1、江源区二年级美术【下册】教案主备教师高课时2课时课型欣赏、评述集备教师课 题11、艺术作品中的动物教学目标知识与技能：能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征。过程与方法：知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。 情感态度价值观：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。教学重难点重点：1、认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。2、了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。3、初步了解动物在民间艺术中的寓意。 难点
2、：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。教 法观察、实践学法指导欣赏、讨论、评述教具准备课件 范作学具准备手工相关工具教学流程二次备课第一课时一、导入新课（1）“老师在动物园里给几种动物拍了照片，你们想不想看？”出示课件：书中六种艺术作品的动物原型。（2）“后来我又在工艺美术商店里找到它们，你们看！”出示课件：六种动物的艺术形象。（3）点击鼠标，出示课题：艺术作品中的动物。二、学习新课设计意图：学生通过欣赏能够辨别青铜、雕塑、泥塑、国画、儿童画等的基本特征。（1）引导学生对自然界中的动物与艺术作品中的动物对比。设问：艺术作品中的动物与自然界中的动物有什么不同？出示课件：艺术
3、作品中的动物与自然界中的动物对比。配合学生汇报的小组讨论情况出示课件。（2）帮助学生了解多种艺术表现形式。设问：比较一下艺术家的作品在表现方法、材料上有什么区别？出示课件：生活中的马和艺术作品中的马。设问：艺术家们是怎样表现动物的？（3）启发学生体会不同的表现形式给人以不同感受。教师小结。设计意图：认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。出示课件：不同艺术形式的狮子。设问一：用不同的艺术表现同一种动物，它们给你的感受一样吗？设问二：这些艺术作品在生活中什么用处？通过分析、比较，谈艺术品中的动物具有功能性特点，如装饰环境，传递感情，镇宅辟邪等。（4）引导学生感受人与动物
4、在艺术作品的交融。三、实践活动 用头饰、面具，以及自己带来的各种动物的装饰物，道具等对自己进行装扮。 以小组为单位，摆六组动物造型；要突出动物的体态和神态，还可以有情节。四、课堂小结 用摄像头给学生拍照，让学生直观地看到自己和他人的表现。 小结：人借艺术作品中的动物传递情感，抒发感情。动物是人的好朋友。欣赏自己和其它同学的动物造型，体会艺术作品中的动物带来的乐趣。第二课时设计意图：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。一、欣赏导入1、出示课件：不同艺术形式的狮子。 设问：用不同的艺术表现同一种动物，它们给你的感受一样吗？ 设问：这些艺术作品在生活中什么用处？通过分析、比较，
5、谈艺术品中的动物具有功能性特点，如装饰环境，传递感情，镇宅辟邪等。2、引导学生感受人与动物在艺术作品的交融。 出示课件：体现人与动物和谐相片的艺术作品。（将作品中的人物去掉，与原作对比） 出示课件：寄托人的情感的艺术作品。二、实践活动和学生一起表演。 用头饰、面具，以及自己带来的各种动物的装饰物，道具等对自己进行装扮。 以小组为单位，摆六组动物造型；要突出动物的体态和神态，还可以有情节。三、课堂小结 用摄像头给学生拍照，让学生直观地看到自己和他人的表现。 小结：人借艺术作品中的动物传递情感，抒发感情。动物是人的好朋友。四、展示与评价欣赏自己和其它同学的动物造型，体会艺术作品中的动物带来的乐趣。板书设计11、艺术作品中的动物课后反思7
