1、网络信息编辑网络信息编辑课程建设汇报课程建设汇报电子商务教研室电子商务教研室。1课程特色和存在的不足课程特色和存在的不足。21.1.课程定位课程定位本课程根据专家论证的电子商务专业职业技能要求，基于信息编辑本课程根据专家论证的电子商务专业职业技能要求，基于信息编辑的流程出发，主要内容包括：信息的采集、信息的编辑、信息的发的流程出发，主要内容包括：信息的采集、信息的编辑、信息的发布三个部分。内容涉及信息采集工具的使用，信息的筛选、加工、布三个部分。内容涉及信息采集工具的使用，信息的筛选、加工、提取，以及内容的发布与网页实现等，同时还涉及相关法律知识和提取，以及内容的发布与网页实现等，同时还涉及相
2、关法律知识和网络技术基础等。网络技术基础等。网络信息编辑网络信息编辑的前导课程为的前导课程为计算机应用基础计算机应用基础、计算机网计算机网络技术络技术等课程等，后续课程包括等课程等，后续课程包括网页设计与制作网页设计与制作、网络营网络营销销、网站规划与建设网站规划与建设、网络经济与企业管理网络经济与企业管理电子商务电子商务与物流与物流等。等。课程结束后学生可选择参加国家职业资格三级助理网络编辑师的考课程结束后学生可选择参加国家职业资格三级助理网络编辑师的考证。证。32.2.课程设计理念课程设计理念 本课程建设的理念：以企业需求为导向，以职业能力为本课程建设的理念：以企业需求为导向，以职业能力为
3、主线，立足学生职业方向，培养高技能应用型人才。主线，立足学生职业方向，培养高技能应用型人才。本课程的开发是基于职业教育的核心价值观：能力本位本课程的开发是基于职业教育的核心价值观：能力本位的综合职业技能培养、教学方式基于工学结合的教学做的综合职业技能培养、教学方式基于工学结合的教学做一体化、课程开发基础是基于工作过程的学习领域课程一体化、课程开发基础是基于工作过程的学习领域课程开发理论和开发模式。开发理论和开发模式。课程内容由企业专家在职业成长的所从事的典型工作任课程内容由企业专家在职业成长的所从事的典型工作任务，经分析提炼设计的学习情境。务，经分析提炼设计的学习情境。42001.10 Add
4、 Your Text2001.10 Add Your Text2001.10 Add Your Text2002.10 Add Your Text2002.10 Add Your Text2002.10 Add Your Text2003.10 Add Your Text2003.10 Add Your Text2003.10 Add Your Text2000.10 Add Your Text2000.10 Add Your Text2000.10 Add Your Text。512345教学教学内容内容设计设计。6l 选取的原则：选取的原则：通过网络编辑整体的职业分析，确通过网络编辑整体的
5、职业分析，确定典型工作任务，以设计导向性项目为载体进行定典型工作任务，以设计导向性项目为载体进行学习情境的设计，将课程内容模块化，课程实施学习情境的设计，将课程内容模块化，课程实施成果话，课程评价岗位标准化。成果话，课程评价岗位标准化。l 教学内容来源于企业的工作项目，教学效果应符教学内容来源于企业的工作项目，教学效果应符合企业规范标准。合企业规范标准。7。8项目二项目二项目二项目二项目三项目三信息信息的的编辑编辑信息信息的的发布发布信息信息的的采集采集项目一项目一。9模块模块1信息采集的信息采集的工具使用工具使用使用各种常见的采集工具使用各种常见的采集工具（数码相机、摄像机、扫描仪、复印机、
6、录（数码相机、摄像机、扫描仪、复印机、录音设备等音设备等）项项目目一一。10项目二、信息的编辑项目二、信息的编辑1.认识网络稿件的常见性错误2.修改稿件的错误（修辞错误、知识性错误、事实性错误和观点性错误）1.对文档进行编辑2.对图片文件进行编辑3.对音频文件进行编辑4.对视频文件进行编辑5.对动画文件进行编辑1.合成网络稿件2.对网络稿件进行增补3.对网络稿件进行改写1.展示典型的稿件标题和内容提要2.标题写作的创新原则和写作技巧3.根据稿件制作标题和内容提要4.优化标题形式5.归纳内容提要和制作技巧模块模块2-12-1模块模块2-12-1模块模块2-12-1模块模块2-12-1稿件错误的稿
7、件错误的修改修改文件的文件的编辑编辑稿件的增稿件的增补、改写补、改写网络稿件的网络稿件的标题和内容标题和内容的制作的制作。11项目三项目三 信息的发布信息的发布 14学时学时1.1.对稿件中的关键词设置对稿件中的关键词设置超链接超链接2.2.对稿件设置延展性阅读对稿件设置延展性阅读链接链接 3.3.利用超链接对稿件进行修改利用超链接对稿件进行修改 1.对关键词的设置对关键词的设置2.网页的优化网页的优化超链接设置超链接设置网页优化网页优化。12 本课程采用过程性考核和终结性考核相本课程采用过程性考核和终结性考核相结合，工作任务验收和总体验收的方法。结合，工作任务验收和总体验收的方法。工作任务验
8、收用来跟踪学生的学习动态，工作任务验收用来跟踪学生的学习动态，了解学生对各项技能的掌握情况真实评了解学生对各项技能的掌握情况真实评价学生的技能水平。价学生的技能水平。总体验收用来评价学生的综合应用能力。总体验收用来评价学生的综合应用能力。13。14返回返回。151.1.教学方法教学方法l 项目导向模块驱动教学法项目导向模块驱动教学法l 角色体验教学法角色体验教学法l 职业认证和课程实训一体化教学法职业认证和课程实训一体化教学法l 实战教学法实战教学法。16 2.2.教学手段教学手段l充分利用先进的信息教育技术手段充分利用先进的信息教育技术手段l充分利用职业认证的技能实训平台充分利用职业认证的技能实训平台l利用网络课程进行网络教学利用网络课程进行网络教学返回返回。17。18。19
