1、“走进小班化课堂观教察学”汇报观摩活动教 学 设 计 春天的色彩1、 学情分析经过前面几节课的学习、练习，二年级的学生对于水彩颜料、宣纸、毛笔的特性有了一定的了解、掌控，也通过自己动手进行了三原色的调配（未学习三原色定义）。但学生对于利用这些工具来表现事物的技法稍加欠缺，这节课主要掌握两个技法：折染法和滴染法，主要利用颜料中鲜亮的颜色，加上语言描述、音乐欣赏等辅助手段来表现春天的色彩。马克、谢泽鑫、陈艳阳等学生对于工具的使用稍加欠缺，教师应多加关注。2、 教学目标1、了解和感受春天给自然界带来的变化，发现和认识春天常用的色彩，感受、体验春天的色彩美。2、尝试采用国画工具，利用不同的制作方法，自
2、由大胆的表现春天的色彩。3、在美术活动中感受创作的乐趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。三、分层目标1、基础层：采用折染的方法来表现春天的色彩。（马克、谢泽鑫、王思颖、陈艳阳、王兰欣、邓旭、田佳玉等）2、提高层：采用滴染的方法画出春天的花、树。（于欣萌、李雨诺、周洪宇、从烁冰、焦新蕊等）四、教学重点与难点1、认识春天的色彩，感受春天的色彩美，掌握折染的方法。2、学会滴染的方法，基本掌握添加方法。五、教学组织形式：教师示范、合作探究六、教学过程1、复习旧知，加强巩固同学们，前两节课我们通过自己动手实践得出了三个结论，请同学们看黑板，我们一起来回忆一下：红+黄=？ 黄+蓝=？ 蓝+红=？。同学
3、们都掌握的很好。2、 歌曲导入，激发兴趣（播放歌曲春天在哪里）下面请同学们仔细听这首歌曲，听一听歌曲唱的是什么季节？板书课题前半部分-春天春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装，迎着温馨的春天，领略着生机勃勃的春意。同学们在你们的眼中春天是什么颜色的？（将课题补充完整）同学们在自己的颜料盒里找一找春天的颜色，把它们摆在桌角。针对学生找出的颜色进行提问：1、觉得春天是绿色的，是在哪发现的？2、觉得春天是粉红色的，是在哪发现的？3、觉得春天是黄色的，是在哪发现的？教师总结：春天是五彩缤纷的、五颜六色的！3、 绘画游戏，层层递进春天刚刚过去，但是同学们想不想留住春天
4、的美？下面老师和同学们一起做两个小游戏来留住春天的美。首先同学们把自己选出的“春天的颜色”挤在调色盘里，多挤一点，并用清水调匀，最少调三种颜色。然后拿出一张宣纸，随意折叠。（教师示范折染法）同学们看到老师制作染出来的春天的颜色了吗？下面同学们使用老师的方法，来制作一个属于你的春天的色彩吧！同学们都画完了，刚才我们用的方法叫做“折染法”。（板书）下面老师再给大家介绍一种画法滴染法。同学们折染法是把纸折起来染颜色，那你们猜一下，滴染法是怎么染颜色？谁想上来试一下？（找三个学生，挑选自己喜欢的颜色在宣纸上滴染）这几位同学染得非常好，下面老师给这幅画添加东西，同学们看一看这幅画现在变成了什么？（彩色的树）我们用滴染的方法画了一棵彩色的树！下面我们来欣赏画家吴冠中的几幅作品。同学们仔细观察这几幅作品是用什么方法画出来的？下面同学们就像画家吴冠中一样，利用滴染的方法来画一画春天的美景吧！4、 激发想象，拓展提高同学们你们想不想把春天永远留住啊？那同学们仔细看着老师是怎么把春天留下来的！（剪成瓶子状）老师把春天装进了瓶子里，好不好看？同学们你们想把春天放在哪里？现在发挥你们的想象，自己动手来剪一下吧！5、 展示评价，鼓励提升作品贴在黑板，学生画星星进行互评。7、 板书设计 春天的色彩 折染法 滴染法
