1、第二次工业革命教学目标知识与能力了解第二次工业革命期间的主要成就,包括电力的广泛应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展等基本史实。掌握第二次工业革命的特点和影响。过程与方法通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。情感态度与价值观通过本课的学习,认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。重点 电力的发明和应用。难点 对第二次工业革命推动社会进步的理解。自主学习1.电的应用（1）19世纪 年代，各种新技
2、术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是 工业革命。（2）第二次工业革命的特点是 同工业生产紧密结合。（3）成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。（4）在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。世界由此进入“”。2.内燃机和新的交通工具（1）1876年，德国人 制造出一台煤气内燃机；1883年，德国工程师 研制成汽油内燃机；几年后，德国工程师 发明了柴油内燃机。（2）19世纪80年代，德国人 制造出一辆配有汽油发动机的汽车。3.化学工业和新材料（1）1867年，瑞典化学家 经过多年的实验，发明了现代炸
3、药。（2）1869年，美国人 发明了赛璐珞，工业由此诞生。（3）1884 年，法国人 发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。合作学习一、第二次工业革命1.第二次工业革命展开的背景？19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科学研究也取得了重大进步。2.第二次工业革命是何时开始的？19世纪六七十年代3.第二次工业革命主要在哪些国家展开？欧美主要资本主义国家4.什么是第二次工业革命？19世纪六七十年代新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。5.第二次工业革命有什么特点？科学研究同工业生产紧密结合。二、电的应用1.第二
4、次工业革命最显著的成就是什么？电力成为新的能源进入生产生活领域。2.电磁感应现象是谁在何时发现的？根据这一现象发明发明了哪些机器？1831年，英国科学家法拉第电动机和发电机。3.何时发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器？19世纪70年代4.美国发明家爱迪生利用电学研究出哪些最新成果？发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。5.在各国发明家的共同努力下有哪些新发明问世？发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。6.电力进入生产生活领域后人类社会进入了什么时代？“电
5、气时代”。三、内燃机和新的交通工具1.内燃机的发明（1）内燃机的发明是哪次工业革命中应用技术的另一重大成就？第二次工业革命中。（2）在内燃机的发明过程中，先后有哪些成果问世？（1）1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。（2）1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机。（3）德国工程师迪塞尔发明了柴油内燃机。（3）内燃机的发明有什么意义？内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。内燃机的发明带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。2.新的交通工具的发明（1）汽车是何时问世的？发明者是谁？
6、19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆内燃机驱动的汽车。（2）美国企业家福特在何时使用流水线生产汽车？有什么意义？1913年带来了汽车制造业的革命，汽车价格大幅下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。（3）除了汽车外，还出现了哪些以内燃机为动力发明的发明成果？轮船、飞机、拖拉机四、化学工业和新材料1.什么工业的产生也是应用技术的一项重大突破？现代化学工业2.现代化学工业领域涌现出哪些发明成果？（1）19 世纪60-80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品，而且产品成本更低、性能更好。（2）1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。后来他又研制成无烟炸药。诺贝
7、尔的发明在军事、工程方面得到了广泛应用。（3）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。（4）1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。五第二次工业革命有什么影响？第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。课堂小结第二次工业革命1.电的应用2.内燃机和新的交通工具3.化学工业和新材料有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，
8、但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多
9、伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人
10、，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时
11、候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工
12、作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少
13、逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进
14、步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋
15、友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
