1、六年级下册数学试题-负数-146-人教新课标一、单选题（共2题；共4分）1.0C读作（ ） A.零上0摄氏度B.零下0摄氏度C.0摄氏度D.正0摄氏度【答案】 C 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】解：0读作：0摄氏度.故答案为：C【分析】“”读作：摄氏度，前面的数字是几就读几，由此读出这个温度即可.2.零下17摄氏度可以记作（ ）。 A.17CB.-17CC.+17CD.17C【答案】B 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】解：零下17摄氏度可以记作：-17.故答案为：B【分析】正负数表示一组相反意义的量，以0为界限，低于0的记作负，高于0的记作正.二、判断题（共2题；
2、共4分）3.零下13摄氏度可以记作-13C；0摄氏度应该记作0C。 【答案】 正确 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，零下13摄氏度可以记作-13，0应该记作0，原题说法正确.故答案为：正确【分析】以0为分界线，高于这个温度的记作正，低于这个温度的记作负.4.-15C比3C低12度。 【答案】错误 【考点】正、负数的运算 【解析】【解答】解：15+3=18，低18度，原题说法错误.故答案为：错误【分析】-15表示低于015度，3表示高于03度，把这两个数相加就是低的度数.三、填空题（共4题；共9分）5.武汉今天的最低气温是零下10C，记作_；杭州今天的最低
3、气温是零摄氏度，记作_。 【答案】 -10C；0C 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】解：零下10记作：-10；零摄氏度记作：0.故答案为：-10；0【分析】正负数表示一组相反意义的量，以0为分界线，低于0摄氏度的记作负，高与0摄氏度的记作正.6.-21C比-4C低_。 【答案】 17C 【考点】正、负数的运算 【解析】【解答】解：21-4=17故答案为：17【分析】用21减去4即可求出-21比-4低的温度.7.记录温度时，我们把零上8C记作+8C，那么零下8C应记作_。 【答案】 -8C 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，零下8记作：-8故答
4、案为：-8【分析】正负数表示一组相反意义的量，高于0摄氏度的记作正，低于0摄氏度的记作负.8.2014年2月14日，某市的天气预报是：晴，-1C8C。这一天，该市的最高气温是_，读作_，最低气温是_，读作_，温差是_。 【答案】 8C；8摄氏度；-1C；零下1摄氏度；9C 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】解：该市的最高气温是8，读作：8摄氏度，最低气温是-1，读作：零下1摄氏度，温差：8+1=9.故答案为：8；8摄氏度；-1；零下1摄氏度；9【分析】左边数字表示最低温度，右边数字表示最高温度，“”读作摄氏度，由此读出这两个温度；把这两个数字相加即可求出温差.四、解答题（共2题；共10分）9.把下面几个城市的最高气温按从高到低排列起来；把最低气温按从低到高排列起来。北京：-7C7C 上海：5C10C 成都：8C11C 唐山：-5C6C【答案】解：最高气温：11C10C 7C 6C最低气温：-7C -5C 5C 8C 【解析】【分析】负数都小于0，正数都大于0，所有负数都小于正数，由此把温度按照从高到低和从低到高排列即可.10.2015年3月5日某市的气温为-13C2C，求这一天该市的温差。 【答案】 解：13+2=15C答：这一天该市的温差是15度.【考点】正、负数的运算 【解析】【分析】-13表示距离013度，2摄氏度是超过02度，把这两个数字相加就是温差.
