[2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级语文下(课文:14 要下雨了)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.pdf

上传人(卖家):ZLPDX 文档编号:4178726 上传时间:2022-11-17 格式:PDF 页数:4 大小:258.36KB
下载 相关 举报
[2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级语文下(课文:14 要下雨了)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.pdf_第1页
第1页 / 共4页
[2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级语文下(课文:14 要下雨了)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.pdf_第2页
第2页 / 共4页
亲,该文档总共4页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、一、学情分析方案一、学情分析方案二、学情分析报告(框架说明)二、学情分析报告(框架说明)A1 技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县(市、区)学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科语文能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学主题部编版小学一年级语文下(课文:14 要下雨了)教学环境多媒体教学环境、应用 PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一(1)班全体学生教学目标1、会用多种方法认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、闷、消、息、搬、响”12 个字,学会读准多音字“空”的读音。2、能正确、规范地书写“呢

2、、呀、吧”3 个生字。3、能正确、流利地朗读课文,读好带有“呀、呢、吧、吗”语气词的问句和感叹句;能分角色读好课文的对话。4、在多种形式的朗读中直接提取信息,理解课文内容,了解下雨前会出现“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”这些自然现象,并初步知道产生这些现象的原因,激发学生观察大自然的兴趣。教学重点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学习难点正确、流利地朗读课文;掌握生字的读音和字形,结合词语理解字义。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接,除了可以了解学生预习课文的情况,更能作为教学活动设计的依据,使学生能在有效预习的基础上,有所提升,使课堂的学习更有针对性、实效性。分析

3、工具问卷星、思维导图分析方法调查法、分析法学情分析实践方案识字教学虽然是一年级语文教学的一个重点,但有些学生已能独立识字,并且掌握了一定的识字方法,因而识字教学应该很轻松。学生在写字时能够写得正确,却不够规范,存在观察不细致、笔画不到位等问题。一年级的学生已有了初步的朗读能力,通过理解课文,学生在读文中对话时可以把对话读正确、通顺、读出一定的语气,但在进一步体会朗读方面还有待于进一步的引导。结合新课程提出的低年级学习要求,能“展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美”,综合文本内容,使学生“向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”评价等级优秀 口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述:任务描述:提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频,说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容,视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准:评价标准:1、讲解内容完备、逻辑清晰;2、对工具应用过程有完整描述;3、应用图表呈现了分析结果,可读性强;4、对结果分析客观、合理、有逻辑,有助于确定教学目标和突破教学重难点;5、视频清晰流畅,画面稳定,无冗余信息。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 语文 > 部编版(统编版) > 一年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文([2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级语文下(课文:14 要下雨了)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.pdf)为本站会员(ZLPDX)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|