1、怪兽教学设计尊敬的评委老师们，下午好！ 我是金钱小学教师杨畅，今天我说课的课题是人美版美术第四册第十三课怪兽。下面我将从以下几个方面进行分析。一、教学内容分析 内容特点：本节课通过对不同形象怪兽的观察，激发学生对怪兽的兴趣，从而培养学生设计及亲手制作怪兽的能力。地位与作用：本课的怪兽是我国古代璀璨的艺术宝库中的一部分，通过前几课纸盒变家具头饰等课程的学习，学生已经掌握了一些设计制作的能力，本课的内容更有助于学生创新精神，动手实践能力和综合学习能力的提高。二、学生分析学生是学习的主体。二年级学生的认知水平虽然处在初级阶段，但基本形成了完整的知识结构体系。已经掌握了一定的学习能力，上课较活跃，积极
2、性高，但对于怪兽的具体形象如何设计并不清晰。三、教学目标及教学重点难点（一） 教学目标1.知识与技能通过观察分析不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，运用多种材料表现出特点突出的怪兽，培养学生的想象能力、创造能力、合作学习和综合学习能力。2. 过程与方法依托视频，网站等信息技术引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养合作意识。3. 情感态度与价值观通过学习活动，培养学生创新思维，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。（二）教学重难点1. 教学重点怪兽的形象特征及在传统文化中的表现形式。2. 教学难点怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。四、教学方法、过程及整合点（一）教学方法根据本课
3、怪兽的形象认识及设计怪兽的教学内容与目标特点，二年级学生的基本学习情况，确定了多媒体演示法为主，谈话法，讲授法，参与法为辅的教学方法。（二）教学过程步骤目标与内容教学方法整合点与软件1.创设情境引入新课目标：激发兴趣，引发联想。内容：播放怪兽相关视频讲授法媒体导课激发兴趣爱剪辑软件2.师生互动 探索新知目标：在谈话，交流中发展高级思维能力，发散学生思维内容：询问学生从视频中看到哪些内容；观察图片思考还知道哪些怪兽相关故事。谈话法教师适时点拨媒体展示加深理解在讲授怪兽形态时，出示多种图片，加深对怪兽形象的理解。3.教师演示 归纳重点目标：通过教师示范， 使学生感悟方法，在观察中归纳重难点。内容：
4、学生说出制作小怪兽的过程及会出现的困难。演示法通过多媒体视频演示，分析怪兽制作过程，将信息技术的优势运用于突破重难点之中，优化课堂教学目标。AE软件4.巩固新知 分组实践目标：让学生感受中国传统文化，学会如何制作怪兽。内容:小组分工，设计制作。参与式人人参与，人人实践，引领学生发展高级思维，进一步落实好教学重点和突破难点。5.小组汇报 展示成果目标：小组互评，进一步培养比较，评价等鉴赏能力。内容：小组汇报，教师评价，生生评价。情境支架法利用网络型学习课件中整合的资源，为学生提供多种展示情境，培养创新思维。五、教学环境根据本课教学内容，二年级基本学情和我校的实际情况，我选择了多媒体教室教学环境。六、教学反思只有提高教师的信息素养，才能真正发挥信息技术与学科整合的优势，从而提高学生学习的层次和效率。3
