1、实验学校三 年级 上 册 综合实践 学科备课预案教学内容设计制作“打字小能手”挑战赛主备人教学时间总课时数教学目标1.学会适应现代社会的信息化生活，融人生活,热爱生活，养成勤奋. 积极、负责任的生活态度。2.形成观察的兴趣和习惯.能对键盘的组成和键位的分布进行细致的现察。3. 学习并掌握正确的打字方法，并努 力做到熟能生巧。教学重点难点能积极利用合适的软件资源和同伴的力量，熟练掌握打字的方法，并探求进一步提高打字速度的途径。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、以游戏激趣导入1.游戏1:对照插图分别动动两只手的手指，从一数到十，比比谁的速度快。2.游戏2:试着玩一玩插图中的手指
2、游戏，看看谁的手指更灵活。二、以任务驱动推进学习1. 看懂任务单，明确要学习的内容和开展的活动。2. 认识键盘。(1)自主学习对键盘的介绍和键盘的组成。(2)课件补充展示各区的键位及相点的功能。(学生可结合看信息技术教材。)(3)介绍“金山打字通”，展示这款软件的具体内容和功能，说明它是一款专门帮助大家快速练习打字的软件，提醒学生好好地利用。3.学习指法。(1)出示手指分工图，让学生试着在键盘上分别找一找相应的位置，并要保证十指的分工正确。(2)强调:打字的时候还要注意保持正确的婆势。使用键盘时。全身要自然放松，腰背挺直。上身稍高于键盘，上臂自然下垂，手指略向内弯曲，自然轻放在对应的键位上，双
3、脚平放在地面上。正确.规范的操作姿势.有利于快速、正确地打字。而且不容易产生疲劳。(3)同学打开“金山打字通“软件。从新手入门开始，进行指法的练习。老师巡视，提醒:准备打字时.除拇指外其余的八个手指分别放在基准健上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。指法练习挂巧:左、右手指效在基准键上:击完键后迅速返回原位；食指击键要注意键位角度；小指击键安保特力量均匀；数字健采用跳跃式击键的方法。4.小结。(1)请学生说说初步尝试的感受。(2)老师汇总同学们的练习情况，鼓励同学们不要着急，只要正确运用方法，一定能越打越好。三、课后练习促进方法掌握1. 学生利用课余时间进行练习。2.练习一段时间后，可以和小伙伴比赛，记录比赛情况。教后记：2
