识储 备，这才是真正的因材施教。我们的目的不是为了分类，为了管住，而是探索类别的规律，引导学生思 想飞翔。对孩子了解越详细，将来打开学生心灵的钥匙配置也方便。备课备课研究我们的学研究我们的学生生 高中生心理特点高中生心理特点：1、自我独立性、自我独立性；2、不平衡性、不平衡性；3、逆反心理、逆反心理；4、攀比心理、攀比心理。高中阶段是一个特定的年龄阶段，其心理处于半幼稚、半成熟的状态，具有明显的独特性和过渡性。备课备课研究我们的学研究我们的学生生有心有心走近我们的学走近我们的学生生途途 径径（1）原来班主任、科任教师（2）熟悉他的同学
6、（3）个人信息登记（4）家长交流（5）平时自己观察（6）直接与个人交流对我们自己的定对我们自己的定位位我们每所学校都有自己独特历史和辉煌特色，也应该有自己的特色我们每所学校都有自己独特历史和辉煌特色，也应该有自己的特色。绝对不能因为太阳发光、月亮闪光，星星就不存在了。绝对不能有了一流中 学、就不办其他学校了。走自己的路，走自己特色的路，有志气的坚持着。教育改革浪潮总是一浪又 一浪，随时都有可能弯道超越，重新洗牌！我是小草，我也要成长；我是小鸟，我也要歌唱；我是小狗，我也要欢叫。只要根存在，生命就会存在，就有生命的希望。坚定信念，热爱教育。坚定信念，热爱教育。坚定与热爱不是空洞坚定与热爱不是空洞
7、的的，需要持久的付出、耐心的等待和，需要持久的付出、耐心的等待和深深 沉的眷恋，只有岁月考验的人，才能体验坚定与热爱的感情沉的眷恋，只有岁月考验的人，才能体验坚定与热爱的感情。做班级管理探索，大家都大有作为做班级管理探索，大家都大有作为！做本层级王者做本层级王者！【案例【案例】教育家大多成长、探索、实践在普通学校、普通班级。苏霍姆林斯基/魏书生/李镇西等。马云的创业三招（上海阿里巴巴创业园墙面）马云的创业三招（上海阿里巴巴创业园墙面）人生阶段不同，激励自己人生格言不同（人生阶段不同，激励自己人生格言不同（35-50岁岁）天生我材必有用路漫漫兮其修远吾将上下而求索等待生命下一个漂流逆境不久强 者
8、必胜雄关漫漫真如铁而今迈步从头越、是金子始终会闪光沉默是金、大丈夫按剑 居蓬阁待时而动世事我曾抗争成败不必在我机遇总是降临在有准备的人身上少说 话多做事学会选择学会包容年轻不是唯一优势，永夺人生制高点。人生是场单程旅行，奔跑永远在路上，追求天花板的教育幸福。坚定信念，规划人坚定信念，规划人生生我从来不以为从事教育是个需要多少高智慧的职业，需要的就是踏实和投入，舍得付出。在 中学教育成长快的、干的出色的，绝对不是最聪明的，但绝对是最勤奋的。这是一个投入和产 出相对可以成正比的事业，给自己确立一个目标，给自己设立一个对手，做一个规划。将自己 设立几个阶段：入行入行入门入门入法入法入境入境 做出成绩
9、做出名气，名气就是尊严就是效益、人生价值所在。认识你自己，没有谁抛弃认识你自己，没有谁抛弃你你1不是起始学历是否比别人差，关键是后天的持续发力是否比别人差。2重点中学压力更大，普通学校（班级）更容易改革探索，关键是自己是否主动作为。3调整标高，准确定位，实现自己独特的价值。4成绩好的学生考出来有成就感，成绩差的学生考出来更有成就感，更最念感情，善待他们。我的教育体我的教育体会会1.不当班主任无法真正认识教育。没有做班主任经历不是真正的教师没有做班主任经历不是真正的教师。2.不当班主任永远是教育旁观者，无法体现自己教育理念。做班主任是教育生涯做班主任是教育生涯的的 重重要环节要环节。3.当班主任
10、是件双赢的事情。评职称必须有班主任经历评职称必须有班主任经历。不要指望一日暴富；不要指望一夜成不要指望一日暴富；不要指望一夜成名名【永占人生制高点做教育的名师】1、主动寻找人生的竞争赛友一起奔跑。2、人生苦短不能瞎折腾，看准了就坚持下去。3、人生规划要有前瞻性，要自我加压主动学习。4、真功夫长期积淀才能铸就名师。5、教育实践+理论学习+经验反思=专业成长。不学习，别人就要抢位。02.PART TWO班主任工作辩证艺班主任工作辩证艺术术与学生亲密与距离对班级管控与放手对学生言教与身教。1、与学生亲密与距、与学生亲密与距离离 我们大多是青年教师，知识新，视野开阔，有激情。有活我们大多是青年教师，知
11、识新，视野开阔，有激情。有活力，与学生年龄近，容力，与学生年龄近，容易易 沟通，打成一片，但不能混成一团。男女有别，师生有别，亲密有间。沟通，打成一片，但不能混成一团。男女有别，师生有别，亲密有间。孔子说孔子说“温而不厉，威而不猛，恭而安。温而不厉，威而不猛，恭而安。”温和而有严肃温和而有严肃，威仪而不猛烈，恭敬，威仪而不猛烈，恭敬而而 又安详。又安详。李光成的李光成的“一个讲台的高度和距离一个讲台的高度和距离”。教育学生是惩戒的唯一出发点和落。教育学生是惩戒的唯一出发点和落脚点脚点。我我 的带班理念：严而有格，严而不厉。的带班理念：严而有格，严而不厉。【小窍门】【小窍门】1、班主任的微笑、变
12、脸与场合；、班主任的微笑、变脸与场合；2、管班的必到与虚到时间节点；必查与巡查相结合，精管与模糊处理相结合。、管班的必到与虚到时间节点；必查与巡查相结合，精管与模糊处理相结合。3、避免肢体冲突，保持适当高度。、避免肢体冲突，保持适当高度。【如何理解班主任的威信】【高中生管理：父爱【如何理解班主任的威信】【高中生管理：父爱 母爱？母爱？】人格高于手段人格高于手段 他是一位严格而有爱的班主任。作为班主任他要求我们每周一结、每月一结，及时反思。每到月末，老师总在自习课时要我们进行反思回顾，想想这一个月来 的利弊得失，学习上的收获和失误，并形成书面文字，他亲自过目，给每个人写 很长的评语。每到自习课上
13、，我们安静地学习，他则在黑板上写上满满一黑板的 励志名言，等我们学累了的时候，他就选取一两条讲解，令我们精神振奋、斗志 昂扬。我至今牢记“成败不必在我，世事我曾抗争！”中的奋进和坦然，又把这 则名言转送给自己一届又一届的学生，让老师的精神和力量流传下去。1995届学生胡晓丽永不磨灭的记忆2、对班级管控与放、对班级管控与放手手 我带班有时象带兵，但更强调“半死不活”，也就是常说的“严而有度，活而 不乱。”多年的观察我发现：一个班如果学生太活跃，往往做事轻浮，知识不易落实，教学效果差，反之一个班太死，气氛沉闷，虽然学生易落实务实，但不利学生 身心成长，班集体缺乏凝聚力；而兼与二者之间的班级各方面效
14、果最好。以制度约束人贵在坚持的原则是：大家制定、人人遵守、我为表率、坚决执行。该放则放，有原则；该收则收，有硬度。刚柔相济。【小窍门【小窍门】开明君主制管理模式；开明君主制管理模式；儒为先法其次道不可；权、术、势。既要让学生摸既要让学生摸准准 你的脾气性格、行事方式、活动规律，又不要让学生摸准你的脾你的脾气性格、行事方式、活动规律，又不要让学生摸准你的脾气性格、行事气性格、行事方方 式、活动规律式、活动规律。3、对学生言教与身、对学生言教与身教教 过去言教多，强调身教。现在弱化了言教，也需言教过去言教多，强调身教。现在弱化了言教，也需言教。每周一讲，班主任必谈。不仅仅是布置任务，交待事情，更要
15、及时表彰，每周一讲，班主任必谈。不仅仅是布置任务，交待事情，更要及时表彰，每每次次 大考前的动员，大考后的总结必须环节到位。制度规则、公平公正、人文大考前的动员，大考后的总结必须环节到位。制度规则、公平公正、人文阳阳光光 等学生很看重等学生很看重。犯错认错的教师很可爱，不要装伪，学生人格上瞧不起犯错认错的教师很可爱，不要装伪，学生人格上瞧不起。与学生个别谈话三原则：首先是抓住把柄谈；其次是集中时间谈；其三是与学生个别谈话三原则：首先是抓住把柄谈；其次是集中时间谈；其三是针针对对 问题谈问题谈。做学生人生成长的思想引领者做学生人生成长的思想引领者！我们的思想是可以走在时代前我们的思想是可以走在时
16、代前列列成为最好的自己。高考后的狂欢撕书。1999年2009年家国情怀，课堂正能量。2014年成长中的惩戒。2017年“不管我讲专业科还是其他活动，我始终坚不管我讲专业科还是其他活动，我始终坚 持讲课总是正能量。始终持讲课总是正能量。始终坚持三个不讲坚持三个不讲原则：损害原则：损害 国家民族利益的不能讲；反党反社会主义的不能讲；国家民族利益的不能讲；反党反社会主义的不能讲；违背人性伦理道德的不能讲。始终违背人性伦理道德的不能讲。始终坚持四个意识坚持四个意识：历史客观意识、人文生命意识、民族国家意识和全历史客观意识、人文生命意识、民族国家意识和全 球人类意识。球人类意识。”03.PART THR
17、EE班主任工作的三个班主任工作的三个“三三”三大关系三大理论三招鲜1、三大关、三大关系系（1）班主任与科任教师的战斗团队关系班主任与科任教师的战斗团队关系。班主任是指挥中心；支持配合维护绝不迁就科任教师；6-1=0；学科有侧重谈感情；开会交流就是协调统一。【提醒】【提醒】学校高考评价标准：捆绑评估。在完成教学质量目标的同时实现教育理想追求。（2）班主任与兄弟班级的竞争合作关系班主任与兄弟班级的竞争合作关系。朋友对手一起走；对比中找信心；善于找闪光点。【提醒】【提醒】双刃剑的妙用。要压力就排队，要正气多表扬。你们与我们的称呼变化。班主任的作风影响班级作风，同层竞争，跨层超越。1、三大关、三大关系
18、系3班主任与学生家长的教育合伙关系班主任与学生家长的教育合伙关系。绝不大包大揽；不能包打天下；管该的管不越位；家长的功利性；是合伙 人不是哥们；维护自己职业形象。【提醒】【提醒】家长素质有高低，他的追求是什么？反对家长随意指手画脚；反对家长抱团群体谈事；我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩 子在校期间。让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体；原则：建立交流机制，家长可参与教育但不能干预。处理职场关系，和谐教育生涯处理职场关系，和谐教育生涯（1）与家长是合伙人与家长是合伙人。我要尊重家长，也需要家长尊重我。家长关键时刻是永远站在孩子一边，不分对错。学会保
19、护自己，不刺激不过分，有效期。（2）与学生是接力与学生是接力棒棒只管这一棒、管好这一棒不要崇高自己没有终身负责制2、三大理、三大理论论（1）维果斯基的最近发展区理）维果斯基的最近发展区理论论高中生要么理想太高，要么没有具体要么理想太高，要么没有具体目目 标。让每个学生人生都有理想，让每个学标。让每个学生人生都有理想，让每个学生生 每个人生阶段都有目标，让每个目标都每个人生阶段都有目标，让每个目标都是是恰恰 当的标高，让每个学生每时每刻都有当的标高，让每个学生每时每刻都有适合适合自自 己实际的成长点和兴奋点，让学生己实际的成长点和兴奋点，让学生在理想在理想中中 度过、在目标中超越、在自信中度过、
20、在目标中超越、在自信中成长，这成长，这就就 是我对学生是我对学生积极人生目标教育积极人生目标教育的目的所在的目的所在。【小窍门】【小窍门】如何给学生定学习目标。何谓进步？前提有挑子；努力有可能；不太高不太低。前提有挑子；努力有可能；不太高不太低。2、三大理、三大理论论（2）马斯洛的需要层次理马斯洛的需要层次理论论我始终贯彻我始终贯彻“阳光行动工程阳光行动工程”，让老师的阳，让老师的阳光光 洒到每位同学的心田。洒到每位同学的心田。每次表扬学生时，一要诚恳每次表扬学生时，一要诚恳，不能虚情假意；二要有据，不能空话假话；三要不能虚情假意；二要有据，不能空话假话；三要注注 意公开表扬与私下表扬相结合；
21、四要不分大小，意公开表扬与私下表扬相结合；四要不分大小，细细 微之处也不放弃称赞的机会。微之处也不放弃称赞的机会。我的观点是：只要我的观点是：只要想想 表扬，不可能找不到闪光点，就看你是否是有心人表扬，不可能找不到闪光点，就看你是否是有心人。让学生有尊严、有归属感让学生有尊严、有归属感。【小窍门】培养优生、关注中生、善待后进生。【小窍门】培养优生、关注中生、善待后进生。人人在集体中有尊严，人人愿意人人在集体中有尊严，人人愿意 维维护集体愿意为集体做贡献。护集体愿意为集体做贡献。2、三大理、三大理论论（2）压力与绩效理压力与绩效理论论给学生适度的标高和正确的评价定位给学生适度的标高和正确的评价定
22、位。北北大清华谁不愿意上？但并非北大清华人大清华谁不愿意上？但并非北大清华人人人 都都能上。在努力中实现，在实现中找到成能上。在努力中实现，在实现中找到成功功的感觉，不断的增强自信，才会不断的进步的感觉，不断的增强自信，才会不断的进步。【告诫家长】【告诫家长】鸡窝是飞不出金凤凰的；丑鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小小 鸭原本就不是鸭蛋孵出的。孩子走多远，鸭原本就不是鸭蛋孵出的。孩子走多远，提提 醒家长先审视自己。不要把三代的压力交醒家长先审视自己。不要把三代的压力交给给 孩子孩子。【提醒学生】【提醒学生】适度的压力是动力。不当的适度的压力是动力。不当的压压 力是反动力，并非压力越来动力越大。学力是反
23、动力，并非压力越来动力越大。学会会 因人而异，适当加压或减压因人而异，适当加压或减压。2、工作三招、工作三招鲜鲜（1）闪亮登闪亮登场场将学生名单提前研究。查字典、读准音。点名时注意停顿一下，微笑着将学生名单提前研究。查字典、读准音。点名时注意停顿一下，微笑着用用 眼睛亲切注视，也便于让学生轮流全体亮相眼睛亲切注视，也便于让学生轮流全体亮相。介绍学校、介绍班级、介绍自己、介绍教师，对学生班级的期待，讲出介绍学校、介绍班级、介绍自己、介绍教师，对学生班级的期待，讲出带带 班理念，提出具体要求。多谈闪光点，让学生充满信心，站在讲台的老班理念，提出具体要求。多谈闪光点，让学生充满信心，站在讲台的老师师
24、 是世界上最好的老师。向学生推销自己，让学生了解自己，便于配合管理是世界上最好的老师。向学生推销自己，让学生了解自己，便于配合管理。教师精神焕发，理发整面。衣服光亮。精神抖擞，人要有点精神。主人教师精神焕发，理发整面。衣服光亮。精神抖擞，人要有点精神。主人公公 闪亮登场。要说就说话响亮，要站就站台中央。有气场，有霸气，很自信闪亮登场。要说就说话响亮，要站就站台中央。有气场，有霸气，很自信。打造嗷嗷叫的队伍打造嗷嗷叫的队伍。2、工作三招、工作三招鲜鲜（2）契约精契约精神神班级规则大家定，举手表决绝对通过；寝室公约室员签，各个班级规则大家定，举手表决绝对通过；寝室公约室员签，各个击击 破集体连坐；
25、挑战对手自己找；目标要求自己定，老师指导压一破集体连坐；挑战对手自己找；目标要求自己定，老师指导压一压压。处理学生查书桌，证据永远找得着；希腊陶片放逐法处理学生查书桌，证据永远找得着；希腊陶片放逐法。2、工作三招、工作三招鲜鲜（3）现代手现代手段段交流绝对不是顺流，有底线，有原则；准备绝对不是应付，讲科学，有实效交流绝对不是顺流，有底线，有原则；准备绝对不是应付，讲科学，有实效。建立家长建立家长QQ群、微信群，使用好电话，学会控舆论，管理没有真空，多表扬群、微信群，使用好电话，学会控舆论，管理没有真空，多表扬多多 正正面相互促进。什么该发什么不该发，一定把握好。好家教文章提高家长教育面相互促进
26、。什么该发什么不该发，一定把握好。好家教文章提高家长教育水水 平。平。移动的家长学校。人的矛盾在于误解，人的误解在于不沟通移动的家长学校。人的矛盾在于误解，人的误解在于不沟通。每个时代有每个时代的表达方式，班主任注意家长每个时代有每个时代的表达方式，班主任注意家长/学生群体的变化：懂得学学生群体的变化：懂得学生生的语言和表达方式，关注他们感兴趣的话题，爱好的活动，喜欢读的书籍、游戏的语言和表达方式，关注他们感兴趣的话题，爱好的活动，喜欢读的书籍、游戏。不能老学究、老古董，思想呆板，观念僵化。职前教育与终身学习。不要被时不能老学究、老古董，思想呆板，观念僵化。职前教育与终身学习。不要被时代代 淘
27、汰。充分使用互联网的资源淘汰。充分使用互联网的资源。法律律师，知道一些法律法规，除了教育法、未成年法，包括婚姻法法律律师，知道一些法律法规，除了教育法、未成年法，包括婚姻法；心理咨询心理咨询师，了解学生，理解学生，人际沟通，对症下药师，了解学生，理解学生，人际沟通，对症下药；生涯规划师，性格、兴趣、特长，专业、大学、职业与幸福指数生涯规划师，性格、兴趣、特长，专业、大学、职业与幸福指数。努力与时代同步学习、与学生同步年努力与时代同步学习、与学生同步年轻轻国家教育政策和方向（立德树人、五育教育、新高考、强基计划等）地方教育管理部门评价机制学校年级班级的管理措施当下学生的思想动态、学业状况当前社会
28、流行时尚对教育的冲击我心目中的高中优秀班我心目中的高中优秀班级级1班级管理平安有序；2全体成员身心健康；3成绩与表现出色进步；4持续发展至今有凝聚；走出班主任工作十个生涯误区走出班主任工作十个生涯误区学科教学与班级管理教育理想与严峻现实教育惩戒与管理体罚燃烧蜡烛与辛勤园丁物质满足与精神追求。万能上帝与有限凡人。考试成绩与素质教育。方针统一与地区多样。只有不会教的老师，没有学不好的学生。学校是服务窗口，家长和学生是我们的衣食父母。守望教育守望教育 幸福人生幸福人生永远在路上永远在路上1、教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱 醋，他必须做好一个人，一个平凡的人，然后再争取做一个大
29、写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记 住并学习的人。2、幸福内涵：个人身体健康、生活心情愉快、家庭和谐完美、事业小有成就、社会认可尊重。3、要经营好自己的家庭。（1）要遵循人的正常规律。什么时 候开花，什么时候结果，人的一生，该恋爱则恋爱，该结婚则 结婚，该生子则生子，顺其自然；（2）要经营好事业的后院。大家庭要维持好，小家庭也要经营好；（3）要培养好自己的孩 子也是为社会做贡献。别人的田种好，自己的地也不能误。工 作、家庭、孩子是可以兼顾的。这些，我都做到了，所以我感到幸福，愿意守望。追求天花板的教育幸福【名校崛起【名校崛起】需要积淀，靠人，不是一个，而是一群，大家，所有，
30、一年年，一代代！锲而不舍！共勉同行共勉同行 班主任教育是项育心的点滴工程，它不会立竿见影，但是它将会石破天惊的。爱生是教育力量所在，但是仅仅靠爱是不够的，只有严格有序的爱才是真爱，所以 有情、有严、有力、有度，班级就是我们的阵地。做为基层教育管理者，我们用业务引领人，用品行感染人，用制度约束人，用活动 凝聚力。我们坚守一方重责，我们的阳光照射每位学生的心田。学生看班主任，他最看重的是你是否公平公正？你是否认真敬业？你是否对他好？每位班主任都应该结合自己的实际，探索属于自己风格的管理模式。因为只有自己 的风格和特色，才能凝聚学生才能赢得教育人生的精彩！最后的话：永不弱化的班主任最后的话：永不弱化的班主任时代性（科学创新、民族复兴、立德树人）针对性（集体与个别、现在与将来、遵从与独立）阶段性（从年龄看、从学段看、从生涯看）使命性（从职业看、从三立看、从民族看）有温度 有深度 有硬度 有亮度做四性贵人，为孩子导航，我们都是班主任；做四度教师，为学生摆渡，我们都是摆渡人。
