1、 八年级上学期语文期末教学质量检测试卷一、语文积累与运用(35分)1默写。(1)烈士暮年, (曹操龟虽寿)(2)大漠孤烟直, (王维使至塞上)(3) 家书抵万金。(杜甫春望)(4) ,不觉船移。(欧阳修采桑子)(5)陶渊明饮酒(其五)中,“ , ”两句实为妙手偶得之笔,达到了物我合一的境界。(6)吴均与朱元思书中,侧面写水清澈的句子是“ , ”(7)李白渡荆门送别中,借故乡之水表达对故乡思念之情的句子是“ , ”。2请运用所积累的知识,完成各题。我笼里的囚犯的食物找到了,我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味,以至于两三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨,扯下来的羽y
2、和断肢残腿。肚子全被吃掉了,这是好部位,虽然肉不多,但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位,在嗦囊里,堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。用喙( ) 吮( )取 羽y( )(2)下列句子的语气与文中画线句相同的一项是()A你改悔罢!B我要高声赞美白杨树!C昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。D还是让她去吧。(3)选文中津津有味是一个成语。下列诗句中不含成语的一项是()A无可奈何花落去B铜雀春深锁二乔C山重水复疑无路D粉骨碎身浑不怕(4)以上文段选自名著 ,作者 。选文中的“它们”指
3、的是 文段主要写了“它们”的 _。3某校开展“亲近文化遗产”综合实践活动,请你参与。(1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言,下面是他准备的发言稿的部分内容,请你帮助他补充、修改。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、【甲】 、 等,都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。【乙】文化遗产,又称为文化资产、文化财产,包容物质文化遗产和非物质文化遗产。为【丙】 . ,国务院决定自2006年起,将每年6月的第二个星期六定为我国的文化遗产日,2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。请结合语境,在【甲】处再列举两类文化遗产。) 乙处画线句有用词不当的语
4、病,应将“ ”改为“ ”。请你在【丙】处补写切合主题的一句话。 (2)主持人的结束语引发我们深思。我们看到了一些文化遗产遭到不可逆转的破坏;我们失去了祖先所创造的灿烂文化;我们认识到正确理解和保护文化遗产是我们的责任;我们希望大家能真正行动起来做文化遗产的保护者传承人!你认为文化遗产遭到破坏的原因主要有哪些?(请列出两点)我们应该怎样保护文化遗产?(请列举两条举措)二、阅读(55分)请阅读下面的文字,回答问题。薯 叔初逢薯叔,是冬日一个傍晚。我去接女儿下课。风呼呼吹着,梧桐叶在街面上打着旋。尽管我不停跺脚,但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。“怕是要落雪喽!”我回过头,循声望去,一位五十多岁的
5、大叔,双手缩进棉衣的袖口,拉低的毛线帽盖过眉骨,坐在一个街边铺子中,旁边是一个烤红薯的炉子。“冷,真冷呢。”我走进铺面;站在他的炉旁,身上仿佛暖了一点。烤红薯的炉子不高,烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上,能嗅到一股淡淡的焦香。“等人吧?要不要来个烤红薯?”我点点头,更多的是想用红薯暖暖手。“红心的,甜着呢。”大叔没有称,直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我,“尝尝薯叔的手艺。”“薯叔?”见我不解,他()笑起来,“这条街上都这么喊我。”我低头摩掌着红薯,感受从手心传来的暖意。不一会儿,接连来了几个主顾,著叔忙开了。大家离开时,都回头喊一声“著叔,天冷,早点回去。”薯叔回一句“路上慢点,回家趁热吃
6、。”炉子里的炭越烧越旺,通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞,一双戴着羧黑手套的大手,不停地翻动着炉子里的红薯。仿佛一见如故,薯叔话多了起来,竹筒倒豆子般给我聊起他的经历。他刚刚过完五十岁生日,从乡下进城已经五个年头。之所以干起这个营生,跟一段往事有关。薯叔年轻时在外地打工,有一年乘汽车回家过年,买票时却发现,藏在棉衣里的路费不翼而飞。他( )走出站口,碰巧遇见一个卖红薯的外乡人。“我也不顾脸面了,就和那位大哥搭话,让他借我一程路费。”薯叔回过头笑着问我,“你猜大哥咋说的?”我话还没有出口,薯叔又接了过去。“万万没想到啊,那位大哥看我也是从农村出来卖力气的人,二话没说先招呼我吃个红薯。”薯叔说,“我一
7、下子心里安稳了。”接下来,薯叔不仅填饱了肚子,还顺利借到了路费。第二年秋天,薯叔扛着一蛇皮袋子红薯到车站找到那位好心大哥。他说,自己不能吃昧心食,得知恩图报不是。“我拿出自家烤的土酒,在大哥家里喝得烂醉呢。”薯叔顿了顿,“打那之后,我也开始烤红薯。”半个多小时的讲述里,我知道除了在家种红薯的老伴儿,薯叔还有一双儿女。几年前,儿子考进省城一所重点大学,学费和生活费,大部分都是薯叔烤红薯挣来的。那晚我离开时,他又将一个红薯塞给我女儿。我要付钱给他,他连忙推拒“自家种的,不值钱,让娃暖暖手吧。”走了老远,回过头,薯叔还在笑着和我招手。此后,每次见到薯叔,都寒暄几句。薯叔也总是那样热情。年后的春天再见
8、到薯叔,烤炉换作了水果摊,他正拿着保温杯喝白米粥,人瘦了一圈。老伴儿坐在他身旁,不停地重复着“慢点喝,慢点喝,别呛着。”看见我,薯叔()招呼。他告诉我,过年去了省城,查出自己胃里长了个东西。我顿时心头一紧。“但是手术很成功。”看我面色凝重,薯叔补充道。拍着他的肩膀,我一时无语。大妈眼圈红了,低着头“医生让他休息,孩子也让他休息,他就是不听。”“我要给孩子凑月供呢。他们不嫌弃我,说有我这样的爹不丢人。他们前些日子还回来陪我卖水果呢。”说到孩子,薯叔又露出了笑容。春天过后,我没有再见到薯叔;秋凉了,路过那条街,也没有看见薯叔。冬天时,我再来到薯叔的铺子,关着门,依旧没有看到那个熟悉的身影。我有薯叔
9、的手机号码。想打过去,但手又缩了回来。跟附近的商贩打听才知道,薯叔的儿子把他接到省城去了,薯叔要抱孙子了。冬天最冷的时候,我感冒了,在诊所打点滴,百般无聊,就发了朋友圈。突然一声手机提示音,薯叔的微信头像跳动了一下。“小伙子,我是薯叔,你咋感冒了?天冷多穿点。我又开始烤红薯了。你有空过来,吃几个烤红薯,暖暖身子.”我知道,那个热情的薯叔又回来了。等护士一拔完针,我就急匆匆地离开了医院,我要去见老朋友,他在等着我!4在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是() A爽朗地 悻悻地 强打起精神B明朗地 强打起精神 愤愤地C爽朗地 愤愤地 振作起精神D振作起精神 明朗地 悻悻地5根据文章内容,完成下面
10、的表格。薯叔“我”送给“我”烤红薯 心头一紧,一时无语很长时间没有在店铺 心头一阵暖意,要去见薯叔6文中第段画线句子有什么作用?7文中的薯叔有着怎样的性格特点?请结合文章内容简要分析。8有人认为文章最后两段可以删去,请谈谈你的看法。材料一 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。(节选自叶圣陶苏州园林)材料二 我踏上花
11、岗石铺成的台阶,到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆,栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样,美观朴素,洁白耀眼,使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北,在一块60吨重、14.7米高的碑心石上,有毛主席题的人民英雄永垂不朽八个馏金大字,闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面,一行行馏金字整齐地排列着,这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。(节选自周定舫人民英雄永垂不朽)材料三 中国传统建筑拥有独特的审美特征,主要包括五个方面。其一是有着完整的木构架系统。它采用一种直角关系的屋架,而不用斜撑式的三角关系屋架。其二是强调轴线对称布局,形成院落相间的空间组织。无论是宫殿还是民
12、居,强调中轴线之对称、建筑物之尊卑,并以建筑物的体量大小、高低进行区别。主从分明的传统建筑群落,映射居住者的身份与地位。但是南方由于地形复杂,只能局部遵循。其三是外观秀丽玲珑且有拟人化的趣味,屋顶、墙面和台基犹如一个人的意象。如很多巨大的楼阁,被化成数个重复的段落,外形显得秀丽轻快,无笨重之弊。中国建筑中随处可见曲线,实际也是领略到大自然中生命的神韵。因为草木植物、飞禽走兽,莫不是曲线的构成,曲线赋予了中国传统建筑以生命和力量。其四是装饰蕴含丰富的象征意义。如很多建筑屋脊上有龙凤装饰,其典故是龙能吐水以压祝融之灾,而凤是太平吉祥鸟,能给人们带来平安。再如门前的石狮,象征把守门庭与欢迎访客之意。
13、其五是便捷的施工技术,易于学习与流传。中国历史上各朝都有完备的工官制度,民间也有渊源长远的师徒相传制度,如营造法式鲁班经等书籍的广泛传播,为工匠施工提供了便捷的参考。(摘编自陈华文探究中国传统建筑的魅力)9下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是() A苏州园林的建筑要求自然之趣。B毛主席亲笔书写了人民英雄纪念碑的碑文。C建筑物的尊卑往往以此建筑物的体量大小、高低等来进行区别。D我国建筑中的曲线灵感来自于大自然中生命的神韵。10下面句子中加点的词能否删去?为什么?我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。11材料二采用了哪种说明顺序?材料三主要使用
14、了哪两种说明方法?12请综合上述三则材料,简要概括中国传统建筑有哪些特点。 【甲】舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忱患而死于安乐也。(生于忧患,死于安乐) 【乙】赵襄子攻翟,胜老人、中人,使使者来谒之。襄子方食抟饭,有忧色。左右曰“一朝而两城下,此人之所喜也。今君有忧色何?”襄子曰;“今赵氏之德行。无所于积。
15、一朝而两城下,亡其及我乎!”孔子闻之曰;“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也,而喜所以为亡也。(节选自吕氏春秋慎大览慎大)【注释】赵襄子春秋末晋国大夫,赵氏家族首领,战国时期赵国的创始人。翟(d)春秋时期的国家。老人、中人翟国的两座城池。抟( tun)饭捏成团的饭。_13请解释下列加点词在文中的意思。管夷吾举于士 而后作 入则无法家拂士 使使者来谒之 14请把下面的句子翻译成现代汉语。所以动心忍性,曾益其所不能。夫忧所以为昌也,而喜所以为亡也。15【甲】文开头列举的六位名人事例起到怎样的作用?16结合【甲】文中生于忧患的观点,说说在【乙】文赵襄子身上是如何体现的。三、写作(60分)17请阅读下面的文
16、字,按要求作文。致敬英雄,我们把崇高的信念根植于心;致敬奋斗者,我们让拼搏的精神蓬勃发展;致敬青春,我们以梦为马,不负韶华;致敬大自然,我们感恩珍惜,和谐共生。致敬一个人,致敬一棵树,致敬一段时光,致敬一个时代让我们拿起手中的笔,写下心中的那份敬意吧。请以致敬为话题,写一篇不少于 600字的作文。【提示和要求】(1)自拟标题,文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。答案解析部分1【答案】(1)壮心不已(2)长河落日圆(3)烽火连三月(4)无风水面琉璃滑(5)采菊东篱下;悠然见南山(6)游鱼细石;直视无碍(7)仍怜故乡水;万里送行舟2
17、【答案】(1)hu;shn;翼(2)C(3)B(4)昆虫记;法布尔;蝈蝈;食性3【答案】(1)示例:民俗活动、节庆礼仪;包容;包括;示例:进一步加强我国文化遗产的保护,继承和弘扬中华民族优秀传统文化(2)示例:发展旅游;环境污染;盲目追求经济效益等。示例:大力宣传保护文化遗产的意义:成立专门组织,加强监督和管理。 【答案】4A5感到从手心传来温暖;告诉“我”他的胃里长了个东西;想打电话而未打,向商贩打听;得知“我感冒,发微信给“我”6环境描写,突出天气寒冷,衬托薯叔的热心,为下文做铺垫。 7热情随和。如,主动招呼并给“我”红薯,关心“我”的感冒,待人亲切,与人关系融治。勤劳质朴。如,烤红薯供孩
18、子读书,生活,生病也不休息,知恩图报。如,接受了别人的帮助主动去报答。 8示例1:可以删去,删去后文章结尾暗示薯叔因病离世,表达了作者对薯叔这样一个群体人的尊重、同情。示例2:不可以删,有了后两段更能突出薯叔的纯朴和善良,人物形象更加鲜明,也能表现作者对这样的普通百姓的赞赏,文章结构完整,主题明确。 【答案】9B10不能。“绝大部分从范围上进行限制,表明我国的建筑绝大多数讲究对称,也有不对称情况存在,如果删去,变成我国的建筑全部是对称的,与事实不符,该词体现了说明文语言的准确性。 11材料二采用了空间说明顺序。材料三主要使用了分类别和举例子的说明方法。 12示例:讲究与环境的有机结合;善于使用色彩和饰物加以衬托;注意建筑物的和谐美;等等。 【答案】13狱官;有所作为;同粥,辅佐;派遭14(通过这些)来使他的内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增长他的才干。 忧虑是昌盛的基础,喜悦是灭亡的起点。15他们六人出身贫贱,历经磨难,最终都有所作为,用来证明忧惠可以激励人奋发有为、磨难可以促使人有新成就的观点。引出下文的论点,并激发了读者的阅读兴趣。 16【乙】文中赵襄子取得一朝而两城下的胜利之后仍然忧虑,并反省自己的德行,后来赵氏得以昌盛,这体现了甲】文中生于忧惠的观点。 17【答案】略 8 / 8