1、赛船 小学音乐 教学目标 1、引导学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲赛船 ，体会人们在赛船 时齐心协力争第一的决心和兴奋愉快的心情。 2、通过用不同节奏来表现歌曲赛船 ，使学生加深对歌曲旋律的印 象，从而能准确地、完整地演唱歌曲。 3、 通过对歌曲的学习， 培养学生的节奏感、 协调能力和团结的意识。 学情分析 二年级学生生性活泼可爱，经过了 3 个学期的教学，他们已经有了一 定的音乐知识和一些音乐课堂要求常规。在本课中，我以水城威尼斯 的赛船节为主导设计了不同的节奏让孩子们去模仿， 用柯达尹唱名手 势来不断加深学生对歌曲旋律的印象， 从而多方面的刺激他们的兴趣。 课堂中我坚持让他们自主学习，运用想
2、象自由发挥，能快乐的在音乐 课堂中畅游。 重点难点 1、学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲并能唱准音高。 2、学生的创编能力和协调能力。 教学过程 【导入】赛船准备 一、组织教学。 1、师生问好。 2、师：欢迎大家来到这美妙的音乐课堂。 二、趣味导入。 1、 （播放课件图片） 师：同学们，欢迎来到美丽的水城-威尼斯。有同学可能会问：为什 么叫它水城呢？ 2、师简单介绍威尼斯，学生边观看图片。 师：威尼斯是世界著名的历史文化名城。它的建筑、绘画、雕塑、 歌剧在世界上有着极为重要的地位。它“因水而生，因水而美，因水 而兴” ，所以被誉为“水上城市” 。 3、引入课题。 三、新歌教学。 1、初听歌曲，了解
3、歌曲情绪。 师：同学们，你们觉得这首歌好听吗？给你什么样的感觉呢？（生回 答） 2、师分别示范三组不同的节奏，生模仿老师练习节奏，让学生在不 同的节奏中记住歌词并能有节奏的读出来。 师：老师把这些欢快地节奏配了一些有趣的动作和声音，赶快来看看 老师的表演吧！ 划船的动作。 师：同学们，刚刚看了老师的动作，我还在里面加了什么声音？（生 回答） 师：那现在请你们这些小模仿家来模仿老师的动作和声音吧！ XXO|XXO|XXO|XXO| 嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟 律动（拍手+拍腿）引导学生按节奏读歌词。 师：你们划船的姿势真棒！我们再继续来看这一个。 （师示范） 2/4 拍子节奏。 （拍手+捻指） 师： 看来
4、这些都难不倒你们， 接下来这个节奏里面多了个捻指的动作， 大家一起来试试。 （师示范） 3、歌曲学习。 生随琴用“la”模唱歌曲。 师：刚才你们的表现实在是太精彩了，老师期待你们更棒的表现。还 记得刚才的旋律吗？（生回答）现在请你们按照刚才的节奏用“la” 来模唱旋律吧！ 生随琴唱歌词。 师：你们的声音真好听，现在我们再把歌词加在里面唱一唱，拿出你 们的士气为自己加油吧！ 四、拓展活动。 1、比一比，赛一赛。 师把生分为 4 组， 4 组学生分别做划船动作边唱歌， 看哪组最整齐。 师：同学们，刚才我们一起做了那么多赛船前的准备工作，距离威尼 斯赛船比赛还有 1 分钟，你们都准备好了吗？（生回答） 师：老师也给你们加油助威，加油吧！ 第一排学生做划船状（嘿、哟） 。其他生一起做（拍手+捻指）边唱 歌。 第一排、二排做划船状，其他生做律动（拍手+拍腿） 。 全部学生向左转过去，第一组做划船状，第二组做（拍手+捻指） 动作，第三组做律动。 2、活动总结。 师：同学们，看来通过你们的努力，胜利终究是属于你们的，你们真 棒！同时也再次欢迎大家来到美丽的水城威尼斯。现在让我们随着欢 快地音乐走出教室吧！
