1、实验学校三 年级 上 册 综合实践学科备课预案教学内容社会服务家务劳动我能行（1）主备人教学时间总课时数教学目标1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。2.了解每个家庭成员对家庭的付出，知道人人有义务参加家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。3.能在教师的指导下进行观察与跟踪调查，了解家人在家庭生活中承担的家务劳动，并用各中方法搜集，记录研究信息。教学重点难点能在教师的指导下进行观察与跟踪调查，了解家人在家庭生活中承担的家务劳动，并用各中方法搜集，记录研究信息。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、谈话导入在你们家里，有哪些具体的家务
2、劳动?主要是谁承担的?把相应的内容填在“家庭树”上。二、我的发现1.现察“家庭树”，你有哪些发现呢?先在小组内说一说。要术:按照顺序轮流说:。别人说过的内容尽量不重复。组长组织好小组讨论。2.全班交速。3. 教师小结:看来，家务劳动是一个掌庭必不可少的一部分。大家都应该帮助家人分担家务，可是一天的家务劳动到底有多少呢?一周的家务劳动需要花货多少时间呢?这些问题因扰着大家。怎么解决这些问题呢?老师带来了一个好的方法:调查法。三、认识“跟踪调查法”1.初步了解“跟除调查法”。调查法有许多种，“跟踪调查法”就是其中的一种，什么是“眼踪调查“呢?我们先来读“小贴士”吧。出示“小贴士”：眼踪调查是指围绕
3、同一内容，对同一调查对象在不同时间连续多次展开调查。跟踪调查具有规划性强、调查对象稳定、调查结果更有价值等特点。2. 确定跟踪调查对象。要调查关于家务劳动的内容，可以对谁进行眼踪调查呢?小组讨论:家务劳动谁做得最多?把你的调查对象写在横线上。3.确定跟踪调查时间。跟除调查对象确定了。我们可以在什么时候展开跟踪调查呢?为什么？4.读懂记录表格。出示表格,指导填写方法。 一天的家务劳动时间家务劳动耗时5教师小结,布置任务。确定了跟踪调查的对象和时间,了解了填写跟踪调查表的方法,我们就可以开始跟踪调查啦!请同学们利用课余时间进行跟踪调查,并计算出妈妈(或他人)一天的家务劳动时间,推算出妈妈(或他人)
4、一周在家务劳动上所花费的时间。四、认识“校园小调查”1.通过“跟踪调查”的方法我们可以了解家人在家务劳动上所花费的时间,那我们同学们每天在家务劳动上又会花费多少时间呢?2学生交流。3.老师了解了好多同学每天在家务劳动上花费的时间,那如果老师要了解我们学校整个三年级学生每天在家务劳动上花费的时间,又该怎么做呢?是不是还需要一个个跟踪调查呢？你有什么好办法呢？小组讨论；学生交流。4.我们可以分小组进行问卷调查,请大家确定分组和调查对象,既要保证我们学校整个三年级的小朋友都能了解到,又要避免重复劳动。5学生讨论：确定分组、各组调查对象、调查时间等。五、活动小结今天这节课,我们认识了两种调查法,一种是
5、“跟踪调查法”,一种是“校园小调查”,希望同学们能根据自己的计划,做好这两项调查，下一节课上,老师要和同学们一起交流。教后记：实验学校三 年级 上 册 综合实践学科备课预案教学内容社会服务家务劳动我能行（2）主备人教学时间总课时数教学目标1. 能用较清晰的语言，围绕主题，有条理、有重点地进行口头表达，并养成认真倾听他人想法的习惯。2. 能在教师指导下，能根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我作出合理评价。教学重点难点能在教师指导下，能根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我作出合理评价。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、谈话导入前一段时间，我们
6、对“家务劳动”展开了调查:请同学们先在组内交流一下你的调查结果，二、汇报交流1.小组交流调查结果。2.全班汇报交流。3.听了同学们的汇报，你有什么想法?4.在“跟踪调查”和“校园小调查”的过程中。大家有没有遇到什么困难?是怎么解决的?三、我的想法想一想:我们都是家庭的一员，我可以为家庭承担哪些家务劳动?我打算怎样做?分别写下来，并和家庭成员说一说。四活动总结,布置任务1.通过这堂课，你学到了什么?2. 请同学们回去后。向家长说出想学做家务劳动的愿望和理由，并学着做一做家务劳动。3.在学习家务劳动中有哪些心得与感受想和大家分享?请同学们将自己的想法整理成活动汇报，主题可为“我有一双小小手，自己的
7、事情自己做”。教后记：实验学校三 年级 上 册 综合实践学科备课预案教学内容社会服务家务劳动我能行（3）主备人教学时间总课时数教学目标1. 能在教师和家长的指导下学习家务劳动，归纳家务劳动的主要方法和步骤，并制作成简单的“家务劳动说明书”。2. 了解如何设计家务劳动说明书，并在学会某一项家务劳动的基础上，设计好家务劳动说明书。教学重点难点了解如何设计家务劳动说明书，并在学会某一项家务劳动的基础上，设计好家务劳动说明书。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、回顾谈话1. 回顾前阶段活动，进行活动汇报，说一说学会的家务劳动和活动感受。2.好多同学都学会了做家务，可大家会做的家务都不
8、同。你愿意把你学会的家务教给同学吗?3.同桌互相介绍自己学会的家务，并试着教一教对方。二、样本引路1.过渡:同学们教得真认真，假如你想把你学会的这项技能教给更多的网伴，有什么是好的方法吗?2.提出做一份家务劳动说明书”。3. 小组讨论:家务劳动说明书有哪些内容组咸?4.全班讨论、交流。5.“家务劳动说明书“还可以有哪些形式呢?出示“温馨小贴士”。小结:”家务劳动说明书”主要要写明家务劳动的步骤和方法，还可以写上注意事项等内容，可以用文字的方式记录，也可以用连环画的形式。三、指导实践1.怎样才能设计好“家务劳动说明书呢?要重点关注家务劳动的步骤。请12名学生来说一说具体的步骤有哪些。2.集体讨论
9、，步骤是否合理?表述是否准确?3.在小组内轮流说一-说劳动步骤，判断步骤是否合理，表述是否准晴。4.设计“家务劳动说明书”。四、反馈交流1.出示完成的“家务劳动说明书”，观察讨论设计是否合理。2.小姐内互相评价，并根据大家的意见进行修改。教后记：实验学校三 年级 上 册 综合实践 学科备课预案教学内容社会服务家务劳动我能行（4）主备人教学时间总课时数教学目标1. 在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在教师的指导下尝试做一道有创意的家常菜，品尝成功的喜悦。2. 培养在活动中认真、细心、负责的态度。教学重点难点3. 在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在教师的指导下尝试做一道有创意
10、的家常菜，品尝成功的喜悦。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、欣赏美食.激发兴趣1.最近，我们班的小朋友学会了许多家务劳动，为了奖励大家。老师带来了一些美食一起欣赏一下吧! (出示美食图片。)2.像这样的美食，我们一般在大饭店才能看到，它常常出自大厨师之手。不过。在我们普通老百姓家里的饭桌上。也会出现许多美食。(出示家常莱图片。) 3.看了这么多美味可口的菜看，是不是已经垂诞三尺了? 你想不想也做一道这样色、香、味俱全的家常菜?二、初步了解烹任方法1.出示“西红柿炒鸡蛋”的图片,请小朋友猜一猜它是怎么做出来的。2.出示过程图，证实精想。三、合理分组.制订方案1.提问:看来。小
11、朋友已经跃跃欲试了.如果让你来做一道家常菜。你想做什么呢?2. 双小组为单位。来制作一到两道有创意的家常菜。3.交流营养搭配的原则与技巧。营养健康。色彩搭配。荤素搭配。4.按照兴趣重新分组，制订活动方案。第 组活动方案 组长：小组成员制作菜品主要原料制作步骤菜肴特色我们的创意成果展示方式可能遇到的困难解决方法备注设计要求:(1)时菜品的选择要相对熟悉。(2)原料选择要适用。(3)制作方法要切实可行，(4)成果展示的形式要恰当。四、交流方案。评价修改1.各小组交流方案，2. 评选出最佳方案。美聘请被外辅导员(可事先与家长联系好，遂请家长来程)。4.教师小站:方案做好了，更为关键的是实际操作。请同学们以小组为单住。在校外辅于员的指导下。完成你们的策看制作，并把制作过程用图片，视频，日记等方式记录下来。并在小组内展示开交流，教后记：8
