1、课 题11奇妙的爬行教学目标知识目标：通过欣赏爬行动物的图片，认识和了解爬行动物。技能目标：尝试运用简单的色彩和线条构成体现爬行动物的特点，并为其添加上有趣的环境。情感目标：发展学生的形象思维能力，激发学生的创造力和审美能力。教学 重点 运用线条和色彩构成体现爬行动物的特点。教学 难点不同爬行动物的外形可以用哪些基本形状来表现。课时 安排二课时教具准备教师：课件，分步骤师范画，学生：绘画工具资料 收集爬行动物的身体由哪几部分组成。教学过程教 师 活 动学 生 活 动二次备课要点第一课时导入：角色扮演 请学生表演龟兔赛跑这个故事。师：请问兔子和乌龟前进的方式一样吗？师：总结的真到位。那你们知道乌
2、龟属于哪一类动物吗？小结:爬行动物今天我们就一起来认识爬行动物，一起学习奇妙的爬行。讲授新课1. 什么叫做爬行动物？小结：运动以爬行为主的动物2. 你知道有哪些爬行动物？七星爬虫，乌龟，蜗牛，毛毛虫3. 欣赏爬行动物图片，认识了解有哪些是爬行动物4. 我们刚刚认识了这么多的爬行动物，那有同学知道他们的身体由哪几部分构成吗？小结：头，颈，躯干，四肢，尾5. 接下来我们就来玩一个好看的游戏。观察这些图片，想一想可以用哪些基本图形来画。6. 教师示范，利用基本形表现一只爬行动物。一只动物好孤单啊，怎么办？ （为它找好朋友）那都是身体向同一个方向吗？恩对了，像上次的蜻蜓一样，要向不一样的方向，这样我们
3、的画面会更丰富。7. 提问：你们喜欢穿漂亮的衣服吗？ 这些动物啊也想穿上漂亮的衣服，想和你们成为好朋友。接下来我们应该怎么办呢？学生欣赏回答：不一样，兔子是又跑又跳，乌龟是用爬的。学生思考回答学生欣赏，回答问题。学生小组谈论，回答问题。学生观察图片，分析不同的部分可以用哪些基本形状来画。学生欣赏学生回答问题。教学过程教 师 活 动学 生 活 动二次备课要点8. 可以添加哪些花纹？你们可真棒啊。鼓励一下自己吧。教师示范：添加花纹9. 除了漂亮的花纹，还需要我们添加上鲜艳的颜色，使这只动物更加的漂亮。教师示范：涂上鲜艳的颜色。10.学生操作，教师巡回指导。第二课时1. 师；上节课我们一起学习了爬行
4、动物的身体分为哪几部分，一起画了爬行动物。可是这张画上只有动物好看吗？那我们应该怎么办？我们的小朋友可真聪明啊，那我们接来下就一起看看可以添加哪些环境呢。2. 欣赏课件，看看可以添加哪些环境。示范添加环境，注意前后遮挡关系。3. 学生为自己的画添加上环境，教师巡回指导。4. 展示评价学生自评：自己介绍自己的画。互评 ：学生之间相互评价，相互学习，说说别人有哪些做的好的地方。师评 ：老师最后做整体性评价，抽典型问题进行讲解，并表扬鼓励孩子。学生回答：线条，图案。学生观看学习。学生动手操作。学生回答问题。学生动手操作。学生自评，互评，听取意见。作业设计选择爬行动物，展开想象，画一幅他们爬行的画，注意画面饱满，情节生动。板书设计奇妙的爬行身体组成：头，颈，躯干，四肢，尾花纹：线条 图案颜色：鲜艳
