1、赛船教学设计赛船教学设计 歌曲分析：歌曲分析： 赛船原本是一首德国歌曲，歌曲旋律欢快活泼。 沈心工，上海人，中国音乐教育家，中国近代普通学校音乐 教育初创时期最早的音乐教师，一生作有歌曲 180 余首，他为这 首欢快的德国歌曲配上了我们中国汉字的歌词，唱起来朗朗上 口。 学情分析：学情分析： 二年级孩子年龄小，性格活泼好动，所以老师在教学时要考 虑这些因素，采用直观教具、律动、游戏等学生感兴趣的形式， 在玩中学，在学中玩。这样不仅可以激发学生学习兴趣，同时又 能提高课堂教学效果，使课堂变得有序、有趣、有情、有效。 一、一、 教学目标：教学目标： 1、 能用欢快、活泼的声音准确地演唱歌曲赛船 ，
2、从中 体会齐心协力才能得第一的道理。 2、 能根据歌曲旋律做简单划船动作，体会划船时活泼、 兴奋的心情。 3、 能用自制打击乐器为歌曲伴奏，提高演奏自主力，更 好地体会歌曲情绪。 4、 拓展练习： “编创游戏” ，在游戏过程中充分展示自己同时也能锻炼同 学们之间合作能力，从而明白团结争第一的道理。 二、二、 教学重难点：教学重难点： 1、 正确感情歌唱。 2、 游戏中展示自己。 三、三、 教学内容：教学内容： 1、 歌曲演唱。 2、 编创律动、打击乐器伴奏、游戏等，提高学生综合素 养。 四、四、 教学方法：教学方法： 模仿法、视唱法、合作法、创新法 五、五、 教具准备：教具准备： 手风琴、课件
3、、资料、自制打击乐器等 六、六、 教学过程：教学过程： 、组织教学：、组织教学： 郊游律动，师生问好 、新授：、新授： 、导入：、导入： 1、 出示课件（划船、赛龙舟图片）师生交流-让学生 想象划船场景和比赛时激动、兴奋的心情。 2、 出示课题赛龙舟 、歌曲节奏练习： 1、 找出三种基本节奏型练习 XXXX X XX X 2、 分行练习，师及时给予指导。 3、 划拍练习全部节奏。 、读词、读词 1、 按节奏读词。 2、 加入自制打击乐器读词。 、视唱歌曲旋律：、视唱歌曲旋律： 1、 从谱例中找出来都出现了哪几个音符（生说师总结） 2、 全体学生分别视唱这五个音符， 体会每个音符的音高。 3、
4、从低到高排列，跟琴再次视唱，巩固五个音符的音高。 （生先说再唱，师弹琴辅助） 4、 视唱赛船旋律。 、填词演唱：、填词演唱： 1、 师弹琴，生填词演唱多遍。 2、 听录音范唱，对比还需要怎样改进自己的演唱。 （欢快、活泼的情绪来表达赛船时的紧张、激烈、兴奋的气 氛。 ） 3、 跟录音（或跟琴）带上欢快、活泼的情绪再次演唱。 4、 加入自制打击乐器伴奏，再次演唱歌曲，再次展现赛 船的热闹、激烈气氛和激动、兴奋心情。 、拓展：、拓展： 2/4 x x | xx x | x x |x | 拍手 拍肩 拿瓶子 传瓶子 分小组按以上（四拍为一组）的节奏进行传瓶子游戏。 (师给予学生鼓励，并让学生懂得齐心协力才能争得第一) 、合作展示：、合作展示： 分组进行（背景音乐赛船 ） ，用多种形式表现歌曲： 一组划船律动 一组打击乐器伴奏 一组传瓶子游戏 、结束部分：、结束部分： 用三种形式再次展示歌曲，体会歌曲魅力。 师总结，师生再见。 板书设计：板书设计：
