1、【考点扫描考点扫描】书面表达是每年中考必考题型，书面表达是每年中考必考题型，是考查学生交际能力的一个重要组成部分。是考查学生交际能力的一个重要组成部分。书面表达通常有三种形式：书面表达通常有三种形式：1 1、书信、日记、通知、留言、假条；、书信、日记、通知、留言、假条；2 2、看、看图作文；图作文；3 3、根据汉语提示作文。、根据汉语提示作文。无论是哪一种书面表达形式，考生所写的无论是哪一种书面表达形式，考生所写的短文都要紧扣主题、文理通顺，要素完整，短文都要紧扣主题、文理通顺，要素完整，语言准确、得当、格式正确、无大、小写和语言准确、得当、格式正确、无大、小写和拼写错误，标点符号正确，能达到
2、交际目的。拼写错误，标点符号正确，能达到交际目的。A.与大纲、教材的关系与大纲、教材的关系 大纲大纲(课程标准课程标准)对写作的任务、形式、对写作的任务、形式、范围等方面作了具体的规定。范围等方面作了具体的规定。体裁、形式不离课本。体裁、形式不离课本。万变不离其宗，这个万变不离其宗，这个“宗宗”就是课本。就是课本。把把 握教材是提高我们英语书面表达水平握教材是提高我们英语书面表达水平的根本。的根本。B.听、说、读与写的关系听、说、读与写的关系 这里的这里的“听听”是指是指“听写听写”。原始习作。原始习作。其次，其次，“说说”增强语感增强语感,了解英汉差异了解英汉差异,熟悉日常用语熟悉日常用语
3、与习惯用语。与习惯用语。第三，第三，“读读”是写的基础。是写的基础。读课文读课文,课外阅读课外阅读C.词、句与篇的关系词、句与篇的关系 CP1 P2 P3 P4.S1 S2 S3 S4.w1w2w3w4.C.词、句与篇的关系词、句与篇的关系用词：选用恰当的词来表达。e.g.borrow&lend,stop to do sth.&stop doing sth.掌握多种变通方式，可以用掌握多种变通方式，可以用一句多译一句多译的练习来达成。的练习来达成。(1).I spent twenty yuan on my new watch.(2).The new watch cost me twenty y
4、uan.(3).I paid twenty yuan for the new watch.如如“我花二十元买了块新手表我花二十元买了块新手表”可以译为可以译为：【书面表达的两种主要形式书面表达的两种主要形式】A.记叙文(尤其是故事性的)注意五个注意五个“W”，即：，即：when,where,who,what,whyTime orderPlace order Today we visited a farm.Early in the morning we met at the school gate and went there together.The farm workers gave us
5、a warm welcome.Then the head of the farm showed us around.How glad we were to see the crops and vegetables growing well.At noon we had a picnic lunch in the sunshine.After a short rest,we had great fun singing and dancing,telling jokes or stories.Two of us even played a game of chess.The time passed
6、 quickly.Before we knew it,we had to say good-bye to the workers.范文范文 1【书面表达的两种主要形式书面表达的两种主要形式】B.其它应用文其它应用文,包括：书信、日记、通知、便条包括：书信、日记、通知、便条(请假条、电话留言、留言条请假条、电话留言、留言条)及贺卡等及贺卡等。C.几种文体的结合几种文体的结合,这是很值得我们关注的这是很值得我们关注的一个趋向。一个趋向。文字式：提供的是几点文字信息，如：文字式：提供的是几点文字信息，如：假如你叫假如你叫Dick，两个月前去英国的一所高中读，两个月前去英国的一所高中读书，前天收到了书
7、，前天收到了Michael的一封信。请你写一的一封信。请你写一封回信，信中要涉及以下内容：封回信，信中要涉及以下内容：申请申请register图表式：一一.训练方法训练方法1.1.记。熟读和背诵一些句型和短文记。熟读和背诵一些句型和短文，大量大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。或是模仿、套用，甚至发挥。2.2.练。练。从从根据提示词写单句开始，到根据提示词写单句开始，到写单句，然后
8、到写几句话，最后到写写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段流利的文段。尽量尝试多种形式的写。尽量尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。短文等。3.3.写。写。要进行实战写作。要求自要进行实战写作。要求自己在己在20分钟内写出100个词的短文，并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习惯，考试时就能得心应手。二二.应试策略应试策略1.1.审题目：要切中题意。审题目：要切中题意。中考考试中考考试说明说明指出，书面表达要切中题意。指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意？就是要认真审
9、题，怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，脑中构思出一个框架或画面，确定短确定短文的中心思想文的中心思想，不要匆匆下笔不要匆匆下笔，看懂，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要提供的资料和信息来审题。审题要审审格式、体裁、人物关系、故事情节、格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等主体时态、活动时间、地点等。2.2.圈要点：防止遗漏要点。圈要点：防止遗漏要点。要点是要点
10、是给分的一个重要因素。为了防止写作给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的自己的观察力观察力，把情景中给出的，把情景中给出的各个各个要点逐条列出要点逐条列出。3.3.列提纲：为写作做好准备。列提纲：为写作做好准备。根据文根据文章要点短文的中心思想将章要点短文的中心思想将主要句型、主要句型、关键词记下，形成提纲。关键词记下，形成提纲。4.4.定基调：定基调：定出定出时态、人称、顺序、时态、人称、顺序、开头、结尾开头、结尾。5.写全文：写全文：写短文时要做到以下写短文时要做到以下几个方面：几个方面：A.开门见山，紧扣主题开门见山，紧扣主
11、题。参观农场的日记：参观农场的日记：Last Sunday we visited West Hill Farm.We had a happy holiday in Baoding last weekend.关于度假：关于度假：B.B.语言正确语言正确,规范地道。规范地道。句型、结构，避免中国式英语。句型、结构，避免中国式英语。I spent 10 yuan buy the book.I spent 10 yuan buy the book.He by bike to school.He by bike to school.标点符号标点符号C.C.重短轻长重短轻长,就易避难。就易避难。D.D.过
12、渡自然过渡自然,表达流畅。表达流畅。以写正确、通顺为最基本要求。以写正确、通顺为最基本要求。正确使用正确使用连词连词，保持行文的流畅。，保持行文的流畅。不重复使用可置换的词。不重复使用可置换的词。1）表示并列关系的：）表示并列关系的：and,as well as,or 2）表示转折关系的：）表示转折关系的：but,yet,however 3）表示时间关系的：）表示时间关系的：when,while,after,before,then,after that 4）表示因果关系的：）表示因果关系的：so,therefore,as a result5）表示目的的：）表示目的的：in order to,i
13、n order that,so as to,so that 6）表示列举的：）表示列举的：for example,such as 7）表示总结性的：）表示总结性的：in general,in all,in a word,generally speaking*描写人物时，要描写人物时，要生动具体生动具体，例如：，例如：1）外表特征：）外表特征：tall,short,fat,thin,strong,weak,ordinary-looking2）服饰颜色：）服饰颜色：red,yellow,blue,white,green,brown,black3）内心境界）内心境界：glad,happy,sad,e
14、xcited,anxious,interested4）感情描写：）感情描写：love,like,hate,feel,laugh,cry,smile,shout5）动作描写：）动作描写：come,go,get,have,take,bring,fetchE.E.适当评论适当评论,发表己见。发表己见。How friendly they are!How friendly they are!We can learn from them.We can learn from them.They enjoyed themselves very much.They enjoyed themselves very
15、 much.What a happy family.What a happy family.F.F.不会表达，另辟蹊径。不会表达，另辟蹊径。中考作文中考作文给分是以要点和语言准确度而定，给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。不以文采打分。造句越简单准确越造句越简单准确越好，造复合句容易出错，好，造复合句容易出错，容易被扣容易被扣分，阅卷场上有句话：分，阅卷场上有句话：“错误面前错误面前人人平等，文采好不加分人人平等，文采好不加分”。如遇。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，可采用变通的办法，化难为易，化化难为易，化繁为简繁为简。总之，所造
16、句子要正确、。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。得体、符合英语表达习惯。6.6.成文之后成文之后 A.A.一般语法项目的检查一般语法项目的检查 人称人称:Mr.GreenMr.Green works hard,works hard,she she is the is the best worker in their office.best worker in their office.时态时态:One day,they:One day,they areare going to the going to the island.island.主谓一致主谓一致:Everyone in o
17、ur class:Everyone in our class workwork hard.hard.习惯用法习惯用法:He helps me:He helps me inin my English my English冠词用法：冠词用法：He is He is a a honest student.honest student.B.B.注意语序注意语序 (感叹句感叹句,疑问句疑问句,宾语从句宾语从句)JimJim works very hard.So does works very hard.So does JackJack.(前后主语非一人前后主语非一人)A:A:JimJim works v
18、ery hard.works very hard.B:So B:So hehe does.(does.(前后主语为一人前后主语为一人)He didnHe didnt know t know where the bookshop where the bookshop waswas.The boys want to know The boys want to know how they how they should do itshould do it.C.C.符合习惯符合习惯 My work is very busy.My work is very busy.I very much like i
19、t.I very much like it.I Im very busy with my work.m very busy with my work.I like it very much.I like it very much.D.D.注意拼写、标点符号和大小写注意拼写、标点符号和大小写例如：例如：receive,believe,fourteen,receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurantforty,ninth,restaurant等。等。E.书写规范书写规范,卷面整洁。卷面整洁。仔细检查，认真抄写仔细检查，认真抄写抓住主题，描写细节抓住主
20、题，描写细节开门见山开门见山发表己见，画龙点睛发表己见，画龙点睛收集信息，列出提纲结尾有力结尾有力【中考范例中考范例】请用英语表述下面的内容请用英语表述下面的内容1.明天是星期六，同学们到医院看望明天是星期六，同学们到医院看望Mr.Smith。2.早上早上9点在学校门口集合，乘公共汽车点在学校门口集合，乘公共汽车去。去。3.Mr.Smith 是我们的英语老师，他上周是我们的英语老师，他上周生病住院了。生病住院了。4.请你建议带一份礼物，并说明理由。请你建议带一份礼物，并说明理由。要求要求：不要逐句翻译。：不要逐句翻译。2.词数词数6080。要点：要点：*明天明天tomorrow*星期六星期六S
21、aturday*医院医院hospital*看望看望 see sb.*集合集合 meet*学校门口学校门口at the school gate*乘公共汽车乘公共汽车by bus*英语老师英语老师English teacher*生病生病sb was/fell ill*送花送花 give sb.some flowers Mr.Smith is our English teacher.He is very kind to us and teaches very well.He fell ill last week and now he is in bed in hospital.Tomorrow is
22、 Saturday.We are going to see him together.We will meet at the school gate at 9:00 tomorrow morning.Then well go to the hospital by bus.I think we should give him some flowers,because fresh and beautiful flowers will make him feel good and happy.1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主
23、干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，
24、但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。
