1、流动镶嵌模型的基本内容 （辛格和尼科尔森）贯穿贯穿镶在镶在嵌入嵌入磷脂分子蛋白质分子糖脂外侧内侧磷脂双分子层糖蛋白第3章 细胞的基本结构人教版 必修1第2节 细胞器之间的分工合作（课时1）导入各个车间生产出零件 组装 成品科学家对细胞膜成分的探索历程细胞质基质细胞器细胞质 动物细胞亚显微结构模式图细胞膜细胞核新课讲授细胞器之间的分工细胞质基质细胞质基质细胞器细胞器细胞质细胞质细胞细胞细胞膜细胞膜细胞核细胞核 要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，如何分离各种细胞器？差速离心法将匀浆放入离心管破坏细胞膜将各种细胞器分离开（利用不同的离心速度所产生的不同离心力）用高速离心机在
2、不同的转速下进行离心通过控制不同的转速，将各种大小不同的细胞器分离开通过控制不同的转速，将各种大小不同的细胞器分离开2.脂质合成的场所脂质合成的场所单层膜单层膜无膜结构双层膜单层膜功能：动物细胞：与细胞分泌物的形成有关植物细胞：与细胞壁的形成有关双层膜单层膜无膜结构单层膜动植物细胞共有的细胞器植物植物细植物植物细胞特有的细胞特有的细胞器胞器动物和低等植物细胞主要在动物细胞中细胞中的分布细胞中的分布3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT单单层膜：溶溶酶体、液液泡、内内质网、高高尔基体双双层膜：线线粒体、叶叶绿体无无膜结构：中心心体、核糖糖体有
3、无膜结构有无膜结构3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT细胞骨架3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT细胞壁细胞壁 1 5 4 2 3 68791011细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核中心体中心体液泡液泡高尔基体高尔基体叶绿体叶绿体内质网内质网线粒体线粒体核糖体核糖体3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT465732183.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT导入线粒
4、体 1.与动物细胞的有丝分裂有关溶酶体 2.进行光合作用的场所细胞壁 3.控制物质进出细胞核糖体 4.合成蛋白质的场所细胞膜 5.有氧呼吸的主要场所，为细胞生命活动提供能量中心体 6.分解衰老、损伤的细胞器内质网 7.蛋白质的合成和加工以及脂质合成的场所叶绿体 8.支持和保护细胞高尔基体 9 蛋白质加工、分类和包装的车间及发送站细胞的结构和功能3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT12345678910111214133.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的
5、流动一、实验目的1.正确使用显微镜，观察、并描述叶绿体的正常形态；2.以叶绿体为参照，理解细胞质是流动的。3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT各细胞器的比较表膜结构分 布主要功能叶绿体线粒体内质网高尔基体溶酶体液泡核糖体中心体双层膜双层膜双层膜双层膜无膜无膜无膜无膜单层膜单层膜单层膜单层膜单层膜单层膜单层膜单层膜植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动物和
6、低等植物细胞动物和低等植物细胞光合作用的场所光合作用的场所有氧呼吸主要场所有氧呼吸主要场所蛋白质合成的场所蛋白质合成的场所蛋白质的加工和包装蛋白质的加工和包装;与动物细胞分泌物的形成有关与动物细胞分泌物的形成有关与植物细胞的细胞壁形成有关与植物细胞的细胞壁形成有关参与细胞有丝分裂参与细胞有丝分裂分解衰老、损伤的细胞器分解衰老、损伤的细胞器吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌储存物质，使植物细胞坚挺储存物质，使植物细胞坚挺蛋白质加工以及脂质合成的场所蛋白质加工以及脂质合成的场所3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT二、
7、材料用具新鲜的黑藻、暗处理的黑藻、显微镜、载玻片、盖玻片，滴管、镊子、刀片、烧杯、手机、铅笔、质量分数为5%的HCl。3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT三、实验过程1、叶绿体的观察（1）取材：用镊子取黑藻叶片（近叶脉颜色浅，幼嫩）（2）制片：在载玻片中央滴一滴清水，将取好的黑藻叶片放置于载玻片上的水滴中，临时装片要始终保持有水状态，目的是为了防止叶绿体失水。如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT（3）观察：a)先在低倍镜下
8、找到物象b)找到物象后，转换高倍镜观察叶绿体的形态叶绿体的形态3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT2、以叶绿体为参照，观察细胞质的流动，按“1、”的操作，可以看到叶绿体的基本形态；按以下分组进行对照实验，在“1、”的基础上，可以进一步观察细胞质的流动。材料处理A新鲜黑藻清水、自然光照、室温B新鲜黑藻清水、自然光照、室温、划伤部分叶片C新鲜黑藻清水、自然光照、室温、滴加质量分数为5%的HClD新鲜黑藻清水、黑暗处理、室温3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT观察：先用低倍镜观察黑藻叶片细
9、胞，再用高倍镜观察，注意观察叶绿体随细胞质的流动，以及每个细胞中细胞质的流动方向。并完成以下统计：叶绿体的形态细胞质流动方向细胞质流动速度ABCD3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT一、细胞质 细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等二、分离细胞器的方法：差速离心法三、认识各细胞器四、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动本课小结3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT1.下列关于溶酶体、叶绿体、线粒体的叙述，错误的是（）A三种细胞器均参与细胞生物膜系统的组成B可用差速离心法将细胞中的这
10、三种细胞器分离C溶酶体中可合成多种水解酶，包括水解线粒体膜的酶D线粒体和叶绿体在能量转换过程中伴随着气体的交换C课堂练习课堂练习3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT2.细胞各结构中的蛋白质都是（）A在核糖体上合成B由核基因控制合成C在内质网中加工D由高尔基体分泌A3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.有关叶绿体和线粒体的说法错误的是（）A体外培养细胞时，新生细胞比衰老细胞线粒体多B线粒体与叶绿体均与细胞能量转换有关C没有叶绿体的细胞也可以通过光合作用合成有机物D无光条件下线粒体是叶肉细胞产生ATP的唯一场所D3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT谢谢3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT3.2细胞器之间的分工合作（课时1）33PPT
