1、1 第 一 周 2017年8月30日9月3日第 二 周 9月4日9月10日（9月10日教师节）第 三 周 9月11日9月17日）第 四 周 9月18日9月24日第 五 周 9月25日10月1日（10月1日国庆节、10月4日中秋节）第 六 周 10月2日10月8日第 七 周 10月9日10月15日第 八 周 10月16日10月22日第 九 周 10月23日10月29 日第 十 周 10月30日11月5日第十一周 11月6日11月12日第十二周 11月13日11月19日第十三周 11月20日11月26日第十四周 11月27日12月3日第十五周 12月4日12月10日第十六周 12月11日12月17
2、日第十七周 12月18日12月24日第十八周 12月25日12月31日第十九周 2018年1月1日1月7日（1月1日元旦）第二十周 1月8日1月14日第二十一周 1月15日1月21日第二十二周 1月22日1月28日第二十三周 1月29日2月4日中小学校20172018学年度校历 （23周）本学期教学时间本学期教学时间23周周-1周（假期）周（假期）-1周（考试）周（考试）=21周周2周（复习）周（复习）19周（课堂学习）周（课堂学习）课文课文学习学习生字生字书写书写练习练习讲评讲评单元单元测验测验1个单元4课集中识集中识字字7个单元24课课文课文二年级上册口语交际口语交际语文园地语文园地快乐读
3、书吧快乐读书吧三个附表三个附表（识字表）（识字表）（写字表）（写字表）（词语表）（词语表）识字识字加油加油站站语文园地语文园地字词字词 句句运用运用日积日积月累月累我爱我爱阅读阅读我的我的发现发现展示展示台台书写书写提示提示写话写话查字查字典典革命传统教育革命传统教育中华传统文化中华传统文化教育教育法制教育法制教育国家主权与国家国家主权与国家安全教育安全教育社会主义核心社会主义核心价值观价值观民族团结教育民族团结教育教科书体现国家意志1.古诗；古诗；2.寓言故事；寓言故事；3.传说故事；传说故事；4.历史名人故事；历史名人故事；5.古代神话故事；古代神话故事；6.大量的趣联妙对、名言警句、大量
4、的趣联妙对、名言警句、成语、俗语。成语、俗语。学习习惯学习习惯课前预习、课后复课前预习、课后复习、认真听讲及书写、按时完成习、认真听讲及书写、按时完成作业、作业、阅读习惯阅读习惯 生字本生字本&写字本写字本 同步练习同步练习 日记本日记本 课堂听写本课堂听写本&家庭听写本家庭听写本 预习预习&复习复习生字本生字本 要求：两个生字、两个拼音、两个组词，要求：两个生字、两个拼音、两个组词，写上音序及部首。书写工整、规范。写上音序及部首。书写工整、规范。12日记日记 要求：能描述一件完整的事情，语言通顺要求：能描述一件完整的事情，语言通顺、连贯，不要写成流水账。、连贯，不要写成流水账。课堂听写课堂听
5、写&家庭听写家庭听写 课堂听写：每课一听，每单元一听，及时课堂听写：每课一听，每单元一听，及时订正，老师批改。订正，老师批改。家庭听写：每周一听，及时订正家庭听写：每周一听，及时订正.预习预习&复习复习 预习要求：预习要求：1、读读.大声有感情读大声有感情读课文读两遍；课文读两遍；2、标标.标出自然段，标出自然段，3.圈圈。圈出。圈出带有生字的词语带有生字的词语；3、注。、注。给生字注音、组词；给生字注音、组词；4、问。提问题：读了课文，你、问。提问题：读了课文，你有什么不明白的问题。有什么不明白的问题。（每篇课文用（每篇课文用10-15分钟进行分钟进行预习）预习）复习要求：复习要求：1、读课
6、文两遍；、读课文两遍；2、会认、会写的生字读、会认、会写的生字读两遍，并能口头组词；两遍，并能口头组词；3、能说清楚课文讲了一件什、能说清楚课文讲了一件什么事；么事；4、要求背诵的课文要背熟练。、要求背诵的课文要背熟练。（每天用（每天用10分分钟进行复习）钟进行复习）笔记笔记 要求：认真听课，及时地做笔记。要求：认真听课，及时地做笔记。阅读是非常重要的，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力。孩子阅读什么，需要在家长的指导和监督。可以去买，可以去书店看，也可以去借。家长要督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语。孩子通过大量阅读，可以提高孩子的综合能力。课程目标：九年课
7、外阅读总量应在400万字以上。低段目标：课外阅读总量不少于5万字。语言关键期：语言关键期：3-6岁岁黄金阅读期：黄金阅读期：8-14岁岁 从本册开始，进入真正从本册开始，进入真正意义上的整本书的阅读意义上的整本书的阅读。重在培养重在培养 学生养成良学生养成良好的阅读习惯。好的阅读习惯。阅读指导的核心是激发阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣。低段阅读目标1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯养成爱护图书的习惯2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学学习默读习默读。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在结合上下文和生活实际
8、了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法受和想法，并乐于与人交流。5诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气 7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优。背诵优秀诗文秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。如何进行整本书的阅读指导？
9、先让学生认识认识书。先让学生认识认识书。帮助学生建立一个读书计划。帮助学生建立一个读书计划。最好有一个阅读记录手册，让最好有一个阅读记录手册，让学生的阅读留下一点痕迹。学生的阅读留下一点痕迹。可以是可以是“和大人一起读和大人一起读”。要有分享和交流。要有分享和交流。本册学本册学习部首查字法。习部首查字法。介绍了部首查字法的步骤要介绍了部首查字法的步骤要领。领。较难的步骤进行专门练习。较难的步骤进行专门练习。“用部首查字法，查查儿歌用部首查字法，查查儿歌中不认识的字中不认识的字”是希望查字典是希望查字典的练习要真正落实到实践中。的练习要真正落实到实践中。运用部首查字确定部首是难点，特别是合体字中
10、往往几个部件都是部首，该确定哪个部首呢？可以按以下规律灵活确定。查左不查右查左不查右。左右结构的字，如果左右两部分都是部首，一般查左旁。如：付、默、须、枫、乱、红查上不查下。查上不查下。上下结构的字，如果上下两部分都是部首，一般查上头。如：类、告、唇、弁、岁、李。查外不查内。查外不查内。内外结构的字，如果内外两部分都是部首，一般查外框。如：困、句、司、医、画、庆、这查中坐不查附件。查中坐不查附件。由两个以上部件或零件交叉起来构成的字，中坐和附着在中坐上的部件都是部首，一般查中坐。如：坐(土)、秉(禾)、巫(工)、夷(大)、兆(儿)、臾(人)。查合不查分。查合不查分。构字间架上是“分合式”的字，
11、“分”与“合”都是部首，查合旁。如：影(彡)、皱(皮)、辟(辛)，韩(韦)，封(寸)、碧(石)、娶(女)、驾(马)、楚(疋)、盐(皿)。查先不查后。查先不查后。“田”字形间架的字，部首一般在字角，有时几个角的部件都是部首，可以按写字顺序的先后，先写到哪个部首，就查哪个部首。如：鼓（士）、赣(立)、耀(小)、疑(矢)、孵（爫）、够(勹)、孬(女)、舒(人)。查形不查声。查形不查声。形声字，有时形旁和声旁都是部首，一般查形旁。如：功(力)、赏(贝)、房(户)、载(车)、衷(衣)、点（灬）。查多不查少。查多不查少。一个笔画多的部首里包含有其它笔画少的部首，一般确定笔画多的部首。如：着(不查丷，查)、
12、磨(不查广、木，查麻)、解(不查、冂，查角)、韵(不查立或日，查音)、欲(不查八、人、口，查谷)。查复不查单。查复不查单。每个字中都有一个单笔部首(起笔部首)，但要尽力分析复笔部首(两画以上的部首)，只要含有复笔部首，就确定复笔部首。如；曲（曰）、东(木)、农(冖)、凹(凵)、以(人)。自成部首查本身。自成部首查本身。有不少字，本身就是一个部首，这叫“自成部首字”。虽然一些自成部首字还可从自身中分析出其它部首，但一般不取其它部首，就查自己本身。如：音(查音)、鼻(查鼻)、麻(查麻)、黑(查黑)、辛(查辛)、骨(查骨)、里(查里)、麦(查麦)、鹿(查鹿)、青(查青)。另外，一个字中分析不出复笔部
13、首时查起笔。有少数独体字，本身不是部首，从本身也分析不出其它复笔部首，就查起笔就查起笔(单笔部首单笔部首)。如：也(乙部)、民(乙部)、刁(乙部)、万(一部)、中（l部）、九(部)、义(、部)、长(部)。写在方格纸上，标点符号占一格。写在方格纸上，标点符号占一格。学过的字要会写，学过的字要会写，无错别字无错别字。语句通顺，语句通顺，语意清楚。语意清楚。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。号、感叹号。课程标准课程标准1.仿说仿写类练习2留心周围事物，写自己想说的话，
14、写想象的事物。只有写，才会写只有写，才会写。前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书过得更好，因为妈妈在家里会给我读书妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。觉，是一种想哭的感觉。写自己的见闻、感受和想象 最近，我们小区正在安装煤气管道。最近，我们小区
15、正在安装煤气管道。小区的道路好像被剖开了肚子，东一条，小区的道路好像被剖开了肚子，东一条，西一划的。我想：马路一定很痛苦。真希西一划的。我想：马路一定很痛苦。真希望叔叔们能快点把它医好。望叔叔们能快点把它医好。昨晚我做了一个梦。昨晚我做了一个梦。我梦见自己在树林里荡秋千。一阵风儿我梦见自己在树林里荡秋千。一阵风儿把我带到了月亮上。咦把我带到了月亮上。咦!月亮上到处都是银月亮上到处都是银白色的玩具：有跷晓板，有滑滑，梯还有蹦白色的玩具：有跷晓板，有滑滑，梯还有蹦蹦床。我坐在秋千上用力一蹬，嘿，整个身蹦床。我坐在秋千上用力一蹬，嘿，整个身子都飞起来了。我越荡越开心。这时，流星子都飞起来了。我越荡越
16、开心。这时，流星姐姐大声对我说：姐姐大声对我说：“小朋友危险！小朋友危险！”我吓了我吓了一跳，一个跟斗从秋千上栽了下来。睁开眼一跳，一个跟斗从秋千上栽了下来。睁开眼睛一看，呀睛一看，呀!原来是一场梦。原来是一场梦。1 1 昨天，有个法国阿姨，到我们学校来昨天，有个法国阿姨，到我们学校来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。小汽车。2 2 向日葵一天天长大了，有的比老师还向日葵一天天长大了，有的比老师还高，有的比同学还高。高，有的比同学还高。3 3 有一天，我下课的时候，到厕所有一天，我下课的时候，到厕所里去小便，看见一个小朋友小便在外里去小便，看见一个小朋友小便在外面，我就对他说：面，我就对他说：“以后不要小便在以后不要小便在外面。外面。”用宽容的态度对待孩子的写话。第一、抓作业抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能 “虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。第三、抓技能抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动，口头背诵务求熟练。给家长的建议：给家长的建议：
